2021年早教中心臘八節(jié)活動(dòng)

1、早教中心臘八節(jié)活動(dòng) 一、活動(dòng)背景分析： 作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、元宵節(jié)等被人們廣為關(guān)注，同學(xué)們也不陌生，而且清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)這三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日還納入了國(guó)家法定放假日（各放假1天）?？墒牵D八節(jié)作為我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，社會(huì)關(guān)注的熱切程度卻相對(duì)較低。尤其是臘八節(jié)的傳統(tǒng)文化習(xí)俗演變到今日，也許除了老人們以外，年輕人知之甚少，小學(xué)生就更不用說了。為了讓我們小學(xué)生在一年一度的臘八節(jié)來臨之際，親自體驗(yàn)臘八節(jié)傳統(tǒng)文化的魅力，十二月份下旬至元月上旬我們就相繼開展了走進(jìn)臘八節(jié)，親近臘八粥這一傳統(tǒng)節(jié)日文化研究的長(zhǎng)線活動(dòng)。 二、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)及活動(dòng)目標(biāo)： （一）、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：一個(gè)月 1、準(zhǔn)備階段：提出

2、課題，合理分組 （2課時(shí)） 2、活動(dòng)階段：分組實(shí)踐，適時(shí)關(guān)注（一周時(shí)間） 3、總結(jié)階段：匯報(bào)交流，總結(jié)延伸（2課時(shí)） 4、評(píng)價(jià)階段：口頭展示，成果評(píng)比（2課時(shí)） （二）、活動(dòng)的總目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)： （1）、通過查閱資料和調(diào)查訪問的形式了解臘八節(jié) _、習(xí)俗及相關(guān)詩(shī)文，增強(qiáng)對(duì)臘八節(jié)食俗文化的了解。 （2）、了解燒臘八粥的常見配料以及我們當(dāng)?shù)爻耘D八粥的情況。 2、能力目標(biāo)： （1）、通過活動(dòng)，切實(shí)鍛煉學(xué)生搜集和資料的能力及調(diào)查訪問的能力。 （2）、通過淺層研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)燒臘八粥實(shí)踐活動(dòng)，并嘗試實(shí)踐怎樣讓臘八節(jié)過得有意義。 3、情感目標(biāo)： （1）、使學(xué)生感受到中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化源

3、遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的探究情趣。 （2）、通過活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)生興趣。 （3）、激發(fā)學(xué)生以小隊(duì)報(bào)、體驗(yàn)習(xí)作等多種成果展示形式與學(xué)生們一起分享實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師）： 1、預(yù)設(shè)好活動(dòng)方案，收集相關(guān)的活動(dòng)背景資料，做到心中有數(shù)。 2、準(zhǔn)備好相關(guān)的活動(dòng)用紙。 3、制作簡(jiǎn)單的PPT課件。 四、活動(dòng)過程（包括成果的交流與總結(jié)）： 準(zhǔn)備階段：提出課題，合理分組 （2課時(shí)） （一）、趣味競(jìng)答，引入話題： 1、同學(xué)們最喜歡過節(jié)了，那你能一口氣說出多少我國(guó)節(jié)日的名稱呢？ 2、出示一些節(jié)日的名稱，讓學(xué)

4、生區(qū)分哪些是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？（理解傳統(tǒng)節(jié)日的含義） 3、相機(jī)引出傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)，讓學(xué)生說說對(duì)這一節(jié)日的了解。 （二）、引導(dǎo)思考，生成主題： 1、看來同學(xué)們對(duì)臘八節(jié)了解還不是太多，你們想不想開展一次臘八節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日文化研究的活動(dòng)呢？ 2、那圍繞這一主題，你們想研究哪些方面的內(nèi)容呢？ 3、教師引導(dǎo)學(xué)生，相機(jī)提煉生成5個(gè)探究主題： （1）、探究主題一：臘八節(jié)起源 （2）、探究主題二：臘八節(jié)習(xí)俗 （3）、探究主題三：臘八節(jié)詩(shī)話 （4）、探究主題四：三代人對(duì)臘八節(jié)的不同看法 （5）、探究主題五：本地吃臘八粥的情況 4、學(xué)生自主選題，合理分組并選定小組長(zhǎng)。 （三）、全班交流，有效點(diǎn)撥： 1、大家集體討論交流，

