《德育教育主題班會》PPT課件.ppt

1、才藝展示月動員及十一月德育分析,才藝展示,才藝展示四大誤區(qū),名詞解釋,展示內(nèi)容,自信心,才藝展示的內(nèi)容主要是表演性質(zhì)的，比如聲樂、舞蹈、器樂、小品、戲曲、插花、茶道、武術(shù)等等。而像書畫類需要花費(fèi)較多時(shí)間展示的才藝，則主要用呈示獲獎證書原件及作品原件這種方式進(jìn)行展示,才藝展示(也叫藝術(shù)特長展示)是指在藝術(shù)的范圍內(nèi)，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)與練習(xí)，所精通或者達(dá)到一定高度的技巧和能力，在有限的時(shí)間內(nèi)(一般是三到五分鐘)進(jìn)行充分的展示。它旨在為考生提供一個(gè)自我展示的平臺，從而全方位地考察考生的藝術(shù)才華,自信心就是相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理，是一種積極、肯定又切合實(shí)際的自我評價(jià)。自信心在日常生活中的重要性是

2、不言而喻的。也就是說愈是自信的孩子，愈會成功，愈會成功則會是顯得更為自信。反之，愈是缺乏自信則會是導(dǎo)致更深的自卑。成功較多的學(xué)生，很少擔(dān)憂與分心，會更集中精力去面對一切,四大誤區(qū),第一，走臺步。近幾年各種各樣的文藝選秀節(jié)目讓大家看到選手們在舞臺上走著臺步大秀身材，就以為走臺步也是一種才藝。其實(shí)走臺步只是作為模特這門職業(yè)的一種基本能力，就像是學(xué)器樂要會識譜，學(xué)書法要先練習(xí)握筆一樣，它還不能算是一種單獨(dú)的才藝。 第二，打扮過于入時(shí)，忘記自己的學(xué)生身份。想漂亮一點(diǎn)給考官留下好印象是沒錯，但是一定要記住自己作為學(xué)生的身份。太過暴露，太過繁雜的服裝都不適合,第三，以逗樂搞笑為手段，竭盡所能地迎合考官。這

3、是一種非常不好的現(xiàn)象，太功利，太市儈。我們只需展示自己的真實(shí)水平，不要以耍寶迎合為目的。 第四。選擇危險(xiǎn)性大的才藝展示。例如用火的雜技，有打斗場面的小品等。大家不要選擇此類展示，以免發(fā)生危險(xiǎn),俄國著名戲劇家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出話劇的時(shí)候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基實(shí)在找不到人，只好叫他的大姐擔(dān)任這個(gè)角色。他的大姐以前只是一個(gè)服裝道具管理員，現(xiàn)在突然出演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿,先來看一個(gè)故事,一次，他突然停下排練，說：“這場戲是全劇的關(guān)鍵；如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個(gè)戲就不能再往下排了！”這時(shí)全場寂然，他的大姐久久沒

4、有說話。突然，她抬起頭來說：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹(jǐn)，演得非常自信，非常真實(shí)。斯坦尼斯拉斯夫基高興地說：“我們又擁有了一位新的表演藝術(shù)家。,2016的步伐愈來愈近，月考也即將來臨，我們?nèi)绾纬料滦膩碛釉驴寄?小組討論,德育,分析,近年來，我國在經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就的同時(shí)，以個(gè)人主義為核心的人生觀、價(jià)值觀與道德觀，“一切向錢看”的拜金主義觀念也嚴(yán)重地腐蝕著人們的靈魂，很大程度上毒害了中小學(xué)生的心靈，影響著他們正確的人生觀與世界觀的形成。在部分學(xué)生身上呈現(xiàn)出：缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；缺乏正確的道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為什么會這樣呢,1、社會“大環(huán)境”的影響。社會在加速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)等新興

5、媒體和各種文化娛樂場所的快速發(fā)展，為未成年人開拓了獲得知識的新領(lǐng)域，豐富了文化娛樂生活，但含有色情、暴力、恐怖、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息也隨之乘隙而入，嚴(yán)重腐蝕著未成年人的心靈。一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失，欺騙欺詐活動屢禁不止，給未成年人成長帶來了不可忽視的負(fù)面影響,為什么會這樣呢,2、家庭教育狀況令人擔(dān)憂。 調(diào)查顯示：單親、重組甚至畸形家庭2.5%，家長用物質(zhì)刺激教育孩子37.5%，父母一方或雙方長期在外，受隔代教育65.5%，家長重智輕德28%，學(xué)習(xí)生活基本無人照顧近2%，家長言行不能起表率作用32%，用懲罰、體罰對待孩子犯罪的家長34.8%，家長作風(fēng)嚴(yán)重，缺乏民主和諧的家庭

