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文檔簡介

1、中班秋天活動反思 活動目標： 1、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的意境。 2、嘗試根據(jù)詩句的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。 活動重點： 理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的意境。 活動難點： 嘗試根據(jù)詩句的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。 活動準備： 1、磁帶、錄音機。 2、圖譜。 活動過程： 一、討論引題。 1、請幼兒說說你看到的秋天是什么顏色的？ 2、告訴幼兒散文詩名稱秋天的顏色 二、欣賞理解詩歌。 1、教師朗誦到“秋天是綠色的”，提問： 詩歌里有誰？它們說秋天是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答，教師出示圖譜） 2、教師看圖譜朗誦到“秋天是綠色的”（幫助幼兒理解散文詩的意境。 提問：為什么小草說秋天是黃色的.，楓葉說秋天是紅色

2、的，白菊說秋天是白色的，松樹說秋天是綠色的？（如果讓桔子來說說秋天是什么顏色的，你覺得他會怎么說？為什么？引導幼兒用詩歌的結(jié)構(gòu)來回答。） 3、教師朗誦最后一段，“秋天是絢麗多彩的”。 4、教師完整朗誦詩歌。 三、學習朗誦詩歌，嘗試仿編。 1、輕聲地跟教師完整朗誦。 2、分角色朗誦。 活動反思： 黃色是孩子對秋天的普遍印象，“秋天除了黃色，還有其他的顏色呢！”這個問題引起了幼兒的興趣。 引出詩歌，幼兒欣賞第一遍，幼兒松樹沒有說出來，我引導幼兒再聽一遍，把遺漏的一個找出來。有效的激發(fā)了幼兒聽的注意力。 通過提問“為什么小草說秋天是黃色的？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的顏色是與植物自身的顏色有關(guān)，為仿編詩歌做鋪墊。幼兒能根據(jù)水果的成熟顏色來學說“秋天是XX顏色的?！?在請幼兒欣賞散文時，還讓幼兒結(jié)合多媒體圖片，讓幼兒一邊觀看圖片，一邊欣賞散文詩，激發(fā)幼兒的興趣。 “絢麗多彩”對幼兒來說是個新詞語，孩子喜歡用自己學過的語言來說，我應(yīng)該對這個詞語的解釋更到位、詳細一些，孩子接受起來就會更容易些。 【中班秋天活動反思】

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