家校共育專(zhuān)題講座家長(zhǎng)心得體會(huì)

1、【家校共育】之“教子心得”：與孩子一起成長(zhǎng)，努力成為卓越父母市教育局舉辦第三季度家長(zhǎng)大課堂，邀請(qǐng)著名教育學(xué)者教授做關(guān)于“如何讓孩子擁有強(qiáng)大的成長(zhǎng)動(dòng)力”講座。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，我們遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)了本期內(nèi)容。孫教授用詼諧幽默的語(yǔ)言向我們揭示了當(dāng)代家庭教育如何更好地引導(dǎo)和挖掘孩子的潛力等等，整個(gè)講座令我獲益良多。說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，我們時(shí)刻期盼著孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，是否忽視了孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是父母的成長(zhǎng)過(guò)程呢？在陪伴孩子的人生路上，有時(shí)不僅是我們培養(yǎng)孩子，還有孩子對(duì)我們的啟發(fā)與教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。孫教授強(qiáng)調(diào)了良好的家庭教

2、育對(duì)孩子成長(zhǎng)的意義，讓我們進(jìn)一步意識(shí)到家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。在家中，我和愛(ài)人盡力給孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍，讓孩子擁有心理上的安全感和幸福感。在家庭事務(wù)上鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，久而久之，孩子意識(shí)到自己是家庭中重要的一份子，也更愿意參與到家庭活動(dòng)中，陪父母一起做家務(wù)，都能讓孩子樂(lè)在其中。在和諧的家庭氛圍中，孩子潛移默化地形成了獨(dú)立自主的品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的意志。對(duì)于孩子考試方面，我們一直倡導(dǎo)鼓勵(lì)式教育。當(dāng)孩子取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，我們也神采飛揚(yáng)，鼓勵(lì)其戒驕戒躁。當(dāng)孩子成績(jī)不太如意時(shí)，我們不會(huì)立即批評(píng)，而是安穩(wěn)好孩子失落的情緒后，以家庭會(huì)議的形式，共同分析考

3、試的得失，鼓勵(lì)其再接再勵(lì)。在人生前進(jìn)的路上，誰(shuí)都會(huì)有失意的時(shí)候，更何況是孩子，做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，關(guān)注孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”和孩子平等交流。家長(zhǎng)耐心、平和、穩(wěn)重的心理品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子，讓孩子也建立起陽(yáng)光般的積極心態(tài)。父母是孩子的“第一任老師”，更是孩子的“終身老師”。我們要做好孩子強(qiáng)大的教育后盾，也要做好孩子的心理醫(yī)生。父母贊許的眼神是孩子進(jìn)步的助推器，父母真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)是增添孩子自信的磚石，父母如朋友般的坦誠(chéng)幫助則是孩子成長(zhǎng)道路上的指南針。無(wú)論多忙，父母都要抽些時(shí)間來(lái)與孩子溝通，做好孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾。每個(gè)周五下午女兒從學(xué)?；丶液?，我都會(huì)聽(tīng)女兒說(shuō)

4、一說(shuō)過(guò)去一周里發(fā)生的趣聞趣事。通過(guò)定期的交流，那些似乎毫不起眼的小事，卻能讓我感覺(jué)到她的心理變化和心路歷程。在聊天的時(shí)候我會(huì)笑一笑、點(diǎn)點(diǎn)頭，用一些身體語(yǔ)言讓女兒感覺(jué)到我們的認(rèn)真與重視，并對(duì)女兒提出的問(wèn)題給予合理的答復(fù)和建議，女兒同我們也就更加樂(lè)于分享、樂(lè)于交流了。父母如何作為，影響孩子一生，父母終身學(xué)習(xí)，孩子一生福氣。作為父母我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)改變我們的教育觀念，做成長(zhǎng)型父母，讓孩子更好地受益。2019級(jí)6班 爸爸作為父母的我們都是從青春期一路走過(guò)來(lái)的，但是歲月的流逝已經(jīng)使我們忘記了青春期的動(dòng)蕩滋味，處于更年期的我們?nèi)绾闻c青春期的孩子努力，避免“兩期相遇，必有一傷”，已經(jīng)成為很多家庭必須直面的現(xiàn)

5、實(shí)問(wèn)題。孫教授講到“榜樣”的力量讓我深受啟發(fā)。其實(shí)父母就是孩子的第一任榜樣，父母怎么做，孩子怎么學(xué)。一個(gè)對(duì)生活充滿向往、積極向上的家長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)上也不會(huì)太松懈，孩子多少會(huì)被父母努力進(jìn)取的精神所感染。凡是我們期待孩子身上的一種行為，一定要先給這個(gè)行為找到“源”，“源”不達(dá)，行為自然難以產(chǎn)生。父母，正是孩子精神上重要的“源”。好父母知道自己就是孩子面前一本打開(kāi)的教科書(shū)，他們嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自身行為舉止，做孩子的榜樣；他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦追求，為孩子生活做引領(lǐng)；他們平凡中堅(jiān)持不懈，不屈不撓，為孩子展現(xiàn)追求的意義。如果說(shuō)父母是“太空艙”，那孩子就是飛向太空的“飛船”。如何實(shí)現(xiàn)二者有效精準(zhǔn)的

6、“對(duì)接”，讓孩子進(jìn)入更廣闊的空間去翱翔；如何保證“太空艙”與“飛船”信號(hào)不失聯(lián)，“指令”精準(zhǔn)實(shí)施，我想更多的是考驗(yàn)父母的耐心與引導(dǎo)。2020級(jí)3班 邢津祎家長(zhǎng).我對(duì)孫教授的講座感觸頗深的一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。孫老師說(shuō)，我們不要總拿自己的孩子與別人家的孩子對(duì)比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和情緒對(duì)孩子的行為有極大的暗示作用。有句老話說(shuō)“頭腦沒(méi)有用到正地方”，相信這句話在我們小時(shí)候也聽(tīng)到過(guò)。孫教授解釋?zhuān)骸昂⒆拥闹悄鼙憩F(xiàn)是多元的，有不同的表現(xiàn)方式。有的孩子擅長(zhǎng)數(shù)理，有的孩子擅長(zhǎng)語(yǔ)言。有的孩子可能對(duì)繪畫(huà)有很高的天分，所以孩子沒(méi)有好壞之分，我們家長(zhǎng)要幫助

7、孩子找到合適他自己的學(xué)習(xí)路徑和方法?！蔽覀儾灰谕⒆拥某晒σ货矶?，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)必將迎接豐收的喜悅。2018級(jí)5班家長(zhǎng)教授指出，根據(jù)權(quán)威報(bào)告顯示，在孩子最不喜歡的父母行為中,“言而失信”排第一。孫教授建議，家長(zhǎng)對(duì)孩子不能隨意許諾，做不到的時(shí)候要及時(shí)說(shuō)明。從淺層意義上說(shuō)，父母失信會(huì)讓孩子因心愿沒(méi)滿足而失望。成年人滿足自己的機(jī)會(huì)很多，而且愿望一旦落空，能通過(guò)自我調(diào)節(jié)化解失望的心情。孩子卻不同，他們的目標(biāo)唯一而單純，如果付出努力后仍達(dá)不到心愿，會(huì)非常失望甚至于絕望。從更深層意義上說(shuō)，父母失信會(huì)讓孩子潛意識(shí)里弱化“言而有信”的認(rèn)知，逐漸效仿“說(shuō)到未必需要做到”。在孩子10歲以前，父母是孩子