潛能生的第一堂課

1、.潛能生的第一堂課前不久上級(jí)主管部門下了個(gè)文，文件要求各校教研組開展小課題研究。我是物理教研組長(zhǎng)，理所當(dāng)然沖鋒陷陣。上周四我們集體備課，我提出這個(gè)想法：上級(jí)要求各教研組搞小課題研究，大家想想看，看我們組確定什么課題。話語(yǔ)一出，我們組成員七言八語(yǔ)地說(shuō)開了。大家討論的結(jié)果統(tǒng)一在減少后3%提升差生的成績(jī)這個(gè)觀點(diǎn)上。“差生”是當(dāng)老師的十分忌諱的詞，我們又集思廣益，有兩個(gè)名字可取“潛能生”、“提高空間大生”，因此我們把這個(gè)班命名為“物理提高班”，也就是全年級(jí)排名最后的43個(gè)學(xué)生組成了一個(gè)班。昨天第八節(jié)，我們的提高班如期開班。我第七節(jié)一下課，就早早地在教室里等這些“提升空間大”的學(xué)生到來(lái)。教室里已經(jīng)在之前

2、打掃得很干凈，桌子里也清理得一塵不染。教室里有近60張課桌椅，分六條（行）均勻擺放，幾乎前后抵墻了。學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了，基本上都是一個(gè)班3到5個(gè)人一起來(lái)的。漸漸的后面的椅子都坐滿了，稍遲進(jìn)來(lái)的學(xué)生一進(jìn)門，總會(huì)遲疑一下，雙眼在尋找坐的地方，搜尋過(guò)后，有點(diǎn)無(wú)奈，后面的桌椅已經(jīng)滿了，只得往前一點(diǎn)選擇一個(gè)盡量離講臺(tái)遠(yuǎn)的位置坐下。上課鈴響，教室里后面的椅子上座無(wú)虛席，前面則是空蕩蕩的。九（4）班的五個(gè)學(xué)生遲到了，他們沖進(jìn)教室，繞了兩圈，只有前面有空椅子了，只好選擇北邊靠墻的空椅子坐下，這里畢竟是離講臺(tái)最遠(yuǎn)的地方了。九（9）班一個(gè)女生是最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的，身穿紅色風(fēng)衣，身高1.7m左右，居高臨下，竟然欣喜地發(fā)

3、現(xiàn)，第三組倒數(shù)第四個(gè)位置空著，心中竊喜，面露喜色，迅速奔向之，坐定，嘴里好像自言自語(yǔ)說(shuō)著什么，“還幫我留著個(gè)風(fēng)水寶座?！蔽艺驹谥v臺(tái)上，關(guān)注著教室里發(fā)生的一切，沉默是此刻最好的選擇，我想以靜止動(dòng)，后發(fā)制人。教室里暗流涌動(dòng)著，大家來(lái)自各班，面孔都不陌生，但彼此之間不知道對(duì)方姓甚名啥，所以都只是你望我我望你，一時(shí)還找不到話題，因此他們內(nèi)心躁動(dòng)，但教室里倒是比較安靜?！按蠹艺J(rèn)識(shí)我嗎？”“認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)！”“不認(rèn)識(shí)?！钡谖褰M倒數(shù)第2個(gè)，一個(gè)留著披肩長(zhǎng)發(fā)，時(shí)尚妝扮，很清秀的女生疑惑地望著我。此話一出，她邊上的幾個(gè)男生像發(fā)現(xiàn)了新物種，不約而同地向她開炮：“王春偉你都不認(rèn)得，你是龍池的啵？”“我真的不認(rèn)識(shí)”“你”

4、看他們要借此開展辯論了，好不容易找到共同話題，我怕一旦讓他們對(duì)接上，整個(gè)場(chǎng)面不好收拾，我及時(shí)發(fā)聲了?！安缓靡馑?，同學(xué)們，我剛才這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得有點(diǎn)自大狂妄了，各位同學(xué)為什么一定要認(rèn)得我呢？”“這樣吧，我先自我介紹一下：我叫王春偉，物理老師。”“各位，我們今天為什么會(huì)在一起，大家思考過(guò)嗎？這個(gè)問(wèn)題大家不必回答，思考一下便可。我再說(shuō)個(gè)問(wèn)題，大家也不必回答，只要思考，我們的成績(jī)好嗎？”頓時(shí)，教室里出奇的安靜，幾十雙眼睛齊刷刷地凝固著，我不斷關(guān)注著他們的表情變化?！巴瑢W(xué)們，有句話我們無(wú)需避諱，我們都是差生。同學(xué)們，我們成績(jī)差這是目前的事實(shí)，一個(gè)能認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題的人是聰明的，你敢正視這個(gè)問(wèn)題接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)嗎？