5、重點(diǎn)針對(duì)探究主題四及探究主題五如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷？ 2、在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上，教師相機(jī)出示事先設(shè)計(jì)好的活動(dòng)用紙，征求學(xué)生 _，并讓學(xué)生思考老師這樣設(shè)計(jì)的意圖。 附：探究主題四調(diào)查問卷 三代人對(duì)臘八節(jié)有什么不同看法調(diào)查問卷 調(diào)查班級(jí) 姓名 1、作為調(diào)查對(duì)象，您（你）屬于以下哪種情況？ A、孩子B、孩子的父母C、孩子的爺爺奶奶 2、您（你）了解臘八節(jié) _及相關(guān)習(xí)俗嗎？ A、了解一些 B、不太了解 C、只知道臘八節(jié)要吃臘八粥 3、隨著時(shí)代的發(fā)展，很多人由于工作繁忙，開始慢慢忽略臘八節(jié)了，您（你）覺得還需要保留這個(gè)節(jié)日嗎？ A、不需要，因 為 B、需 要，因 為 4、平時(shí)您（你）家是如何過臘八節(jié)的？

6、5、臘八節(jié)對(duì)（您）你來說意味著什么？ 備注：目的是希望通過調(diào)查不同的訪問對(duì)象，了解不同年齡階段的人群對(duì)臘八節(jié)的了解程度，從而喚起學(xué)生對(duì)這一傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注。 附：探究主題五調(diào)查問卷 本地吃臘八粥情況調(diào)查問卷 調(diào)查班級(jí) 姓名 1、十二月臘八這天你家吃臘八粥嗎？ A、吃 B、不吃 2、你家吃臘八粥配料通常有幾種？ A、5種以下 B、5種以上 3、你喜歡吃臘八粥嗎？ A、喜 歡，因 為 B、不喜歡，因 為 4、你家吃臘八粥你知道有哪些配料？ 備注：目的是希望通過調(diào)查，了解本地吃臘八粥的一些情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)燒臘八粥的熱情。 （四）、分工協(xié)作，制定計(jì)劃： 1、各組合理分工，制定活動(dòng)計(jì)劃。 我 們 的 計(jì)

7、劃 2、教師巡視每組逐一細(xì)化指導(dǎo)，適時(shí)提醒大家要注意些什么？ 活動(dòng)階段：分組實(shí)踐，適時(shí)關(guān)注（一周時(shí)間） （一）分組實(shí)踐，及時(shí)記錄（學(xué)生）： （1）、探究主題一：臘八節(jié)起源 搜集臘八節(jié)起源的資料 搜集臘八節(jié)有關(guān)傳說的資料 成果呈現(xiàn)：專題性小隊(duì)報(bào) （2）、探究主題二：臘八節(jié)習(xí)俗 搜集相關(guān)資料 采訪錄像 成果呈現(xiàn)：專題性小隊(duì)報(bào) （3）、探究主題三：臘八節(jié)詩(shī)話 搜集相關(guān)資料 成果呈現(xiàn)：專題性小隊(duì)報(bào) （4）、探究主題四：三代人對(duì)臘八節(jié)的不同看法 問卷調(diào)查 （5）、探究主題五：本地吃臘八粥的情況 問卷調(diào)查 收集常見的燒臘八粥的配料 采訪小組：采訪爺爺奶奶，問問現(xiàn)在燒臘八粥與過去燒臘八粥有何變化。 （二）、

8、適時(shí)關(guān)注，有效指導(dǎo)（教師）： 1、對(duì)于探究主題13的研究小組，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)收集的資料進(jìn)行有效篩選及，并形成自己研究小組的結(jié)論總結(jié)。 2、對(duì)于“三代人對(duì)臘八節(jié)的不同看法”研究小組，教師重在指導(dǎo)學(xué)生問卷調(diào)查中祖輩、父輩、孩子三代對(duì)臘八節(jié)的不同看法應(yīng)如何分開統(tǒng)計(jì)，各自形成研究結(jié)論的同時(shí)，組長(zhǎng)又如何匯總?cè)矫娴那闆r并形成研究結(jié)論總結(jié)。 3、對(duì)于“本地吃臘八粥的情況”研究小組，教師重在指導(dǎo)學(xué)生問卷調(diào)查如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，并關(guān)注臘八粥配料收集情況及對(duì)小組成員回家采訪爺爺奶奶所得情況如何形成結(jié)論總結(jié)。 4、提醒學(xué)生及時(shí)做好活動(dòng)記錄。 附： 我 們 的 行 動(dòng) 1、每組在組長(zhǎng)組織下，整合資料，進(jìn)行分析

