專業(yè)技能提升在日常管理的重要性

1、專業(yè)技能提升在日常管理的重要性輔導(dǎo)員是關(guān)系到學(xué)生日常生活的重要因素，與學(xué)生聯(lián)系緊密，能夠?qū)W(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)以及道德進(jìn)行很好的引領(lǐng)。輔導(dǎo)員具體從事學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生日常管理、心理健康指導(dǎo)以及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)方面的事務(wù)。輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)與專業(yè)技能提升在日常管理中有著十分重要的意義。本文旨在研究輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)專業(yè)技能提升在日常管理中的重要性。輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)；專業(yè)技能提升；日常管理工作學(xué)校是我國(guó)教育的重要陣地，直接為社會(huì)輸出高素質(zhì)的人才，輔導(dǎo)員是與學(xué)生聯(lián)系最為緊密的。教師輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)和專業(yè)技能提升能夠?qū)W(xué)生的素質(zhì)產(chǎn)生很好的引領(lǐng)作用，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀、價(jià)值觀，擁有就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，保證學(xué)生的心理健

2、康狀態(tài)，能夠?qū)W(xué)生的黨、團(tuán)建工作產(chǎn)生一定的引領(lǐng)。本文試圖通過(guò)對(duì)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)提升的重要性研究，為輔導(dǎo)員工作的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。1輔導(dǎo)員日常管理工作內(nèi)容1.1做好學(xué)生的思想政治教育工作輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生的思想政治方向進(jìn)行引領(lǐng)，在目前的社會(huì)背景下，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的思想要求較高，輔導(dǎo)員首先必須具備較高的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的理想信念，能夠執(zhí)行黨的基本路線和方針，輔導(dǎo)員與大學(xué)生群體接觸緊密，所以要求其擁有一定的學(xué)歷，能夠有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，必須要儲(chǔ)備較強(qiáng)的馬克思主義相關(guān)知識(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的馬克思主義信仰產(chǎn)生健康的影響，輔導(dǎo)員必須要為人正直、廉潔自律，做好黨的基本方針和路線宣傳工作。1.2班

3、級(jí)建設(shè)工作輔導(dǎo)員的日常管理上還包含著所帶領(lǐng)班級(jí)的管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是目前教育中常常提到的名詞，能夠穩(wěn)定一個(gè)班級(jí)群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治建設(shè)密不可分，在班級(jí)管理之中，需要提升學(xué)生的自我管理能力，輔導(dǎo)員也需要對(duì)學(xué)生的管理進(jìn)行輔助管理，能夠具體問(wèn)題具體分析，發(fā)揮出學(xué)生的特長(zhǎng)，使每個(gè)同學(xué)都能夠?yàn)榘嗉?jí)體貢獻(xiàn)一份力量，提升學(xué)生的自信心，在班級(jí)體中找到歸屬感。1.3作業(yè)以及心理健康指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題以及心理健康問(wèn)題是學(xué)校教育的兩個(gè)重要問(wèn)題，也是教育改革的重點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育方面的作用，能夠很好地促進(jìn)日常管理工作水平的提升，輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)和專業(yè)技能與學(xué)生的日常管理效果密

4、切掛鉤，輔導(dǎo)員一般是本學(xué)院的輔導(dǎo)員，所以在專業(yè)技能上與學(xué)生相通，也能夠?qū)τ趯W(xué)生的日常行為、習(xí)慣思維方式有一定的了解，利用輔導(dǎo)員進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及心理健康教育是學(xué)校日常管理工作的重要模式，擁有著十分重要的意義。2輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)與專業(yè)技能提升在日常管理工作中的重要性2.1輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要力量輔導(dǎo)員模式是學(xué)校學(xué)生管理的重要管理模式，輔導(dǎo)員需要對(duì)自己的工作性質(zhì)有所了解，用正常的健康的心態(tài)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，需要擁有較高的政治覺(jué)悟。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育工作的重要力量，能夠?yàn)閷W(xué)校學(xué)生管理的成熟化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.2有利于對(duì)學(xué)生的心理健康狀態(tài)進(jìn)行疏導(dǎo)輔導(dǎo)員一般與學(xué)生年齡相當(dāng)，與學(xué)生

