小學科學實驗教學問題與措施

1、 小學科學實驗教學問題與措施小學科學實驗教學問題與措施一、實驗經(jīng)費保障不足目前，各小學的實驗經(jīng)費基本上是由上級教育主管部門統(tǒng)籌，學校并沒有自主權，各校所缺器材每年向上級進行申報，這樣一來就出現(xiàn)了一種現(xiàn)象，某些大的儀器可以申報（但不一定報了就會有，且耗時太長），但是小的補充器材就沒有，必須由學校自己用辦公經(jīng)費購買，比如電池、解剖用的活魚等，這對經(jīng)費本來就緊張的小學無疑是雪上加霜。此外，對實驗教師的補貼待遇落實不到位，導致學校無法留住人才，這種種現(xiàn)象都嚴重制約著實驗教學的發(fā)展。二、解決小學科學實驗教學存在問題的措施1.加強重視，嚴格管理。實驗教學既然是小學教育的重要內(nèi)容之一，對人的一生都具有重要的

2、意義，那么作為教育機構就必須從上至下加強重視，嚴格管理。（1）必須從思想上轉(zhuǎn)變認識，加強重視。21世紀最重要的能力是創(chuàng)新能力與實踐能力，而科學就是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為出發(fā)點的課程，加強對這一學科的重視是對下一代負責的表現(xiàn)，是對未來國家綜合國力負責的表現(xiàn)。（2）要從行動上加強重視，加大投入。實驗教學不能紙上談兵，必須有載體，這個載體就是基本的實驗室與儀器，不能再走形象工程的路子，專項投入幾所示范學校，而要從根本上實現(xiàn)義務教育的設施設備均衡發(fā)展，改變目前許多農(nóng)村小學“三無”的現(xiàn)狀，上級行政主管部門就必須加強重視，加大投入的力度。（3）要從落實上加強管理，嚴格要求。在歐美發(fā)達國家中，實驗

3、教學課程每天都有，中國實行新課程改革以來，也在課程設置上加強了實驗教學的重視力度，比如科學課規(guī)定每周開設3節(jié)，這樣就能從更大的空間與時間上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，這反映了國家對實驗教學的重視。而不能依照教學的要求，開足、開全、開好課程，這與學校領導不重視、放任自流是分不開的，也與上級主管部門的管理不嚴格分不開。因此，上級主管領導與學校領導要從思想上、行動上高度重視實驗教學，建立合理的管理制度與問責制度，從真正意義上落實國家的相關規(guī)定，加強管理，嚴格要求，使實驗教學真正成為小學教學的一個不可或缺的重要組成部分。2.加強督導，嚴格考核。思想決定行動，思想決定方向，從思想上加強重視了，基本設施

4、完善了，課程實施了，并不意味著實驗教學就得到發(fā)展了，關鍵在于過程。實驗教學要從真正意義上發(fā)揮培養(yǎng)學生科學的世界觀，提高學生的動手能力、觀察能力、分析問題和解決問題能力的作用，摒棄“走過場”的現(xiàn)象，還得靠上級業(yè)務部門加強督導、嚴格考核。（1）加強督導。每學期上級業(yè)務部門必須針對轄區(qū)內(nèi)中小學實驗教學的教學情況進行督導，督促行政主管部門落實，督促學校教學落實，督促學業(yè)水平發(fā)展，引導改革的方向，引導教學發(fā)展的方向，引導能力培養(yǎng)的方向。督導要落在實處，對在實驗教學中落實不到位的單位與個人要實行問責制與末位淘汰制。（2）嚴格考核。每學期業(yè)務主管部門要針對本期的實驗教學進行考核。一是對教師進行考核，以此來作

5、為教師年終考核的依據(jù)之一。二是對學生進行考核。對學生的考核要改變以往的做法，要加強對技能的考核。新課程評價指出：在考試內(nèi)容方面，要加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，重視考察學生分析問題、解決問題的能力，即多考一些與生活實際問題相關聯(lián)的、能體現(xiàn)綜合應用的、需要創(chuàng)新思維的內(nèi)容，以反映學生真正理解知識的狀況。在考試方式方面，倡導給予多次機會、綜合應用多種方法，打破惟紙筆測驗的傳統(tǒng)做法。3.加強培訓，提高師資水平。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，教師在教學中處于組織者、管理者、引導者的地位，對培養(yǎng)學生的能力具有不可替代的作用。中小學實驗內(nèi)容涉及化學、物理學、生物學、天文、地質(zhì)等多門學科的基礎知識，科學實驗教師必須具有較全面的科學知識，這就要求教師必須不斷學習，充實自己，同時上級主管部門必須加強培養(yǎng)，整體提高師資水平。（1）自我加強學習，提高素養(yǎng)。作為一名科學實驗教師，必須不斷為自己充電，加強對科學前沿的了解，加強對生活中不斷更新的科學知識的學習，從而提高自己的科學素養(yǎng)。（2）主管部門加強培訓，提高師資水平。上級主管部門要給教師搭建一個學習的平臺，開展相關培訓活動，通過公開課、示范課、觀摩課等活動，提高教師的教學水平和操作能力，同時要統(tǒng)籌