9、匯總。 2、做好總結(jié)階段的匯報(bào)交流準(zhǔn)備。 總結(jié)階段：匯報(bào)交流，總結(jié)延伸（2課時(shí)） （一）、談話導(dǎo)入，提出要求： 1、談話導(dǎo)入：說到臘八節(jié)，我們自然就會(huì)想到臘八粥。相信通過今天這節(jié)課的匯報(bào)交流，今年臘八節(jié)同學(xué)們?cè)俅魏壬吓D八粥時(shí)，心中定會(huì)情不自禁地涌起別樣的情懷。下面就請(qǐng)各組匯報(bào)你們的研究成果。（相機(jī)出示五個(gè)研究小組的研究主題） 2、提出要求：匯報(bào)小組匯報(bào)的時(shí)候，聲音要響亮；下面的同學(xué)要認(rèn)真傾聽，匯報(bào)完畢，可以提出自己的疑問。小組匯報(bào)完畢，我們還要根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，評(píng)出“最佳研究小組”。 （二）小組匯報(bào)，師生互動(dòng)： 1、五個(gè)小組依次匯報(bào)（分工情況、活動(dòng)情況、研究結(jié)論及體會(huì)），針對(duì)每組的匯報(bào)其他各組

10、學(xué)生可自由提問。 2、生生互動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師相機(jī)滲透引導(dǎo)如下問題：“有這么多的臘八粥來歷傳說版本，你們認(rèn)為哪一種傳說最合理、可信？”、“你們認(rèn)為古代人為什么要吃臘八粥？”、“今天我們過臘八節(jié)的意義是什么？”（學(xué)生自由回答的基礎(chǔ)上，教師相機(jī)滲透積極健康的價(jià)值引領(lǐng)） （三）、暢談收獲，活動(dòng)延伸： 1、在這次活動(dòng)中，同學(xué)們有沒有遇到一些困難？那你又是如何解決的？ 2、通過這次活動(dòng)，同學(xué)們覺得自己最大的收獲是什么呢？ 3、活動(dòng)延伸： （1）、開展了這次活動(dòng)你們有什么想法？（在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)：你們針對(duì)煮臘八粥想回去干些什么？想沒想過怎樣搜集到煮臘八粥的各種配料？有了東西，有沒想過燒臘八粥時(shí)的程序？什

11、么時(shí)候放什么配料，煮臘八粥也有學(xué)問） （2）、今年臘八節(jié)準(zhǔn)備怎樣過好？（進(jìn)一步引導(dǎo)：要有對(duì)待過洋節(jié)圣誕節(jié)的新奇感一樣對(duì)待過臘八節(jié)，要過得熱鬧，同時(shí)做一些有意義的事，如參與購(gòu)買各種配料，把自己燒好的臘八粥先端給爺爺奶奶、爸爸媽媽吃，端給身邊的孤寡老人吃，從而讓臘八節(jié)過得更有人情味。） 4、促進(jìn)實(shí)踐：上述話題，同學(xué)們課后利用臘八節(jié)契機(jī)可 _選擇一個(gè)話題去嘗試實(shí)踐，如跟奶奶或媽媽上街買燒臘八粥的配料嘗試跟大人學(xué)燒臘八粥，也可以創(chuàng)意過一個(gè)有意義的臘八節(jié)，或探究一次沒吃完的臘八粥用什么方式再次燒煮能保持原汁原味，對(duì)于你們的實(shí)踐成果就以體驗(yàn)習(xí)作的形式寫下來吧！有信心嗎？（對(duì)于學(xué)生的體驗(yàn)習(xí)作，教師要專門利用

12、兩節(jié)綜合實(shí)踐課給予學(xué)生口頭展示，并進(jìn)行評(píng)比。） （四）、自主評(píng)價(jià)，適時(shí)表?yè)P(yáng)： 1、今天這節(jié)課，同學(xué)們的表現(xiàn)都不錯(cuò)！那現(xiàn)在我們來評(píng)一評(píng)，你們覺得哪組能被評(píng)選為“最佳研究小組”，為什么？ 2、如果讓你夸夸，你最想夸夸誰？ 早教中心xx年臘八節(jié)活動(dòng)方案xx-01-05 10:57 | #2樓 活動(dòng)： 農(nóng)歷十二月(每年十二月被稱為臘月)，每年臘月初八，是我國(guó)漢族傳統(tǒng)的臘八節(jié)。在我國(guó)，臘八節(jié)有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史。在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國(guó)各地老百姓最傳統(tǒng)、也是最講究的習(xí)俗;而臘八節(jié)對(duì)于我們幼兒來說相對(duì)比較陌生。為了更好的讓寶貝了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗，我們開展了關(guān)于臘八的活動(dòng)，以此增長(zhǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)

