2018七下Python教案-第3課-【教學(xué)設(shè)計(jì)】-python-變量的使用

1、python 變量的使用教學(xué)設(shè)計(jì)課 題python 變量的使用科目信息技術(shù)課時(shí)1班級初一10班教師技能目標(biāo)：理解變量的概念理解變量的定義變量在程序中的使用德育目標(biāo)：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)變量在程序中的使用教學(xué)媒體多媒體廣播 教學(xué)過程內(nèi)容設(shè)計(jì)師生活動設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)回顧1、 輸出語句print（1） print（“字母或漢字”） 在屏幕上顯示引號內(nèi)的字符（2）print（123） 在屏幕上顯示數(shù)字（3）print（“語文成績 ”，100） 在屏幕上顯示多個(gè)內(nèi)容 逗號 分隔2、輸入語句 input（）提問據(jù)情況強(qiáng)調(diào)或糾正鞏固舊知識，利于新課應(yīng)用復(fù)習(xí)回顧探究新知導(dǎo)入新課了解概念熟悉變量命名規(guī)

2、則 (1)變量的概念 我們在編寫程序的時(shí)候會用到各種數(shù)據(jù)，編程語言引入了變量的概念。 可以形象的理解為變量就是一個(gè)盒子，我們把數(shù)據(jù)放在盒子里，在程序中可以往盒子里放數(shù)據(jù)，也可以把盒子里的數(shù)據(jù)拿來使用。(2)變量的命名Python里創(chuàng)建一個(gè)變量很簡單，只要起一個(gè)變量的名字，并給他一個(gè)值就可以了。 注意事項(xiàng)：、變量名只能以字母和 _ 開頭。、變量名不能和python保留字相同，比如 print input、建議使用拼音、英文單詞或他們的縮寫例如 表示姓名的變量可以是 name xingming xm(3)變量賦值例如：我們要存放一個(gè)同學(xué)的名字、語文、數(shù)學(xué)、英語的成績PPT動畫演示變量賦值的過程，便

3、于理解例題1：讀程序?qū)懡Y(jié)果student=“daming”sx=110print(“學(xué)生名字:”,student）_print（“數(shù)學(xué)成績:”,sx ) _學(xué)生閱讀理解概念通過閱讀程序分組討論，理解程序運(yùn)行步驟了解概念便于學(xué)習(xí)理解變量賦值的過程理解變量賦值討論、閱讀程序表達(dá)式賦值方式課堂練習(xí)a=10b=20c=aa=bb=cprint(a)_print(b) _a=10b=20a=a+bb=a-ba=a-bprint(a)_print(b) _例題2 例題3（4）表達(dá)式其實(shí)”=”右側(cè)的內(nèi)容很豐富，可以是字符、數(shù)字、變量，還可以是表達(dá)式，input（） 例題4 例題5 a=10a=a+5b=a+5print(a) _print(b) _計(jì)算圓的面積pi=3.14r=10S=pi*r*rPrint(“s=“,s)_1、輸入三個(gè)正整數(shù)存入變量a,b,c 然后把他們倒序輸出。2、輸入三個(gè)正整數(shù)存入變量a,b,c 然后計(jì)算并輸出他們的積。3、已知一個(gè)圓柱體的地面半徑r=10，高h(yuǎn)=20，分別計(jì)算并輸出圓柱的表面積s，和體積v通過閱讀程序分組討論，理解程序運(yùn)行步驟教師巡回檢查批閱通過閱讀程序分組討論，理解程序運(yùn)行步驟教師巡回檢查批閱理解變量賦值的過程閱