教師資格考試《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測(cè)試卷及答案(3)

1、一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分) 1下列哪項(xiàng)屬于21世紀(jì)取得的科學(xué)成就?（）A炎黃一號(hào)項(xiàng)目的成功B器官移植成為常規(guī)療法C克隆羊“多利”的誕生D試管嬰兒路易斯布朗的誕生參考答案：A【參考解析】“炎黃一號(hào)”是全球第一例中國人標(biāo)準(zhǔn)基因組序列圖譜，也是全球20億黃種人的第一個(gè)個(gè)人基因序列圖。該項(xiàng)目完成于2007年10月11日，是我國科學(xué)家繼承擔(dān)國際人類基因組計(jì)劃1%任務(wù)、國際人類單體型圖譜10%任務(wù)后，用新一代測(cè)序技術(shù)獨(dú)立完成的100%中國人基因組圖譜。故選A。2教師職業(yè)道德的核心和精髓是（）A愛崗敬業(yè)B依法執(zhí)教C為人師表D熱愛學(xué)生參考答案：D【參考解析】熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德

2、的核心和精髓。3我國有著豐富的茶文化，品茶不僅有益身心健康，還能怡情養(yǎng)性。不同產(chǎn)地的茶風(fēng)味迥異，下列名茶中產(chǎn)自安徽的是（）。A碧螺春B龍井茶C鐵觀音D六安瓜片參考答案：D【參考解析】A項(xiàng)，碧螺春屬于綠茶類，主產(chǎn)于江蘇省蘇州市吳縣太湖的洞庭山，所以又稱“洞庭碧螺春”；B項(xiàng)，龍井茶產(chǎn)地在浙江杭州西湖一帶。龍井茶因其產(chǎn)地不同，分為西湖龍井、錢塘龍井、越州龍井三種，除了西湖產(chǎn)區(qū)168平方公里的茶葉叫作西湖龍井外，其他兩地產(chǎn)的俗稱為浙江龍井茶；C項(xiàng)，鐵觀音，產(chǎn)自福建安溪，屬于烏龍茶類，是中國十大名茶之一。D項(xiàng)，六安瓜片，簡稱片茶，產(chǎn)于皖西大別山地區(qū)，其中以安徽省六安、金寨和崔山三縣所產(chǎn)的最佳。故選D。4

3、“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”，出自（）的詩作。 A艾青B拜倫C席慕容D葉芝參考答案：A【參考解析】【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的文學(xué)常識(shí)。 【名師詳解】這句詩出自艾青的我愛這土地。5爬行動(dòng)物不是兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物都是卵生的，所以凡是卵生的動(dòng)物都不是爬行動(dòng)物。以下選項(xiàng)與題干推理形式相同的是（）A商品都是有使用價(jià)值的，貂皮大衣是有使用價(jià)值的，所以貂皮大衣是商品B考試不及格就會(huì)補(bǔ)考，補(bǔ)考的學(xué)生不能參加三好學(xué)生評(píng)選，所有不能參加三好學(xué)生評(píng)選的人都曾經(jīng)考試不及格C廣東人不是香港人，香港人說粵語，因此所有說粵語的人都不是廣東人D過度溺愛孩子會(huì)導(dǎo)致孩子經(jīng)?？摁[，經(jīng)?？摁[都有腸胃問題，所

4、以孩子的腸胃問題可能是由于家長溺愛造成的參考答案：C【參考解析】題干是一個(gè)錯(cuò)誤的三段論推理，推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。A項(xiàng)的推理形式是：S是P，Q是P，所以Q是S，與題干推理形式不同；B項(xiàng)的推理形式是：S是P，P是Q，所以Q是S，與題干推理形式不同；C項(xiàng)的推理形式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S，與題干相同；D項(xiàng)的推理形式是：s是P，P是Q，所以Q可能是S，也與題干推理形式不同。根據(jù)題干含有否定也可選出正確答案是C，B項(xiàng)中的“不及格”“不能參加三好學(xué)生評(píng)選”都是一個(gè)整體，不代表否定。故選C項(xiàng)。7素有“天下瓷宗”之尊的瓷都是（）A宜興B景德鎮(zhèn)C德化D禹縣參考答案：B【參考解析