13、民俗的了解。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、.知道農(nóng)歷十二月初八是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習(xí)俗。 2 知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。 3 通過學(xué)看日歷，知道元旦和臘八節(jié)是哪一天?星期幾?在自己探索、與同伴交流中主動(dòng)求知。 4、集體體驗(yàn)過臘八的快樂。 活動(dòng)過程: 一、談話導(dǎo)入 初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié) 師：寶貝們，馬上就是元旦了，我們迎來了xx年。在元旦的這一天，同時(shí)又是一個(gè)特別的日子。 (出示繪制好的日歷) 陽(yáng)歷是1月1日，下面還有小字，是十二月初八，你們這是什么日子嗎? 告訴你們哦，每年農(nóng)歷的十二月初八就是我國(guó)的傳節(jié)日叫做臘八節(jié)。 二、臘八節(jié)知多少。 臘

14、月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為臘日，俗稱臘八節(jié)。從古時(shí)候起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。 臘八節(jié)，民間大都流行喝臘八粥。關(guān)于喝臘八粥的由來，民間還流傳著許多故事。 一說，臘八粥傳自印度。臘八粥稱為福壽粥。 福壽粥意思是說吃了以后可以增福增壽。 一說，秦始皇修建長(zhǎng)城時(shí)，為了悼念餓死在長(zhǎng)城工地的民工，人們每年臘月初八吃臘八粥，以資紀(jì)念。 一說，臘八節(jié)出于人們對(duì)忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八，便以雜糧豆果煮粥，來紀(jì)念他。 三、介紹臘八粥 你們吃過臘八粥嗎?你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢? 請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹臘八粥的食料。 (紅棗、紅豆、綠豆、桂圓。 臘八粥里面會(huì)有8樣不同的食材。

15、 四、教師展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上來認(rèn)識(shí)這些材料。 請(qǐng)幼兒用一個(gè)詞語形容你們所見到的食材，了解臘八粥食料的名稱 扁扁的紅豆， 圓圓的桂圓， 胖胖的花生米。 五、宣傳臘八粥八寶粥 自己選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹臘八粥所需的材料! 活動(dòng)反思： 臘八節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日大多成人化的色彩較濃，離兒我們幼兒的生活較遠(yuǎn)，但這一傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)中蘊(yùn)涵著豐富的教育元素，但如果將其直接作為孩子的死板的課程，一定是枯燥乏味，本著關(guān)注兒童生命成長(zhǎng)的宗旨，使這一傳統(tǒng)節(jié)日更貼近兒童發(fā)展實(shí)際。在這一活動(dòng)中，通過觀察、比較、校對(duì)的方式，孩子們了解到了臘八節(jié)的由來和傳說，將臘八節(jié)的食材和如何看日歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合在一起

16、，符合大班幼兒學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)，提升了有效的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了課程和生活相結(jié)合的教育原則。 早教中心臘八節(jié)活動(dòng)方案xx-01-05 16:24 | #3樓 活動(dòng)主題：綠業(yè)春與您共度溫馨臘八節(jié)。 活動(dòng)目的：借臘八節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日搞買一增一活動(dòng)，吸引顧客，招攬 生意，推廣“綠業(yè)春”新產(chǎn)品。從而提高品牌知名度與美 譽(yù)度。 活動(dòng)意義：借臘八節(jié)濃郁的中國(guó)風(fēng)情，拉近“綠業(yè)春”品牌產(chǎn)品與消 費(fèi)者的距離，快樂大家的同時(shí)推廣產(chǎn)品，打響品牌知名度。 活動(dòng)日期：xx年1月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：55號(hào)、159號(hào)專賣店與市區(qū)流通點(diǎn)50-100個(gè) 活動(dòng)內(nèi)容：在臘八節(jié)當(dāng)天進(jìn)行促銷活動(dòng)，買一增一；購(gòu)買產(chǎn)品并掃描 二維碼關(guān)注“綠業(yè)春” _增圍裙。促銷人員需要向客 戶介紹產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn)：未添加（味精、色素、甜味