作為班長(zhǎng)如何帶領(lǐng)大家進(jìn)行班級(jí)管理

1、.作為班長(zhǎng)如何帶領(lǐng)大家做好班級(jí)管理工作班長(zhǎng)這一工作，是幼兒園里最小的管理者，但是又是不可缺少的部分，它起著承上啟下的作用。 我作為一名班長(zhǎng)，和普普通通的班長(zhǎng)一樣，認(rèn)真的執(zhí)行園里的工作，同時(shí)又管理著我們的小家，班級(jí)就像我們的小家，班長(zhǎng)就是“一家之長(zhǎng)”，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)“小家”中的每一個(gè)人的喜怒哀樂，并且調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性。一、明確班長(zhǎng)職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)作為班長(zhǎng)，要明確園所工作重點(diǎn)和自己的職責(zé)，要時(shí)刻想到自己是一名班長(zhǎng)，是班集體的核心和帶頭人，遇到事情時(shí)要提前準(zhǔn)備、積極主動(dòng)。在我們班的工作中，任何事情、任何時(shí)候我都力求想在前面、干在前面。面臨任務(wù)，有目的地做好計(jì)劃，從不盲目從事，這樣也使其她兩位老師覺

2、得心里踏實(shí)，三人同心完成每次任務(wù)。當(dāng)小孩子之間產(chǎn)生矛盾或是出現(xiàn)磕碰這些令人頭痛的事情時(shí)，無論發(fā)生在哪位老師身上，作為班長(zhǎng)我都主動(dòng)地找家長(zhǎng)，和他們溝通，向他們表示我們的歉意。班中有沒做完的事，我會(huì)主動(dòng)帶回家去做，并發(fā)動(dòng)家人一起出主意、想辦法。作為班長(zhǎng)，要以身作則，我覺得這是最基本的，班長(zhǎng)起到表率，對(duì)自己的工作要求嚴(yán)格了，班級(jí)的工作質(zhì)量才能提高。比如：每天早上，我先檢查一遍班級(jí)衛(wèi)生，檢查桌面、小椅子、空調(diào)上下、柜子里等細(xì)微之處是否干凈、整潔。如果有不合格的地方趕快和班上其他兩位老師收拾干凈。相反，作為班長(zhǎng)每次檢查都是隨便收拾一下，這樣自己班上的老師也不會(huì)放在心上。二、要充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)班長(zhǎng)，首先

3、要以誠(chéng)相待，我們相處其實(shí)就是緣分，所以要誠(chéng)心的對(duì)待同事，在工作中不能過分計(jì)較個(gè)人利益，誰(shuí)也不比誰(shuí)少干，互相尊重，有些事情應(yīng)該多和她們商量，對(duì)配班的工作要給予肯定，自己不能光說不練，去命令別人。班長(zhǎng)一定要調(diào)動(dòng)好其她兩位老師的積極性并發(fā)揮各位老師的特長(zhǎng)，才能更好地做好班中的工作。如梁老師舞蹈好，就請(qǐng)梁老師來排練舞蹈節(jié)目；于老師朗誦好，就請(qǐng)于老師給娃娃講故事；我自己喜歡畫畫，就多指導(dǎo)小孩子制作。這樣，每位教師都有了施展自己才能的空間，干工作有了積極性，就會(huì)干勁十足。三、要寬以待人，虛心聽取同事的意見團(tuán)結(jié)是一個(gè)集體成功的保障，而班長(zhǎng)的寬以待人、真誠(chéng)相待又是促使班級(jí)團(tuán)結(jié)不可少的成分。每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)和不

4、足，只有相互體諒、善解人意，才能彌補(bǔ)缺點(diǎn)和不足。在工作中，我從不以班長(zhǎng)自居，獨(dú)斷專行，而是虛心聽取其她老師的意見。如設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)，我們?nèi)焕蠋熞黄鹩懻摱ㄏ轮黝}，這樣，在實(shí)施主題時(shí)更有目的性；當(dāng)別的老師對(duì)我的工作提出意見時(shí)，我不會(huì)表示出任何不滿，而是仔細(xì)詢問，分析反思，改進(jìn)工作。因此，我們班三位老師相處都很和睦，遇事都是為別人著想，有事情把好處留給別人，從不斤斤計(jì)較，有困難共同克服，有任務(wù)都爭(zhēng)著搶著干。四、要善于發(fā)現(xiàn)問題，帶領(lǐng)同事做好班級(jí)工作作為班長(zhǎng)，只有多思考、勤動(dòng)腦，才能少走彎路，才能有創(chuàng)新、有特色。如創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，我都事先想好了做什么、怎樣做，減少了因事先沒有考慮好而耽誤的時(shí)間。班長(zhǎng)還應(yīng)有

5、敏銳的察覺能力，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題和其她老師一起制定可行措施。這樣，班級(jí)工作才能有序。比如新學(xué)期開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)新入園的幼兒調(diào)皮的、哭的比較多，針對(duì)這一情況，我及時(shí)開班會(huì)討論如何對(duì)這些幼兒實(shí)施教育，確定要多鼓勵(lì)、多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參與活動(dòng)、感受到老師的愛，然后才能在順應(yīng)他們個(gè)性的同時(shí)讓他們理解集體的約束力。我們班級(jí)的工作就在這樣的不斷發(fā)現(xiàn)、商討、解決中不斷前進(jìn)。五、做好與家長(zhǎng)溝通交流的橋梁家長(zhǎng)工作其實(shí)也是班級(jí)工作的一部分，要讓家長(zhǎng)接受你、信任你，從而支持你的工作，及時(shí)溝通、相互交流，在這方面我也有一些心得:早晨家長(zhǎng)送孩子來園后總是匆匆忙忙的離去，可是你是否留意到有時(shí)家長(zhǎng)逗留

6、在教室門口，其實(shí)給我們一個(gè)訊號(hào)，有事要和老師交流，這時(shí)候你應(yīng)該主動(dòng)迎上去詢問，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷。其次，離園活動(dòng)更是一個(gè)交流溝通的契機(jī)，我會(huì)把孩子一天當(dāng)中突出的一些表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，即便是說到孩子的不足，我也總是先肯定他的一些進(jìn)步，再婉轉(zhuǎn)的提建議，讓家長(zhǎng)有個(gè)接受過程，讓家長(zhǎng)切切實(shí)實(shí)的感受到老師的關(guān)心，并且關(guān)注他的孩子了。家長(zhǎng)工作是新時(shí)期幼兒園教育的重要工作之一。只有充分發(fā)揮利用家長(zhǎng)這個(gè)有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。六、要多學(xué)習(xí)，把握?qǐng)@所工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)同事一起更新觀念班長(zhǎng)只有多學(xué)習(xí)才能更新自己的觀念，只有有了新的觀念，只有把握?qǐng)@所工作重點(diǎn)才能在主題設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、滿足家長(zhǎng)需要等諸方面不斷創(chuàng)新，發(fā)