湖南省2018中考語文面對面寫作專題一看破千道題,其實(shí)一文章第2節(jié)看透題目好寫作(命題、半命題)

1、名校名 推薦第 2 節(jié)看透題目好寫作 ( 命題、半命題 )命 作文命 作文是湖南中考作文高 命 形式。一般由命 人 出一個(gè)既定的 目，寫作重點(diǎn)在于 ，要 扣 眼，把握表意的中心。可采用如下方法( 以 2017 衡陽中考真 例) ：原 展示(2017衡陽 ) 世 萬物，都是遇 。當(dāng)溫暖遇 寒冷，便有了雨；當(dāng)春天遇 冬季，便有了 月；當(dāng)天空遇 地面，便有了永恒；當(dāng)男人遇 女人，便有了 。生命中 有一些遇 是 以忘 的。 以“遇 ” 寫一篇文章。要求：感情真 ，文體不限( 歌除外 ) ，不少于600 字。文中不能出 真 的人名、校名、地名等。 寫正確、工整，卷面整 。一、精 1. 抓關(guān) 法(1) 抓

2、提示 。 衡陽考 作文均 有提示 作文， 提示 是 作文 目的限制和 向，故需要 出提示 寫了什么內(nèi)容、抒 了什么情感、告 了什么道理等。如2017 衡陽作文遇 提示 ： “世 萬物， 都是遇 ”點(diǎn)明“遇 ”范 很廣，可寫素材很廣泛。 由“當(dāng)溫暖遇 寒冷，便有了雨當(dāng)男人遇 女人，便有了 ”表明，“遇 ”即會 生故事并 生 果，內(nèi)在要求考生以寫人敘事 寫作主 ，抒寫“遇 ”引起的故事情衷。由“生命中 有一些遇 是 以忘 的”可知，所寫的“遇 ”是能 自己留下深刻印象，或者能 自己 來啟 或思考的故事，切忌泛泛而 的“流水 ”式寫作。(2) 抓作文 目。第一步， 目的“ 眼”。文 是一個(gè) ， 目本

3、身便是“ 眼”。如 2017 衡陽作文遇 ，既是 目又是 眼，寫作要 “遇 ”展開，抒寫“遇 ”的 忘及 自己的促 或啟 等。文 是一個(gè)短 ， 一般在短 中起修 作用的 就是“ 眼”。 文 是一個(gè)句子 ， 句中的 或者名 性短 往往是 眼。第二步， 目的“言外之意”。衡陽考 寓意 作文要從 目的表面 和引申 角度 ( 可 合提示 分析) 。(3) 抓寫作要求?！案星檎?，文體不限 ( 歌除外 ) ，不少于 600 字”要求我 所寫的內(nèi)容一定要完整， 能準(zhǔn)確表達(dá)出自己的內(nèi)心感受， 要寫 生在自己身 的故事， 只有 1名校名 推薦才能使文章情感充實(shí)，真摯。要求考生可以選擇除詩歌外自己擅長的一種文體

4、進(jìn)行寫作。考生所寫的作文字?jǐn)?shù)不少于600 字，否則會被扣分?！拔闹胁荒艹霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等”要求考生在答題過程中不能出現(xiàn)人名、校名、地名，否則會被扣分。 “書寫正確、 工整，卷面整潔”，這是對卷的要求，注意衡陽有2 分的卷面分。2.虛實(shí)轉(zhuǎn)換法(1) 化虛為實(shí)。如 2017 衡陽遇見，可寫具體“遇見”某人、某事及“遇見”帶給自己的啟發(fā)。如可寫“遇見”某人 ( 老師、同學(xué) ( 朋友 ) 、陌生人 ) ，他對我們的督促作用帶給自己的啟發(fā) ( 老師循循善誘教導(dǎo)自己；同學(xué)不圖回報(bào)、熱心幫助自己；從陌生人身上領(lǐng)悟到某種道理等 ) ；可寫“遇見”某事( 如自己讀書學(xué)習(xí)中的某次特別經(jīng)歷、一次獨(dú)特的體驗(yàn)