5、日常交流較為緊密，許多輔導(dǎo)員也都主講學(xué)生的大學(xué)生心理教育課程，所以可以在一定程度上讓學(xué)生獲得心理健康教育專業(yè)方面的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的自我管理以及情緒處理能力，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行合理的疏導(dǎo)。2.3為學(xué)生做出榜樣因?yàn)閷W(xué)校輔導(dǎo)員一般比學(xué)生大幾歲，是生活上的哥哥姐姐，能夠?qū)W(xué)生的日常行為進(jìn)行引領(lǐng)，是一個(gè)很好的榜樣。學(xué)校輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸緊密，比學(xué)生擁有著更多的人生經(jīng)歷和社會(huì)閱歷，能夠幫助學(xué)生明確自己的定位，做好人生規(guī)劃，所以學(xué)校輔導(dǎo)員的思想和行為會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生很大的引領(lǐng)，輔導(dǎo)員會(huì)影響到學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀，提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能能夠?qū)W(xué)生的日常行為產(chǎn)生更好的引領(lǐng)作用。2.4提高學(xué)校

6、教育的水平學(xué)校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)和專業(yè)技能提升，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，學(xué)校輔導(dǎo)員本身是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的人才，因?yàn)橥鶕碛兄究萍氨究埔陨系膶W(xué)歷。輔導(dǎo)員提升綜合素質(zhì)、專業(yè)技能能夠?qū)W(xué)生生產(chǎn)生很好的引領(lǐng)作用，這樣也能夠形成一個(gè)良性的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為社會(huì)發(fā)展提供源源不斷的人才。3提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的策略3.1加強(qiáng)輔導(dǎo)員的自我建設(shè)能力輔導(dǎo)員需要提高自身的綜合素質(zhì)，擁有自我建設(shè)能力是進(jìn)行教育培訓(xùn)的最根本保障。一部分輔導(dǎo)員存在著自身政治思想覺(jué)悟不高以及綜合素質(zhì)不高的問(wèn)題，由于信息技術(shù)水平快速發(fā)展，學(xué)校輔導(dǎo)員獲得政治教育的信息來(lái)源越來(lái)越多，學(xué)校輔導(dǎo)員有充分的自我建設(shè)能力，首先教師需要擁有自我建設(shè)的意識(shí)，

7、部分輔導(dǎo)員只是擁有馬克思主義的外殼而缺乏對(duì)于其內(nèi)核了解，長(zhǎng)此以往，造成了思想政治覺(jué)悟不高的局面，對(duì)于馬克思主義原理、馬克思主義實(shí)踐觀點(diǎn)等等內(nèi)容了解不夠充分，也就不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的深入的影響，輔導(dǎo)員在信息高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，注意力容易被其他事物轉(zhuǎn)移，需要提高輔導(dǎo)員的自律意識(shí)。與學(xué)生做朋友這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正確的積極的影響和引導(dǎo)，為學(xué)生的日常學(xué)習(xí)工作樹(shù)立榜樣。部分學(xué)校輔導(dǎo)員在進(jìn)行日常工作處理之時(shí)，可能由于能力不達(dá)標(biāo)工作完成質(zhì)量不高，只是擁有了工作完成的形式，致使輔導(dǎo)員的具體工作不能有效地落實(shí)，影響學(xué)生管理的水平，部分輔導(dǎo)員一旦下班，則會(huì)對(duì)于學(xué)院的事務(wù)置之不理。對(duì)一些突發(fā)狀況和重大事件，也可能缺乏責(zé)任

8、感，這樣不利于輔導(dǎo)員提升綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，更加不利于提升學(xué)校學(xué)生管理的水平。輔導(dǎo)員首先需要提高自我建設(shè)能力，擁有自主提高的意識(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或是聽(tīng)取學(xué)校講座接觸優(yōu)秀的教師，從他們身上學(xué)到好的品格，加強(qiáng)自我建設(shè)能力，這樣才能夠保證學(xué)校教學(xué)的成熟化發(fā)展，提高輔導(dǎo)員工作的質(zhì)量和水平。3.2加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是有力環(huán)節(jié)輔導(dǎo)員可以通過(guò)組織班會(huì)的方式，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。目前的社會(huì)背景下，許多學(xué)生存在著眼高手低的問(wèn)題，對(duì)于未來(lái)就業(yè)狀況情勢(shì)了解不清楚。在面臨畢業(yè)之時(shí)，會(huì)發(fā)生許多問(wèn)題，學(xué)校輔導(dǎo)員需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段，能夠讓學(xué)生擁有就業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)也是目前學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)

