職教本科職業(yè)教育學(xué)實習(xí)計劃_第1頁
職教本科職業(yè)教育學(xué)實習(xí)計劃_第2頁
職教本科職業(yè)教育學(xué)實習(xí)計劃_第3頁
職教本科職業(yè)教育學(xué)實習(xí)計劃_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2021職教本科職業(yè)教育學(xué)實習(xí)計劃工作計劃 匯報人:XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.一、實習(xí)目的和要求本次實習(xí)的目的是讓學(xué)生通過接觸實際了解職業(yè)教育教學(xué)的全貌,鞏固所學(xué)理論知識,培養(yǎng)初步的工作能力和專業(yè)技能,具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。具體要求如下:

2、1、了解、熟悉職業(yè)教育教師的工作性質(zhì)與職業(yè)要求2、通過實訓(xùn),掌握職業(yè)教育教學(xué)的基礎(chǔ)知識及實際技能。3、增強學(xué)生對教師職業(yè)的感性認(rèn)識。二、實習(xí)組織機構(gòu)1、實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組:協(xié)調(diào)組織實習(xí)過程、監(jiān)督檢查實習(xí)計劃執(zhí)行情況組 長:李大寨成 員:劉德敏 鄧業(yè)勝 李宏2、實習(xí)工作組:以班級為單位,具體實施實習(xí)計劃、組織落實實習(xí)過程各個環(huán)節(jié)組長:指導(dǎo)教師副組長:各小組組長(每10人左右劃分為一個小組,指定一名組長)三、實習(xí)內(nèi)容及時間安排1、專題報告及討論 (5天)內(nèi)容方式時間動員會及教師資格證書制度知識分專業(yè)動員0.5天教師禮儀與教師職業(yè)道德專題報告、討論0.5天從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變錄像資料0.5天怎樣上好第一

3、節(jié)課專題報告0.5天如何講好一門課錄像資料0.5天教學(xué)基本功與個性化教學(xué)多媒體課件制作與應(yīng)用技巧專題講座0.5天啟發(fā)式教學(xué)法的實踐錄像資料、心得體會討論1天參與式教學(xué)法的實踐普通話測試輔導(dǎo)講座及練習(xí)講座、練習(xí)1天2、講課訓(xùn)練 (10天)模擬職業(yè)教育教學(xué)過程。學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,分組進(jìn)行教學(xué)模擬課堂實踐,從備課、講課、作業(yè)批改、答疑等各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行活動,由專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)點評。(1)備課 2天指導(dǎo)教師指導(dǎo)教案、講稿編寫基本規(guī)范和要求,學(xué)生按照指定課程進(jìn)行兩學(xué)時內(nèi)容備課。教師批對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行指導(dǎo)(2)第一階段試講 2天指導(dǎo)教師在班上隨即抽樣10人試講,對發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題精心指導(dǎo)。(3

4、)第二階段試講 6天教師為每人指定講課內(nèi)容,學(xué)生按照指定內(nèi)容編寫教案。在指導(dǎo)教師組織下,以班為單位,學(xué)生每人試講一次,每人20分鐘。指導(dǎo)教師組織學(xué)生對每個同學(xué)講課過程進(jìn)行評價,對講課過程進(jìn)行綜合全面點評,在比較中總結(jié)經(jīng)驗,查找差距和不足,并提出改進(jìn)意見。3、講課技能考核(4天)按照教師資格證書考核的程序和辦法對每名同學(xué)進(jìn)行講課技能考核。4、實習(xí)總結(jié) 1天 四、考核內(nèi)容和方式1、考核內(nèi)容:實習(xí)態(tài)度和出勤率、實習(xí)報告、講課技能考核。2、考核方式:指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對學(xué)生實習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)、出勤率、實習(xí)報告評定成績。講課技能考核按照陜西省教師資格考試辦法有關(guān)規(guī)定單獨進(jìn)行。3、成績評定:按照實習(xí)態(tài)度和出勤率10

5、%、實習(xí)報告30%、講課技能考核60%進(jìn)行綜合評定實習(xí)成績。實習(xí)成績最終采用五級制評分,分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。五、實習(xí)注意事項1、學(xué)生必須認(rèn)真參加各個實習(xí)環(huán)節(jié)。2、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,實習(xí)出勤率不足30%的,實習(xí)成績不及格。3、學(xué)生個人要記好筆記,分組討論由組長做好討論記錄。4、指導(dǎo)教師要合理安排講課實訓(xùn)過程,在典型指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,保證每個學(xué)生都有上講臺練習(xí)的機會。5、講課技能考核嚴(yán)格按照陜西省教師資格考試辦法進(jìn)行。職教師資本科職業(yè)教育學(xué)實習(xí)工作安排及要求各教研室、學(xué)生班:職業(yè)教育學(xué)實習(xí)是培養(yǎng)職教師資各專業(yè)學(xué)生教育教學(xué)能力的一個重要環(huán)節(jié),其目的是通過實習(xí)使學(xué)生具備作為一名教師的教育教

6、學(xué)基本知識、能力和素養(yǎng),初步掌握從事職業(yè)教育教學(xué)的基本技能。為了做好XX級學(xué)生的職業(yè)教育學(xué)實習(xí)工作,現(xiàn)將有關(guān)安排和要求通知如下:一、實習(xí)組織機構(gòu)1、實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)實習(xí)過程,監(jiān)督檢查實習(xí)大綱和計劃落實情況。組長:李大寨成員:劉德敏 鄧業(yè)勝 李宏2、實習(xí)工作組:按照專業(yè)由指導(dǎo)教師與學(xué)生組長(每10名學(xué)生成立一個小組)組成,負(fù)責(zé)實施實習(xí)計劃,具體組織、落實實習(xí)的各個環(huán)節(jié)。各專業(yè)指導(dǎo)教師如下:(1)園藝專業(yè):范崇輝 (2)動物科學(xué)專業(yè):胡建紅(3)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè): 張英普(4)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè): 楊宏達(dá)(5)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè): 王(6)農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè): 孟廣章(7)會計學(xué)專業(yè): 楊文杰、張雯佳二、實習(xí)時間XX年10月11日-11月5日三、實習(xí)內(nèi)容及考核方式1、專題報告及討論(5天)見附表2、教學(xué)能力實訓(xùn)(10天)指導(dǎo)教師組織學(xué)生,對課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。3、考核和總結(jié)按照陜西省教師資格考試辦法進(jìn)行講課技能考核。四、注意事項和要求1、各教研室負(fù)責(zé)所屬專業(yè)的各個指導(dǎo)教師之間的協(xié)調(diào)和學(xué)生組織,指導(dǎo)成立實習(xí)小組,全面掌握實習(xí)進(jìn)展情況。2、教研室要組織學(xué)生參加專題報告、講座,并引導(dǎo)學(xué)生思考,安排布置學(xué)生討論的主題和方式。3、學(xué)生必須認(rèn)真參加各個實習(xí)環(huán)節(jié)。4、學(xué)生個人要記好筆記,分組討論由組長做好討論記錄。5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論