廣東省深州市王家井鎮(zhèn)中學(xué)初中七年級(jí)歷史下冊(cè)《第一單元》研說(shuō)教材稿新人教版

1、名校名 推薦廣東省深州市王家井鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元研說(shuō)教材稿 新人教版各位老師們你們好！ 今天我要說(shuō)教材的內(nèi)容是人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第一單元繁榮與開(kāi)放的社會(huì)的內(nèi)容。這個(gè)單元主要介紹的是隋唐時(shí)期從581 年到 960 年共 380 年的歷史，是封建社會(huì)繁榮和鼎盛時(shí)期。 繁榮是指當(dāng)時(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，尤其是唐朝吸取隋亡的教訓(xùn)， 政治清明，武功輝煌， 科技文化昌盛， 使人感到繁盛和強(qiáng)大。開(kāi)放是指是當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)上繁榮昌盛， 政治上博采眾長(zhǎng)， 思想文化上廣泛吸收異域文化成就，文學(xué)藝術(shù)和對(duì)外聯(lián)系都得到了全面的展現(xiàn)與開(kāi)放。繁榮與開(kāi)放是一體的，繁榮促進(jìn)了開(kāi)放，開(kāi)放又推動(dòng)了繁榮，終于使隋唐社會(huì)處在繁榮與開(kāi)

2、放的境地。這個(gè)時(shí)期的主要特點(diǎn)是1中國(guó)進(jìn)入蓬勃興旺的隆盛時(shí)期。2位居世界前列，亞洲地區(qū)中心。3對(duì)周邊國(guó)家和地區(qū)產(chǎn)生了巨大影響。所以隋唐時(shí)期在中國(guó)古代史中所占的比重是很大的，下面我將從新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)體例、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系、會(huì)考分析以及教學(xué)建議五個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本章的要求（一）在知識(shí)與技能方面：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通、“貞觀之治” 和“開(kāi)元盛世” 、科舉制的興起和完善、多民族的交往與活躍的外交、輝煌的隋唐文化等。本單元的學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生們從特定的歷史條件觀察問(wèn)題和全面分析問(wèn)題的能力，比如“隋朝滅亡和大運(yùn)河的開(kāi)通是否有聯(lián)系？”同時(shí)

3、也要學(xué)生們學(xué)會(huì)分析解決、總結(jié)歸納問(wèn)題， 形成評(píng)價(jià)歷史人物的能力。（二）在過(guò)程與方法方面：以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主， 并采用討論法、 對(duì)比法等有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性； 加強(qiáng)直觀教學(xué)， 充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注意師生雙方交往、互動(dòng)、分享彼此的思考，見(jiàn)解知識(shí)，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。（三）在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：讓學(xué)生感受隋唐時(shí)期的繁榮與進(jìn)步，從而加深對(duì)我國(guó)古代人民聰明才智的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感，讓學(xué)生們能夠熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜統(tǒng)一、安定、團(tuán)結(jié)的環(huán)境；初步認(rèn)知政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系， 并同今天我國(guó)良好的政治

4、環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的積極作用相聯(lián)系，形成唯物史觀。1名校名 推薦二、教材的編寫(xiě)意圖和編寫(xiě)體例（一）編寫(xiě)意圖使教科書(shū)成為反映社會(huì)進(jìn)步、介紹先進(jìn)文化的鏡子。關(guān)注文化，重視發(fā)展。通過(guò)教科書(shū)這面鏡子的反射，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)活潑地介紹歷史的發(fā)展，使學(xué)生逐步地認(rèn)識(shí)歷史價(jià)值和人文價(jià)值，提高學(xué)生文化素養(yǎng)。重視基礎(chǔ)，返璞歸真。重視中學(xué)歷史在其他學(xué)科中的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，返璞歸真，為進(jìn)一步升華所學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。重視思想，立足發(fā)展。重視滲透和揭示基本的歷史思想方法，更好地反映歷史的聯(lián)系以及它與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，注意教科書(shū)內(nèi)容的開(kāi)放性和多元性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史能力。突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。貼近生活，注

5、重過(guò)程。內(nèi)容素材的選取和教科書(shū)的組織安排，要注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程、學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程和情感體驗(yàn)過(guò)程，為構(gòu)建豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境提供重要資源。發(fā)展思維，引導(dǎo)探索。內(nèi)容的呈現(xiàn)要努力體現(xiàn)思維規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，使他們經(jīng)歷“觀察、比較、歸納、猜想、推理、反思”等理性思維活動(dòng)的基本過(guò)程，優(yōu)化思維品質(zhì)。精編問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境。精心選編創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，通過(guò)分析和解決問(wèn)題，加深對(duì)知識(shí)本質(zhì)的理解，強(qiáng)化知識(shí)之間的聯(lián)系，使問(wèn)題在教科書(shū)中發(fā)揮更大的作用。（二）編寫(xiě)體例(1) 教材圖文并茂，包括地圖、人物圖像等非文字材料，對(duì)文字材料起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用，圖文并茂豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2) 每課設(shè)計(jì)導(dǎo)入框，以故事形