5、等) ，從事件中體悟到的道理和自己思想上的改變等。(2) 化實(shí)為虛。如 2017 衡陽遇見，可寫與書的精神層次的遇見，書寫書帶給自己的啟發(fā)與收獲。也可寫與青春的遇見，書寫青春的青澀與夢想等。二、巧立意精準(zhǔn)審題是作文得高分的基礎(chǔ)， 要想作文得高分， 高遠(yuǎn)的立意不可或缺。 可從以下三方面入手立意：1. 避“俗”。即在構(gòu)思時(shí)不落窠臼、獨(dú)辟蹊徑，反向思維，從而提煉出立意。如2017衡陽作文遇見 ，一般會寫遇見親人、遇見朋友、遇見陌生人來抒寫真情?？煞聪蛄⒁?，如寫“遇見謊言”， 而這里的謊言是善意的謊言， 從小事展現(xiàn)的是人與人之間的真善美的大主題，就避免了“俗”。2.合“時(shí)”。 緊扣時(shí)代脈搏， 反映時(shí)代

6、精神及當(dāng)前社會熱點(diǎn)。如 2017 衡陽作文遇見，題目及提示語均來自大火的央視 朗讀者 節(jié)目的主題及串詞。 故寫作時(shí)也可引入社會熱點(diǎn)，如寫“遇見共享”，寫“共享經(jīng)濟(jì)”給自己生活帶來的改變。3. 融“我”。即文章要融入自己的主觀意志、個(gè)性表達(dá)及價(jià)值判斷、生活閱歷等。如2017 衡陽作文遇見 ，寫作主體是“我”， “遇見”也要圍繞“我”的生活經(jīng)歷展開，抒情敘事。立意高下在一定程度上決定寫作水平的高低，編者以2017 衡陽作文遇見為例，給出立意展示，考生可自己補(bǔ)寫立意?！緦?yīng)選材立意】對應(yīng)立意對應(yīng)選材2名校名 推薦初三 在即， 我因 繁重的學(xué) 和巨大的 力透不 氣遇 初三，“我”普通來， 得 、迷惘，

7、想逃避、放棄。老 送 我“生命 悟了目 的真立意不可承受之 ” 句 ， 我勇于承受 力，沉下心來 ?？?。初三的 斗 程 我 悟了目 的真 。曾 的我因 成 異便自命不凡， 了眾星捧月般的遇 失 ， 美，與同學(xué) 相 也有一種 越感。 料想在上次期末到自己的自大，考 中卻遭遇“滑 ”，成 出奇的差， 然同學(xué) 都學(xué)會腳踏 地。在安慰我，我自己卻 得他 在看我笑 ，后來爸爸開 高 我，我 于 到自己的不足，開始踏踏 地學(xué) 。立意放學(xué)回家的路上，我遇 了 碗 ，客人遇 了 微弱因 遇 ，我感的暖光，客人又遇到了另一個(gè)客人，店主更是遇 了來來受到人與人之 往往的客人。 生命里，每天每 每刻都在上演遇 的故

8、事。的溫情。我 素不相 ，卻又因那微弱的光，那碗 乎乎的 在寒冷的夜晚相遇，我 互相溫暖。我來立意三、列提 目：遇 主旨：因 遇 ， “我”感受到了人與人之 的溫情。 構(gòu)開 ： 點(diǎn) ，引出文章的主 。從學(xué)?；丶业穆飞嫌?一家 店，吃了一碗 ，感 到十分溫暖。主體 店里的人互相交 ，在此避 ，老板偶 與其交 。 尾：篇末點(diǎn) ， 美了人與人之 的溫情?！痉段?析】遇 見旁批從某種意 上來看，世 一切，都是遇 。就像冷遇 暖，開篇運(yùn)用 的形就有了雨；春遇 冬，有了 月；天遇 地，有了永恒；人遇 式， 全文。3名校名 推薦人，有了生命。董卿朗讀者環(huán)境描寫，渲染了寒風(fēng)在無情地嘶吼著，樹葉在狂風(fēng)中被吹得到

9、處飛舞。冷、蕭瑟的氛圍。從學(xué)校到家的路程并不遠(yuǎn)，但今天格外長。天漸漸地黑了，路燈卻沒有亮起，模模糊糊的視線，讓人發(fā)暈。冷風(fēng)從領(lǐng)子直灌進(jìn)衣服中，我不由得縮緊了身體。腳，如同生銹般的機(jī)器，寸步比喻，將“燈光”比難行。作“火爐”，生動(dòng)地寫出遠(yuǎn)處一點(diǎn)微弱的燈光在風(fēng)中閃了閃，像燃燒的火爐，驅(qū)走了了燈光帶給“我”的溫我身上的幾分寒意，讓我忍不住趨步向前。走近點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)原來暖。是一家餛飩店，店面不大，里面擠滿了客人。不一會兒，老板就端來了一碗熱騰騰的餛飩。餛飩湯上面的對餛飩的描寫，寫出蔥花嫩嫩的，旁邊漂浮著幾縷金黃的油。滾熱的湯裹著那滿是鮮了餛飩的美味。肉的餛飩，溫柔地在口中散開了美味。一瞬間，好像抱住了冰