5、】景德鎮(zhèn)位于江西省東北部，因盛產(chǎn)瓷器，素有“瓷都”之稱。8被稱為“國際會(huì)議之都”的城市是（）。A紐約B日內(nèi)瓦C倫敦D北京參考答案：B【參考解析】日內(nèi)瓦是全世界的交匯點(diǎn)，有200多個(gè)國際組織及許多人道主義機(jī)構(gòu)設(shè)在日內(nèi)瓦，如聯(lián)合國歐洲總部、紅十字和紅新月國際委員會(huì)等。每年。數(shù)以百計(jì)的會(huì)議、展覽和慶?；顒?dòng)在這里舉行。因此被譽(yù)為“國際會(huì)議之都”。9北極海域浮冰面積逐漸減小，總計(jì)縮小達(dá)20%左右，使北極熊難以在浮冰上長久立足，加之某些國家對(duì)海豹大量捕殺，使本來就不多的北極海豹越來越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹，我們來到北極斯匹茲卑爾根島西北海岸北緯80度附近一海灣時(shí)，驚訝地拍攝了北極熊捕魚的全過程。我

6、們看到，北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習(xí)性，開始跳下冰冷的海水，抓魚為食。這段文字充分表明（）。A北極環(huán)境日益惡劣B物競天擇，適者生存C聰明的物種更能適應(yīng)環(huán)境D環(huán)境變化改變了北極熊的生活習(xí)性參考答案：D 【參考解析】根據(jù)片段可知，由于北極環(huán)境的變化，導(dǎo)致北極熊捕食的方式也發(fā)生了變化。故選D。10教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生缺點(diǎn)，私拆學(xué)生信件等，這是因?yàn)閷W(xué)生享有（）。A身心健康權(quán)B人身自由權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán)D隱私權(quán)參考答案：D【參考解析】教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生缺點(diǎn)，私拆學(xué)生信件等，這是因?yàn)閷W(xué)生享有隱私權(quán)。11班馬的六年級(jí)大逃亡被稱為“探索性小說”，其在藝術(shù)上最突出的特點(diǎn)是（）。A情節(jié)曲折動(dòng)人懸念迭起

7、B充分調(diào)動(dòng)幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法C善用隱喻象征飽含思辯性和哲理性D以主人公的內(nèi)心獨(dú)自來敘事結(jié)構(gòu)小說參考答案：D【參考解析】班馬的兒童小說六年級(jí)大逃亡塑造了李小喬這么一位輟學(xué)在外的流浪少年形象。他在六年級(jí)時(shí)離家逃亡，近半年的時(shí)間一直在外闖蕩，過著名副其實(shí)的流浪生活。作者打破傳統(tǒng)的慣用手法。以主人公李小喬的內(nèi)心獨(dú)自來敘述他與一個(gè)叫安麗的14歲少女的旅途邂逅。從而展示了一個(gè)少年真實(shí)的精神世界。故選D。12明朝時(shí)，我國卓越的科學(xué)家寫出幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（）。反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位包含有當(dāng)時(shí)中外文化交流的成果內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)的資本主義萌芽包含著反封建的民主思想 ABCD參考答案

8、：B 13我國當(dāng)前教育的戰(zhàn)略目標(biāo)是到（）年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列。 A2015年B2020年C2030年D2050年參考答案：B 14有“樂圣”之稱的作曲家是（）A李斯特B莫扎特C貝多芬D肖邦參考答案：C【參考解析】貝多芬被譽(yù)為“樂圣”，故答案為C項(xiàng)。15教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是( )A堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育B造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人C面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念參考答案：A16歷史證明，每一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)都伴隨著一場(chǎng)深刻的技術(shù)革命，然后逐漸走出低谷并開始復(fù)蘇。不得不承認(rèn)，金融危機(jī)讓

9、“中國制造”遭遇空前危機(jī)，這造成的直接結(jié)果是各地區(qū)都在抓產(chǎn)業(yè)升級(jí)，但同時(shí)新的問題出現(xiàn)了，在“抓大放小”的慣性思維下，不少人認(rèn)為，產(chǎn)業(yè)升級(jí)是大企業(yè)的事，與中小企業(yè)沒有多大干系。顯然，這是一種誤讀。產(chǎn)業(yè)升級(jí)的核心動(dòng)力是科技創(chuàng)新，而中小企業(yè)是科技創(chuàng)新最為活躍的力量。這段文字主要說明了（）。A產(chǎn)業(yè)升級(jí)過程中中國企業(yè)面臨的新問題B產(chǎn)業(yè)升級(jí)過程中離不開中小企業(yè)的參與C技術(shù)變革是企業(yè)度過金融危機(jī)的最好手段D產(chǎn)業(yè)升級(jí)是使“中國制造”度過金融危機(jī)的關(guān)鍵參考答案：B【參考解析】通過“但”關(guān)聯(lián)詞可以確定，文段的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)在“中小企業(yè)”中產(chǎn)業(yè)升級(jí)中的作用。故選B。17科學(xué)發(fā)展觀的核心是（）。A堅(jiān)持以人為本B強(qiáng)調(diào)全面協(xié)調(diào)

