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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。六年級數(shù)學小組活動總結(jié) 近來,有不少朋友問小編如何寫活動總結(jié),那么,下面是找總結(jié)網(wǎng)小編給大家整理收集的六年級數(shù)學小組活動總結(jié),供大家閱讀參考。六年級數(shù)學小組活動總結(jié)1 一學期教學工作即將結(jié)束了,在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,用心探索高效課堂教學的新思路。 一、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。 作為一名數(shù)學教師,我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方
2、面都能充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,課前準備不流于形式,變成一種實實在在的研究,教學之中,我根據(jù)不同的課型,運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數(shù)學,愿意學習數(shù)學。 教學之后,我基本做到每單元進行單元測試、反思,及時總結(jié)自己在教學工作中的得失,以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,克服不足,同時,用心和同組教師相互切磋,透過自己的努力學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會用心主動的學習。 教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而十分有價值的
3、努力過程。我在總結(jié)成績的同時,不斷反思教學,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和潛力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力。 我做到:常思考,常研究,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”,以課堂教學研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。 二、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。 我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既
4、關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。 抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么潛力。有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。例如:我們學習了雞兔同籠,同學們透過自己的努力,能結(jié)合自己的實際觀察,及生活中的數(shù)學知識搜集,我們進行的是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數(shù)學的自信心,也明白了哪些方面就應(yīng)繼續(xù)努力。 三、抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。 堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為
5、,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構(gòu)成。 我從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了學生們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法,使學生“學”得搞笑,“學”得實在,“學”有所得,我努力向40分鐘要質(zhì)量。 四、教育教學狀況 在教學工作中,我注意做到以下幾點: 1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準確
6、把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。 2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得簡單,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過
7、程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習狀況,并有目的的對學生進行輔導(dǎo)。 4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年聽課十九節(jié),對自己的教學促進也很大。 5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。 有成功的地方,但也有很多不足
8、,比如說,高效課堂的理念不能很好地貫徹在課堂教學中,但計算還不細心,缺乏仔細、全面。因此,在今后的教學中,還應(yīng)注重以下幾個方面的轉(zhuǎn)變: 第一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,即在興趣培養(yǎng)及習慣養(yǎng)成中體驗數(shù)學。 第二、在生動、具體的教學情境中感悟數(shù)學。 第三、解讀教材,在有機整合和知識重組中呈現(xiàn)數(shù)學。 第四、繼續(xù)探究高效課堂的教學,是自己的教學能真正到達實效性。 總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更就應(yīng)多學習,多總結(jié),努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階! 一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。但是也就
9、應(yīng)清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。六年級數(shù)學小組活動總結(jié)2 時光荏苒,第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜下心來,慢慢沉淀,有收獲也有遺憾。本學期,我擔任六(2)班和六(3)班的數(shù)學教學工作,一共47人。由于是小班,所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解,教學工作展開得十分順利。為使下一階段的工作更高效地開展,現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,促進教學工作更上一層樓。 一、備課狀況 備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師,所以務(wù)必要手寫備課,雖然
10、比較辛苦,卻是最佳的鍛煉機會。在備課方面,我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢:首先,在信息化時代,我能夠?qū)W習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;其次,教師教學用書、小學數(shù)學備課手冊都為我們帶給了豐富的教學研究資源;再次,我還自己購買了一本特級教案,上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫的教案。當然,豐富的備課材料不能取來就用,而是要去粗取精,并把這些優(yōu)秀教學設(shè)計與我們的學生實際狀況、學校校本課堂教學模式等有機結(jié)合。 對于備課,我還對自己提出了以下要求: 1、認真研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版小學數(shù)學第一冊至十二冊的教學資料一覽表,對小學數(shù)學知識的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。 2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參,對本學期的教學資料做到心中有