10、冷的我，將最后一絲寒冷融化在舌尖。吃了幾口餛飩，我恢復(fù)了神智，抬眼看了看周圍。有一桌上，奶奶堆著笑意的皺紋，正將自己碗里的餛飩舀給扎著羊角辮的小孫女；有一對小青年，坐在僻靜角落最小方桌旁，你儂我儂低聲細(xì)語著；還有三三兩兩的像我一樣放學(xué)回家的學(xué)生，嘰嘰喳喳地互相打鬧著。而與我同桌的是幾個(gè)中年男人，他們像久別重逢的故人，愉快地談?wù)撝?，但?xì)聽內(nèi)容卻又好像是剛認(rèn)識的朋友，但這并不妨礙他們海侃神叨。旁批肉嘟嘟的餛飩吃完了，那剩下的湯也被我一飲而盡，身體暖和了起來。望了望店外咆哮而過的寒風(fēng)，我縮回了剛想站起來的腳?；蛟S有跟我一樣的心思，有些客人早吃完了那碗餛飩，卻遲遲不買單，留下小半碗湯汁慢慢“享用”著。

11、店主仿佛沒看見似的，仍微笑著自顧自地擦著空桌子，還時(shí)不時(shí)與久留的客人搭上幾句話。我遇見了這碗餛飩，客人遇見了這微弱的暖光，客人又遇到了另一個(gè)客人，店主更是遇見了來來往往的客人。生命里，每時(shí)4名校名 推薦每刻都在上演遇見的故事。我們素不相識，卻又因那微弱的光，結(jié)尾點(diǎn)題，升華文章那碗熱乎乎的餛飩在寒冷的夜晚相遇，我們互相溫暖。主旨?！久麕燑c(diǎn)評】這是一篇質(zhì)樸真摯的文章。作者善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，透過一碗餛飩，詮釋了人與人之間相遇時(shí)的溫情。它的美在于很多的細(xì)節(jié)描寫當(dāng)中：對餛飩的細(xì)膩刻畫，對客人各具情態(tài)、有詳有略地描寫，對店主寬容、熱情的寥寥幾筆的形象勾勒，無不顯示出小作者對生活的觀察入微，著筆游刃有余的

12、老道。牛刀小試1. 2017 邵陽：誘惑對應(yīng)立意對應(yīng)選材日月欲明，浮云蓋之；河水欲清，沙石涔之；人性欲嗜欲是破壞人平淡之情普通平，嗜欲害之。同桌整天沉溺于游戲，不愿意學(xué)習(xí)。的大敵。要讓自我保持清立意馬上就要中考了，他才幡然醒悟，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。經(jīng)醒，明確目標(biāo)。過他的努力，他的成績有了很大的提升。我學(xué)習(xí)成績平平， 為了讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)， 媽媽向我許諾，媽媽的誘惑， 使我愛上了如果我在期末考試中成績能進(jìn)前三名，就帶我去旅游，學(xué)習(xí)。在媽媽的誘惑下，我努力學(xué)習(xí)。最終期末考試我名列前茅，媽媽兌現(xiàn)了她的承諾，我也愛上了學(xué)習(xí)。高級我迷戀上了小說，在小說的世界我是如此自由，可是立意A 逼迫、勸導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我不愿學(xué)習(xí)成

13、績一落千丈。小養(yǎng)浩然之氣以御誘惑。看到小 A 失望的眼神。于是我開始抵制誘惑，從盡量不看小說，直到完全擺脫它們，這個(gè)過程是由一滴滴汗水浸染出來的，是不斷地心理暗示才戰(zhàn)勝的。補(bǔ)寫高級立意2. 2016 衡陽：翅膀?qū)?yīng)立意對應(yīng)選材普通陪伴的翅膀伴我走向臨考前，我非常緊張、焦急，班主任給我安排了一天三次5名校名 推薦立意成功。的 。每天，他都陪著我復(fù) 考，一 20天不 斷， 在最后一次模 考 中我 分提高不少。 于， 信心的我考上了理想的高中。思想的翅膀幫助我豐 阿房 跡，我感受到古代的 文化，體會出 史 富知 、 游在精神衰之 ；品古典 名作，我感受到 言與知 的魅力；世界。 自然美景， 我體會到