10、可持續(xù)發(fā)展C實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展D實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展參考答案：A【參考解析】科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，根本辦法是統(tǒng)籌兼顧。故選A。18德國，一個(gè)冬天的童話的作者是（）。 A海涅B雨果C巴爾扎克D狄更斯參考答案：A【參考解析】【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生的文學(xué)常識(shí)。 【名師詳解】詩體游記德國，一個(gè)冬天的童話是海涅重要的政治諷刺詩，這是他于1843年10月回家看望母親時(shí)所寫，當(dāng)時(shí)他看見整個(gè)德國的統(tǒng)治如同冬天一樣冰冷，于是有感而發(fā)創(chuàng)作了這部作品。 20工業(yè)革命給我們盼生活帶來了極大的方便。今天我們可以乘坐輪船漂洋過海；乘公共汽車上學(xué)；乘飛機(jī)在天空翱翔

11、；通過電腦上網(wǎng)查資料。其中得益于第二次工業(yè)革命的 成果是（）。ABCD參考答案：B【參考解析】1870年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這就是第二次工業(yè)革命。當(dāng)時(shí)，科學(xué)技術(shù)的突出發(fā)展主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、新通訊手段的發(fā)明。公共汽車和飛機(jī)都以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力。21下列各組成語中，“差”的意義與讀音相同的一組是（）A差之毫厘參差不齊差三落四B鬼使神差欽差大臣應(yīng)付差事C一念之差南北之差毫無差別D屢出差錯(cuò)聽候差遣差強(qiáng)人意參考答案：B 【參考解析】A項(xiàng)“差”字的讀音分別是：cha；ci；cha。

12、“差”字的意思分別是：相差；長短、高低；相差。B項(xiàng)“差”字的讀音均為：cha?！安睢弊值囊馑季鶠椋褐甘?，差遣。C項(xiàng)“差”字的讀音均為：chai?！安睢弊值囊馑挤謩e為：錯(cuò)誤；差別；差別。D項(xiàng)“差”字的讀音分別為：cha；cha；chai“差”字的意思分別為：錯(cuò)誤，過失；指使，差遣；尚，。22下列屬于事實(shí)論據(jù)的是（）。 A公式B科學(xué)原理C數(shù)據(jù)D諺語 參考答案：D【參考解析】D【解析】屬于事實(shí)論據(jù)的是諺語。論據(jù)就是用來確定論題真實(shí)性或者虛假性的判斷。它是論證的基礎(chǔ)和依據(jù)，它所要回答的是“用什么來論證”的問題。如上述兩例中除論題之外的那些判斷都是論據(jù)。論據(jù)一般分為兩大類：一類是以反映事實(shí)的判斷為論據(jù)，

13、一類是以反映理論的判斷為論據(jù)。23根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持（）的原則。 A教育為主懲罰為輔B懲罰為主教育為輔C教育與懲罰并重D開除學(xué)籍參考答案：A 24文化的本性在于創(chuàng)造，其使命與一切墨守成規(guī)、刻板一致、千篇一律是不相容的，創(chuàng)造必然導(dǎo)致多樣性。在 文化領(lǐng)域，只有（）才會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩和生機(jī)勃勃的活力，而同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A別出心裁B獨(dú)樹一幟C推陳出新D不拘一格參考答案：D【參考解析】D【解析】由“同質(zhì)性、統(tǒng)一性必然窒息文化生命”可知，空缺處所填的成語應(yīng)與“同質(zhì)住、統(tǒng)一性”含義相反，即應(yīng)體現(xiàn)豐富性和差異性?！皠e出心裁”意為構(gòu)思