6、氛圍54%，家長有愛好搓麻將，賭博等不良習(xí)慣32%。家長的不良行為不僅影響了學(xué)校的教育效果甚至對孩子產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響,為什么會這樣呢,3、學(xué)校的德育理論與實(shí)踐脫節(jié)。學(xué)校的德育理論與實(shí)踐的脫節(jié)，近幾年來，素質(zhì)教育“轟轟烈烈”，但在中考的指揮棒的作用下“應(yīng)試教育”余音未絕的客觀現(xiàn)實(shí)，使得片面追求升學(xué)率，重智輕德現(xiàn)象十分普遍，甚至有愈演愈裂的趨勢。社會對學(xué)校對教師的評價(jià)主要是看升學(xué)率。所以國家雖強(qiáng)調(diào)思想政治工作，但學(xué)校卻往往出現(xiàn)了德育在口頭升學(xué)是現(xiàn)實(shí)的情況。這也使學(xué)校并不重視德育教育,外面沒有別人，有你自己,一、認(rèn)識自己,美國科研人員進(jìn)行過一項(xiàng)有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，名曰“傷痕實(shí)驗(yàn),他們向參與其中的志

7、愿者宣稱，該實(shí)驗(yàn)旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應(yīng)，尤其是面部有傷痕的人。 每位志愿者都被安排在沒有鏡子的小房間里，由好萊塢的專業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果后，鏡子就被拿走了,關(guān)鍵的是最后一步，化妝師表示需要在傷痕表面再涂一層粉末，以防止它被不小心擦掉。實(shí)際上，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。 對此毫不知情的志愿者，被派往各醫(yī)院的候診室，他們的任務(wù)就是觀察人們對其面部傷痕的反應(yīng),規(guī)定的時(shí)間到了，返回的志愿者竟無一例外地?cái)⑹隽讼嗤母惺苋藗儗λ麄儽纫酝拄敓o理、不友好，而且總是盯著他們的臉看！可實(shí)際上，他們的臉上與往常并無二致，

8、什么也沒有不同；他們之所以得出那樣的結(jié)論，看來是錯誤的自我認(rèn)知影響了他們的判斷,原來，一個(gè)人內(nèi)心怎樣看待自己，在外界就能感受到怎樣的眼光。 同時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也從一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了一句西方格言：“別人是以你看待自己的方式看待你?！辈皇菃?一個(gè)從容的人，感受到的多是平和的眼光； 一個(gè)自卑的人，感受到的多是歧視的眼光； 一個(gè)和善的人，感受到的多是友好的眼光； 一個(gè)叛逆的人，感受到的多是挑惕的眼光,可以說，有什么樣的內(nèi)心世界，就有什么樣的外界眼光。 如此看來，一個(gè)人若是長期抱怨自己的處境冷漠、不公、缺少陽光，那就說明，真正出問題的，正是他自己的內(nèi)心世界，是他對自我的認(rèn)知出了偏差。 這個(gè)時(shí)候，需要改變的，正是

9、自己的內(nèi)心；而內(nèi)心的世界一旦改善，身外的處境必然隨之好轉(zhuǎn)。畢竟，在這個(gè)世界上，只有你自己，才能決定別人看你的眼光,臺灣心靈作家張德芬說過一句話：“親愛的，外面沒有別人，只有你自己”，你有什么樣的內(nèi)心就會有什么樣的世界。我們往往花大力氣去了解別人，認(rèn)識別人，卻很少花精力去了解自己，認(rèn)識自己。我們一般是不能直接看到自己模樣的，只能通過鏡子、照片,那么真實(shí)的你究竟是什么樣的呢，真正的你又在哪里呢，“傷痕實(shí)驗(yàn)”明確的告訴我們答案內(nèi)心，一個(gè)內(nèi)心煩躁的人縱然身處幽靜也是狂躁不安的，一個(gè)內(nèi)心清凈的人雖然深處鬧市，他的世界還是清凈的。無論是追求幸福、寧靜、安全都到你內(nèi)心去尋找吧，那里有無窮無盡的資源和能量,二

10、、擇友而交,能親仁 無限好 不親仁 無限害,損者三友,益者三友,1、性情暴躁的朋友 2、優(yōu)柔寡斷的朋友 3、心懷鬼胎的朋友,1、內(nèi)心正直的朋友 2、內(nèi)心寬容的朋友 3、廣見博識的朋友,那我們應(yīng)該遵循哪些交友原則呢,1、不要去搶話說 2、不要有話不說 3、不要閉眼瞎說,三、學(xué)會寬容,正確處理同學(xué)矛盾 建立良好人際關(guān)系,第一，自我調(diào)適類 A 學(xué)會說“沒關(guān)系”。發(fā)生不順心的事或遇到誤解后，采用心理放松的方式，對自己說“小事一樁”。 B試試推遲動怒的時(shí)間，每一次比上一次多推遲幾秒，久而久之，可自我控制,寬容寶典大饋贈,打造我的綠色心情,第二，理性反思類 A要自愛，提醒自己發(fā)怒首先傷害自己的身體。 B每當(dāng)要動怒時(shí)，花幾分鐘想想你的感覺和對方的感覺，進(jìn)行換位思考。 第三，外界