第3課《放大鏡下的晶體》教學設(shè)計（教科版小學六年級科學下冊第一單元）

1、教科版小學六年級下冊科學教學設(shè)計教科版小學六年級下冊科學第一單元第3課 放大鏡下的晶體教學設(shè)計教學導航【教學目標】1知識目標：引領(lǐng)學生見識周圍常見的固體物質(zhì)的晶體，知道物質(zhì)內(nèi)部都是有一定結(jié)構(gòu)的，晶體是物質(zhì)存在的一種形式，了解晶體的用途。2能力目標：用放大鏡觀察常見的固體物質(zhì)的晶體，并用圖進行記錄，培養(yǎng)學生的畫圖能力。3情感目標：激發(fā)學生了解和探索晶體世界的興趣，在欣賞各種晶體的過程中，滲透自然美的教育【教學重點】了解晶體并學會觀察和記錄?！窘虒W難點】設(shè)計自制晶體的實驗計劃?！窘虒W準備】每個小組：放大鏡2個、白糖包、食鹽包、堿面包、玻璃片片、燒杯個、滴管3個、玻璃棒3根，實驗記錄單。課件、【課時

2、安排】1課時教學過程一、激趣導入上節(jié)課我們用放大鏡觀察了昆蟲世界，從中發(fā)現(xiàn)了不少秘密。那么你還想用放大鏡觀察些什么呢？學生說?？磥硗瑢W們對科學探究非常的感興趣，今天讓我們再一次走進微小世界，探索科學的奧秘，怎么樣？有信心嗎？首先我們來觀看一段錄像（出示課件）剛才同學們欣賞的這些物質(zhì)漂亮嗎？仔細觀察，它們都有哪些形狀呢？（學生描述）引導總結(jié)：這些物質(zhì)雖然形狀各不相同，但它們都具有比較規(guī)則的幾何形體，人們稱它們?yōu)榫w。（板書：有規(guī)則的幾何形體-晶體）生活中，你都見過哪些形狀規(guī)則的晶體呢？（學生舉例）正好老師也給你們準備了三種物質(zhì)晶體，它們分別是食鹽、白糖、堿面（請看桌面，老師出示這三種物質(zhì)讓學生識

3、別）二、觀察食鹽、白糖、堿面的晶體。平時你們仔細觀察過它們嗎？現(xiàn)在就讓我們用眼睛仔細觀察一下它們的顆粒，看看都有些什么形狀？并把你看到的圖像畫在記錄表上。（老師指導記錄表的使用方法）學生觀察、匯報。你有沒有更好的辦法能把它們的顆?？吹酶宄?？（學生：放大鏡）真聰明！現(xiàn)在我們就借助放大鏡來觀察一下他們的顆粒，也許會有意想不到的收獲。（板書課題：放大鏡下的晶體）想試試嗎？觀察后，把你觀察到的圖像畫在記錄表上。開始吧。（組織學生觀察，結(jié)束后指名學生上臺展示觀察結(jié)果，在對比觀察結(jié)果中說出使用放大鏡的好處）。三、制作晶體：如果我把這些食鹽、白糖、堿面溶解在水中，這時晶體顆粒消失，然后再把它們分離出來，

4、得到的晶體和原來的晶體還一樣嗎？猜一猜，（激發(fā)學生探究欲望）想試試嗎？不過在做之前，老師先聽聽你們的操作方法，（組織學生討論，設(shè)計實驗計劃）學生匯報計劃，并指導操作方法及安全事項（投影出示安全要求，關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師作演示指導）。選出好的方法，并組織學生實驗操作。實驗結(jié)束后，把學生的觀察記錄進行展示、匯報，鼓勵做得好的小組。師投影學生讀：（在自然界里很多物質(zhì)都是晶體，有的晶體是從溶液中產(chǎn)生的，比如：海水蒸發(fā)得到鹽的晶體，有的晶體是在壓力和溫度下形成的，比如：火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成礦石的晶體。）四、介紹晶體的用途：晶體不僅美麗，用途也很廣。把你們收集到的有關(guān)晶體用途方面的資料和大家交流一下。學生交流匯報：。老師也收集了一些這方面的資料，大家一起看看（出示課件）。五、小結(jié)：自然界中絕大多數(shù)的物質(zhì)都是晶體，晶體是一類美麗、奇妙而又十分重要的物質(zhì)，它既具有特殊的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，又有著優(yōu)異的性能，但是到今天為止，還有許多未知的領(lǐng)域等待著我們?nèi)ヌ剿?。同學們，通過今天的學習，你有什么收獲呢？誰來和大家說說？老師希望你們在課后的探索中能有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。【作業(yè)設(shè)計】同步練習冊【板書設(shè)計】放大鏡下的晶體有