14、、主意或辦法與眾不同；“獨(dú)樹一幟”比喻風(fēng)格獨(dú)特新奇，自成一家；“推陳出新”意為剔除舊事物中的糟粕，吸取精華，使之向新的方向發(fā)展；“不拘一格”指不限定于一種規(guī)格和方式，比喻打破常規(guī)。由詞義可排除B、C項(xiàng)。在文化領(lǐng)域“別出心裁”并不一定會(huì)呈現(xiàn)出豐富多彩的局面，故“不拘一格”更貼切。本題選D。25被譽(yù)為標(biāo)志了中國兒童文學(xué)覺醒的代表作品是1923年出版的（）和1926年出版的冰心的寄小讀者。A葉圣陶的稻草人B葉圣陶的古代英雄的石像C張?zhí)煲淼拇罅趾托×諨巴金的長生塔參考答案：A 二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分) 26突然，從窗外傳來一陣急促的“的嘟”“的嘟”聲，這聲音猶如一塊巨石

15、落入平靜的水面，教室里頓時(shí)喧鬧起來。緊接著，像有誰下了一道命令：“向左看齊”，所有的學(xué)生都向左邊看去。這是怎么回事，還沒等老師喊出話來,坐在靠窗邊的同學(xué)已經(jīng)站起來，叭在窗臺(tái)上向外張望，其他的同學(xué)更是著急，他們有的站在椅子上，有的一蹦一跳，脖子伸得老長，平時(shí)上課就坐不住的索性沖出座位，涌到窗前。他們你扒我，我推他，爭先恐后地向外張望原來是兩輛紅色的消防車由南向北從窗前駛過教室里恢復(fù)平靜后，請(qǐng)看以上2位教師的做法：A老師靈機(jī)一動(dòng)，便放棄了原來的教學(xué)內(nèi)容，而讓同學(xué)把剛才的所見、所聞、所想說出來，寫下來。結(jié)果，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒高漲說得頭頭是道，寫得也很精彩，樂得老師滿臉堆笑。B老師面對(duì)以上情境板起面孔，

16、維持紀(jì)律，讓學(xué)生回到座位上繼續(xù)原來的教學(xué)。而學(xué)生卻余興未止，沉浸在剛才的氛圍中B老師不愿意放棄原來的教學(xué)內(nèi)容，否則他認(rèn)為自己沒有完成教學(xué)任務(wù)。問題：A、B兩位老師的做法有何不同?你贊同哪位老師的做法?【參考解析】我個(gè)人認(rèn)為，我更同意A教師的做法。其中A教師的教學(xué)思路正是現(xiàn)代教學(xué)觀下所倡導(dǎo)的新課程、新課改的相關(guān)理念的實(shí)踐，而B教師則是傳統(tǒng)教學(xué)模式的代表了。新課程改革的價(jià)值取向之一就是“變課程的預(yù)定性和封閉性為課程的生成性和開放性”。A老師突破預(yù)定計(jì)劃而“創(chuàng)造性地教學(xué)”，凸現(xiàn)了課程的多元?jiǎng)?chuàng)新的價(jià)值取向，尊重學(xué)生的興趣、情感，培養(yǎng)和愛護(hù)學(xué)生的求知欲。依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性化選擇來拓深、拓寬課程的

17、內(nèi)涵和外延。捕捉了這一偶發(fā)事件，把它轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、寫；指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)了正確、全面、有條理地觀察事物，取得了意想不到的教學(xué)效果。而B老師的教學(xué)是一種“插秧式”的教學(xué)，這種教學(xué)其實(shí)就是試圖維護(hù)嚴(yán)格的甚至苛記刻的課堂秩序，即極端的課堂紀(jì)律，通過這種方式來確立所謂的老師權(quán)威。B老師“以知識(shí)、學(xué)科為本位”，把學(xué)生當(dāng)做“學(xué)科人”，而不是真正的“生命、成長中的完整的人”。他力圖完成教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，剝奪了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位和權(quán)利，忽了學(xué)生的興趣、需求、情感，不重視學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，是一種傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)。三、寫作題(本大題共30分) 28杜魯門新當(dāng)選美國總統(tǒng)，記者采訪其母親：“你有這樣的兒子，你一定很自豪。”杜魯門的母親回答：“是的。不過，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲，他現(xiàn)在正在地里挖土豆。”根據(jù)上述材料，寫一篇論說文。立意自定，題目自擬，條理清晰。不少于1000字?！緟⒖冀馕觥客ㄟ^閱讀材料，考生應(yīng)該首先明確材料所要表達(dá)的中心意思