5、”“成績(jī)差等于你蠢嗎？等于你笨嗎？心理學(xué)、教育學(xué)已經(jīng)證明，這個(gè)世界所謂愚蠢人，只占3。我們換算一下，即使這3中的蠢人全在龍池，我們九年級(jí)一共才760多人，算下來(lái)也僅有兩個(gè)多人呀，何況龍池學(xué)生都是選拔后才進(jìn)來(lái)的，你承認(rèn)你是愚蠢的人嗎？同樣的，所謂聰明人也只占3，你們常常欽佩的那些尖子生，就算那3的聰明人全在龍池，也只有兩個(gè)多呀！所以同學(xué)們，我們每個(gè)人，我們周邊的每一個(gè)同學(xué)智商都是相等的?！薄翱墒牵銜?huì)問(wèn)，我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)成績(jī)不好呢？其實(shí)答案就從大家剛才進(jìn)教室的選擇座位就已經(jīng)有了。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，現(xiàn)在大家坐的位置，看一看前面這些空位置，你們會(huì)想到什么呢？”“我們來(lái)個(gè)設(shè)想：假設(shè)現(xiàn)在教室里來(lái)的是你們班

6、的前5名的同學(xué)，他們進(jìn)教室后會(huì)選擇哪個(gè)座位？這無(wú)需回答?！薄拔也恢来蠹矣袥](méi)有看到過(guò)這樣的場(chǎng)景：某班要換座位了，有同學(xué)說(shuō)：老師我坐在這里聽不到，能不能把我換到前面點(diǎn)？老師，我最近視力不行，坐在這里看不到黑板上老師的板書，能不能把我換到前面？老師，這里周邊幾個(gè)同學(xué)上課愛講話，上課時(shí)老師管不到這里，我想換到前面一點(diǎn)，行嗎？”“同學(xué)們，我上學(xué)時(shí)就常見到這樣的場(chǎng)景。其實(shí)提出換座位的同學(xué)有些并非是他們說(shuō)的那樣聽不見、看不到，這只是他們掩人耳目的托詞，他們真正要做的不過(guò)是想坐在前排，離老師近一點(diǎn)，得到老師的關(guān)注多一點(diǎn)，讓自己進(jìn)步快一點(diǎn)?！薄巴瑢W(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看，提出這些要求的都是什么樣的學(xué)生，與我們有什么

7、差別？無(wú)需回答，思考一下?！薄巴瑢W(xué)們，人這一生成績(jī)不會(huì)決定你們的成就，也不會(huì)決定你們的幸福?？墒?，你知道嗎？我們現(xiàn)在喪失的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，我們?cè)谥饾u喪失自信和前進(jìn)的勇氣，喪失面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的膽識(shí)與毅力，這才是最可怕的，這才是決定你將來(lái)成就與幸福的關(guān)鍵！”“你現(xiàn)在連選擇前面的座位的勇氣都沒(méi)有了，為什么？因?yàn)槟闩吕蠋煱l(fā)現(xiàn)你很差，怕老師發(fā)現(xiàn)你題目做不來(lái)，怕老師點(diǎn)名提問(wèn)，你答不出來(lái)，在同學(xué)們面前丟面子你擔(dān)憂、你恐懼，你沒(méi)有去想未來(lái)，沒(méi)有想這樣下去的結(jié)局，你只想今天快點(diǎn)結(jié)束”“同學(xué)們，人是可以改變的！誰(shuí)能改變你？只有你自己！同學(xué)們，同意我的觀點(diǎn)嗎？”“同意！”雜亂無(wú)力的聲音?！巴鈫?？”“同意！”有改變，聲音向度上升。“自信的人，總是鏗鏘有力、斬釘截鐵地回答。我再問(wèn)一次：同意我的觀點(diǎn)嗎？”“同意！”振奮、響徹全場(chǎng)的回答聲?！昂茫⊥瑢W(xué)們，你們是好樣的，這就是有前途有成就的人應(yīng)當(dāng)具備的?！薄敖酉聛?lái)，我給大家30秒，讓大家再次選擇一下座位，你們?cè)敢鈫?？”“愿意！”響亮有力?！伴_始！”教室里一片混亂，同學(xué)們爭(zhēng)搶著、一