11、數(shù)。 3、開學前先備好一周的課,以后的備課要做到提前兩天備好課,以便準備好教具、學具等。 4、教學設(shè)計要貼合學生的認知和心理狀況,設(shè)計出合理又吸引學生的教案。 5、堅持每一天寫教后記,能夠是課堂組織的反思、教學資料設(shè)計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。 經(jīng)過一學期的手寫備課,我的備課潛力大有提高,當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設(shè)計沒有做到精選,常常出現(xiàn)滿堂灌或者顧此失彼的狀況;再比如,情景創(chuàng)設(shè)沒有新意,需要再結(jié)合生活實際、前后知識間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計不夠好,還要加強課堂組織方式的設(shè)計等。 最后,教學反思的撰寫還需提煉出重點,把理論和實踐有效地融合在一齊,并且要
12、有實際性。 二、課堂教學狀況 本學期我的課堂教學質(zhì)量有了必須程度的提高,這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的進步: 1、課堂組織潛力有所提高,學生的聽課效率大大提高; 2、教學過程嚴謹有序,層層遞進,講練結(jié)合。 3、教學方法多樣化,不再一塵不變,動手操作、小組交流、自主探索等方法有機結(jié)合; 4、認真貫徹學校以生為本的教學理念,把課堂的主動權(quán)還給學生,給學生更多的時間和空間去探索和感悟數(shù)學知識。 5、能有效調(diào)動學生的用心性,構(gòu)成互幫互助的小組合作形式,為課堂教學質(zhì)量加分。 6、課堂教學語言不再繁雜冗長,能時刻注意教學語言的精煉性和科學性,能站在學生的角度思考問題,使數(shù)
13、學問題簡單化。 結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅給予的指導(dǎo),我覺得在以后的教學中還要注意以下幾點: 1、透過檢查學生的預(yù)習狀況,準確把握教學資料。 2、注重過程性目標,多讓學生說說你是怎樣想的,讓學生充分經(jīng)歷知識的構(gòu)成過程。 3、注重小組合作模式的培養(yǎng),需要長期堅持, 4、采用量化與鼓勵相結(jié)合的評價模式。 5、在課堂中就應(yīng)給學生更多的時間和空間去思考,發(fā)散學生的思維。 6、多學習課程標準,多思考,并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。 三、作業(yè)狀況 本學期學生的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成,另外我還讓每個學生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中,評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習
14、題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來看,總體良好。但是仍然存在以下問題: 1、部分學生書寫潦草; 2、書寫格式不規(guī)范; 3、不愛惜作業(yè)本,卷面不整潔; 4、訂正不及時,拖拉現(xiàn)象比較嚴重; 5、部分學生做題時審題不清,錯誤率較高; 6、個別學生出現(xiàn)抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象; 7、很多學生遇到難題,不敢挑戰(zhàn),直接放下不寫。 針對以上狀況,下學期在學生作業(yè)方面還需嚴格要求,統(tǒng)一規(guī)范,并結(jié)合各種獎懲的手段使學生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。 四、考試狀況 本學期大小考試一共有11次考試,即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在80分左右,期中考試的均分分別是89分和82分,分別名列
15、第一和第二,但是兩個班的均分相差較大。從平時的數(shù)學課堂以及作業(yè)狀況,我認為兩個班存在以下差距。 第一,3班學生上課紀律好,回答問題用心,小組合作氛圍也好,2班課堂紀律相對較差,主要有幾個十分活躍的學生會影響課堂紀律,從而影響全班同學的聽課效率。 第二,3班學生寫作業(yè)比較用心,基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學校完成,而且能做到當天作業(yè)當天清的要求,很少有作業(yè)拖拉的現(xiàn)象,2班學生相對而言缺乏自覺性和用心性,作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。針對以上狀況,下半學期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學生加強了引導(dǎo),使2班的學習氛圍大大提高,構(gòu)成全班競爭的好局面。期末考試兩個班排行分別名列第一、第二。 透過以上的分析,我
16、已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問題,我將從上面的總結(jié)中吸取教訓,不斷地改善教學方法,提高自己的課堂教學潛力,使每一個孩子學得開心并且學得好。六年級數(shù)學小組活動總結(jié)3 本學期又將過去,能夠說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光??傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,用心探索,改革教學,收到很好的效果。 為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié): 一、認真?zhèn)湔n。 備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而
17、來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。 二、注重課堂 教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得簡單,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,
18、把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣。 三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。 對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。 四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學。 在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們耐心輔導(dǎo)。 首先,我透過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,找出了其中的原因,并從心理
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