9、。學(xué)校輔導(dǎo)員需要積極開(kāi)展培訓(xùn)會(huì)，例如可以在學(xué)院大會(huì)或是班會(huì)中播放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的視頻PPT，宣講并且普及就業(yè)宣傳政策。目前短視頻是流行的娛樂(lè)手段，教師可以在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之時(shí)普及知識(shí)，用短視頻的方式進(jìn)行知識(shí)的傳播。目前國(guó)家對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是有優(yōu)惠政策的，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)短視頻或是網(wǎng)上其他媒介進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策的自我學(xué)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)之后，進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)可以從畢業(yè)年度即享受三年稅收減免的優(yōu)惠政策。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是有重大影響的，輔導(dǎo)員可以充當(dāng)中間人的角色，將國(guó)家政策普及給學(xué)生，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。輔導(dǎo)員也可以聯(lián)系本學(xué)院優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)的分享，聯(lián)系相關(guān)的教師進(jìn)行線上主題活動(dòng)教育。教師組織的創(chuàng)

10、新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)也可以與當(dāng)下的節(jié)日相結(jié)合，例如在國(guó)慶節(jié)可以組織國(guó)內(nèi)知名品牌的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座，講授華為公司的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事跡，通過(guò)這樣的方式能夠結(jié)合當(dāng)前節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，加強(qiáng)培訓(xùn)的效果，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的積極性。在另一方面，學(xué)校輔導(dǎo)員還需要增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，能夠讓學(xué)生參與到校級(jí)省級(jí)校級(jí)甚至是國(guó)家級(jí)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來(lái)，給予學(xué)生咨詢和幫助。通過(guò)給予學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)狀、參賽證書(shū)等等方式，提高學(xué)生參與的積極性。3.3做好思想道德教育是重要保障目前學(xué)生的心理健康問(wèn)題是學(xué)校教育的一大重點(diǎn)問(wèn)題，輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生的心理健康狀態(tài)進(jìn)行合理的引導(dǎo)，能夠完善自身的心理健康知識(shí)，通過(guò)組織學(xué)生線

11、上自主教育和一對(duì)一輔導(dǎo)的方式，加強(qiáng)心理健康教育的效果。學(xué)校輔導(dǎo)員可以開(kāi)發(fā)學(xué)生一對(duì)一心理輔導(dǎo)渠道，讓學(xué)生能夠在發(fā)生問(wèn)題之時(shí)與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通交流，疏解自身心理壓力、調(diào)整心理狀態(tài)。學(xué)校輔導(dǎo)員也要通過(guò)微信群等等方式加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，與學(xué)生形成良好的關(guān)系，在與學(xué)生相處的過(guò)程中，首先需要尊重學(xué)生這樣才能夠互相尊重，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育和引領(lǐng)。輔導(dǎo)員的心理健康教育知識(shí)必須要完善，通過(guò)自主學(xué)習(xí)以及專業(yè)技能提升的方式，加強(qiáng)日常管理的效果。輔導(dǎo)員的心理健康教育工作必須是自身?yè)碛幸欢ń?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不能對(duì)學(xué)生說(shuō)大話、說(shuō)空話，只有真實(shí)經(jīng)歷學(xué)生所面臨的困難，才有可能對(duì)學(xué)生的心理健康狀態(tài)產(chǎn)生更好的引領(lǐng)，所以輔導(dǎo)員需要多經(jīng)歷多參與，與學(xué)生真正形成朋友的關(guān)系，提高心理健康的實(shí)踐和理論水平，促進(jìn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。4總結(jié)本文首先研究了輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)與專業(yè)技能提升的重要性，并且從三個(gè)方面對(duì)輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)提升提出了建議。輔導(dǎo)員工作是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要力量，校園需要加強(qiáng)自我建設(shè)能力，能夠與學(xué)生做