14、生命的真 ，體會到大自然的 大。高 我是一只 。 ，父母叮囑我要養(yǎng)成良好的 ，要立意父母的激勵(lì)促使小 ；再大一點(diǎn)，父母告 我“天道酬勤”，要掌握逐 成 雄 。 硬的本 ，在哪里跌倒就在哪里爬起來；后來，父母告 我要大膽 寫高 立意半命 作文半命 作文在湖南中考作文中占有相當(dāng)比例。因 種 型的最大特點(diǎn)是：有一半或一部分的命 握在考生手里， 材自由， 也可避免考生千 一文的套文 象。( 以 2017 家界作文 例 )原 展示(2017 家界 ) 目：那些 _的日子要求：將 目 充完整。思想健康，內(nèi)容具體充 ，有真情 感。除 歌外，文體不限，不少于600 字，不得抄 。文中不能再 真 的地名、校名和

15、人名。一、精 1. 抓關(guān) 。半命 作文 然 目不完整，但已知的 目信息 寫作有一定的指 作用，因此可從提示 、 目已知關(guān) 角度 。如2017 家界作文那些_的6名校名 推薦日子，由“日子”即可大致確定該題為寫人敘事主題，需補(bǔ)寫的內(nèi)容是對“日子”的修飾，寫作時(shí)可補(bǔ)寫“奮斗”“挑燈夜讀”等，圍繞補(bǔ)寫內(nèi)容展開敘事。2. 緊抓寫作要求。 如 2017 張家界寫作要求： “思想健康， 內(nèi)容具體充實(shí)， 有真情實(shí)感”要求所寫文章言之有物， 能打動(dòng)人心。 “除詩歌外， 文體不限”要求考生可以選擇除詩歌外自己擅長的一種文體進(jìn)行寫作?！安簧儆?00 字”要求考生所寫的作文字?jǐn)?shù)不少于600 字，否則會被扣分。 “不

16、得抄襲”要求考生獨(dú)立完成作文，不得照抄他人的作文，否則會被扣分?！拔闹胁荒茉佻F(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名”要求考生在答題過程中若出現(xiàn)人名、校名、地名時(shí)可用化名代替。二、巧補(bǔ)題1. 明確補(bǔ)題原則：(1) 由生就熟。盡量選擇熟知的、了解的內(nèi)容補(bǔ)題，將題目熟悉化，降低寫作難度。(2) 化大為小。選擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn)，從一個(gè)具體的角度切入題目，從而將一個(gè)相對比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。如2017 張家界那些攻克英語單詞的日子，將范圍縮小到“攻克英語單詞”這件小事上，以小見大，抒寫奮斗歷程。(3) 利于寫作。半命題作文的補(bǔ)題要有利于考生寫作的發(fā)揮。如2017 張家界那些_的日子，若考生選擇

17、寫名人作品，如那些與魯迅作品相伴的日子，則寫出的文章易浮于表面，難出佳作。2.多種手法巧妙補(bǔ)題：(1) 根據(jù)提示語補(bǔ)題。 提示語對于題目的補(bǔ)充有示范或限制作用， 考生可從中得到啟發(fā)，結(jié)合自己的生活實(shí)際補(bǔ)題。(2) 具體事物補(bǔ)題。從一個(gè)具體的事物切入題目，從而將一個(gè)相對較寬泛的題目縮小為一個(gè)比較具體的題目。如 2017 張家界那些 _的日子，可補(bǔ)題為那些解三角函數(shù)的日子。(3) 創(chuàng)設(shè)情境補(bǔ)題。創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定的情境，從而引發(fā)豐富的聯(lián)想。如2017 張家界那些_的日子，可補(bǔ)題為 那些挑燈夜讀的日子，以“挑燈夜讀”的具體情境書寫拼搏的經(jīng)歷。此外需要注意，半命題作文給考生以自由選擇材料的余地，同時(shí)也放寬了