6、式引言，激發(fā)學(xué)生興趣。(3) 每節(jié)課后增設(shè)自由閱讀卡，便于擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。(4) 教材增加了相關(guān)問(wèn)題的注解，便于學(xué)生理解掌握。（ 5）課程類(lèi)型多樣， 閱讀課培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，教師起到點(diǎn)撥指導(dǎo)作用?；顒?dòng)課能把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，搜集整理資料發(fā)揮創(chuàng)造性思維，對(duì)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)形成了有力支撐。三、知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)在邏輯關(guān)系本單元包括八課：分別是繁榮一時(shí)的隋朝、貞觀之治、開(kāi)元盛世、科舉制的創(chuàng)立、合同為一家、對(duì)外友好往來(lái)、輝煌的隋唐文化（一、二）1. 知識(shí)橫向聯(lián)系：繁榮一時(shí)的隋朝：隋朝的建立、隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通2名校名 推薦貞觀之治：唐朝的建立、貞觀之治、女皇武則天開(kāi)元盛世：“開(kāi)元之治” 、“開(kāi)元盛世”科舉制的創(chuàng)

7、立：誕生、完善、影響合同為一家：松贊干布和文成公主、回紇的勃興、車(chē)書(shū)本一家、南詔對(duì)外友好往來(lái)：遣唐使和鑒真東渡、與新羅的關(guān)系、玄奘西游輝煌的隋唐文化（一） ：建筑業(yè)、印刷術(shù)、唐詩(shī)輝煌的隋唐文化（二） ：書(shū)法、繪畫(huà)、莫高窟、樂(lè)舞2、知識(shí)縱向聯(lián)系春秋戰(zhàn)國(guó)奴隸向封建過(guò)渡，秦漢封建成長(zhǎng)，三國(guó)發(fā)展，五代宋元封建繼續(xù)發(fā)展， 隋唐封建發(fā)展鼎盛 ，明清封建衰老。經(jīng)濟(jì)方面：隋朝的繁榮、貞觀之治、開(kāi)元盛世政治方面：隋文帝、 唐太宗、 武則天、唐玄宗 （重視生產(chǎn)、減輕賦稅、重用人才、 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、注重吏治）民族關(guān)系：吐蕃、回紇、靺鞨、南詔對(duì)外關(guān)系：日本、新羅、天竺文化方面：建筑、印刷、詩(shī)壇、書(shū)法、繪畫(huà)、莫高窟、樂(lè)舞四

8、、會(huì)考分析通過(guò)歷年來(lái)的會(huì)考，總結(jié)如下：（ 1）了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容。（ 2）列舉 貞觀之治 的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)唐太宗。（ 3）知道武則天和 開(kāi)元盛世 的基本史實(shí)。（ 4）了解唐與吐蕃等民族交往的史實(shí)。（ 5）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展。五、教學(xué)建議1、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史事件和文化的思維，懂得自己去探究、解決、 歸納問(wèn)題的能力。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)隋朝大運(yùn)河時(shí)期就要在讓頭腦并用，親自去感受運(yùn)河的路線(xiàn)，加深學(xué)習(xí)的印象；在學(xué)習(xí)科舉制的創(chuàng)立的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生們自己歸納科舉制的發(fā)展和作用，這樣能夠鍛煉學(xué)習(xí)的邏輯思維。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在信息時(shí)代能夠給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，3名校名 推薦比如：在學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期文化的時(shí)候可以給學(xué)生們找一些圖片和影音資料，更能展現(xiàn)隋唐時(shí)期文化的繁榮景象，進(jìn)而對(duì)學(xué)生們進(jìn)行情感教育。3、注重情感教育，樹(shù)立正確價(jià)值觀在教學(xué)的三維目標(biāo)中曾經(jīng)是把知識(shí)與能力放在第一位，不過(guò)隨著教育不斷改革，在教學(xué)更注重學(xué)生的心里發(fā)展，所以能夠培養(yǎng)學(xué)生有正確的價(jià)值觀和人生觀，也是歷史教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。 通過(guò)接觸歷史事件更能夠讓學(xué)生們了解到現(xiàn)今生活來(lái)之不易，并且為自己的國(guó)家感到驕傲，讓學(xué)生們懂得感恩和付出。4、豐富教