18、題目的要求。但并不意味著可以補(bǔ)寫一些消極、不健康的內(nèi)容。補(bǔ)題內(nèi)容一定要積極向上，如2017 張家界那些 _的日子，考生補(bǔ)寫了“抽煙”“逃課”等詞語，則會因內(nèi)容不健康缺乏正能量而影響評分。故補(bǔ)題時(shí)不能憑一時(shí)感情沖動(dòng)和為標(biāo)新立異而補(bǔ)充一些消極、不健康的7名校名 推薦內(nèi)容。【對應(yīng)選材立意表】半命題作文補(bǔ)題的巧妙與否一定程度上決定了立意的高低，下面編者展示幾組補(bǔ)題、立意范例，考生可試補(bǔ)寫一些高級立意。補(bǔ)題對應(yīng)立意對應(yīng)選材一個(gè)癡迷于天文研究的青年，在父母的嘮普通那些堅(jiān)持堅(jiān)持才能獲得成叨和老師同學(xué)的嘲笑中堅(jiān)持觀察天文，多補(bǔ)題的日子功。年后自己的研究終于得到科學(xué)的證實(shí)、人立意們的認(rèn)可。曾經(jīng)我是一個(gè)不折不扣的

19、差生，試卷上錯(cuò)題“雄霸天下”，而正確的題屈指可數(shù)。只要持之以恒的為了面子與自尊， 我靜下心來學(xué)習(xí)并整理努力，終會有所了錯(cuò)題本， 過程是漫長的， 但結(jié)局是可喜那些與錯(cuò)題收獲。的。慢慢地， 試卷上正確的題與錯(cuò)誤的題為敵的日子開始各據(jù)一方， 有時(shí)正確的題還會略勝一籌。這樣的變化，讓我喜不自勝。那段日子， 在我孤獨(dú)時(shí)你會靜靜地陪伴著高級我，在我傷心落淚時(shí)你會耐心地安慰我。補(bǔ)題那些與你你我始終相伴，我們志趣相投， 都喜歡探險(xiǎn)， 不是到大山立意相伴的日子友誼長存。中去挖掘?qū)毑兀?就是去茫茫人海、 花花世界中尋找各種新奇事物。 就這樣消磨了時(shí)光，也收獲了寧靜祥和。高級那些補(bǔ)題_立意的日子我來那些 _寫的日子

20、三、列提綱8名校名 推薦 目：那些與你相伴的日子主旨：通 寫與你相遇，相 ，相知，形影不離的那段日子，表達(dá)了友 的珍 。開 ：以 入回 ，點(diǎn)明主 。先寫與“你”相遇，和“你”交流。 構(gòu)主體：由普通朋友 形影不離的好友。 尾： 出感慨，點(diǎn)明主 。【范文 析】那些與你相伴的日子旁批清晨， 灰色的 簾阻 不住刺眼陽光的來 。手指， 地拂開 開篇 境、 作簾，隨性地 陽光照射 來，端起一杯微涼的牛奶，想 陽光 它增添描寫，令人耳目一一 溫度。 人的一生中 客如云。那些與你相伴的日子，我最開心新。那個(gè)下午， 微 徐徐， 人增添了不少 致。百無聊 的我 在 桿上，呆呆地眺望著 。旁 來 吵 聲，我 目望去

21、，在 班熙熙攘攘的人群中， 孤獨(dú)的你尤 眼。那 的我，可以 沒有任何朋恰當(dāng)運(yùn)用神 友，每天也只是面 一 冰冷的面孔。所以，我一般只喜 一個(gè)人靜和心理描寫， 神靜地 、 學(xué) 。 種度秒如分、度日如年的感 使我 倦了學(xué)校地刻畫出“我”的枯燥無味的生活，內(nèi)心被周 的寂寞和無聊充斥著，慢慢 灰孤獨(dú)和無聊。色但是， 你的出 了我一個(gè)驚喜，使我有了想要交朋友的 趣。當(dāng)用心理獨(dú)白表 ，極度內(nèi)向、 自卑的我居然追上去 你的名字， 然你只是 也不回 “我”想要和地回答了我， 但 并沒有使我心灰意冷。 我決定 你 我不再 冷淡，“你” 交的忐忑即便你只是一 無聊才回答我，但 也 了我一 希望。心情， 人感同身從那

22、以后， 每個(gè)下午我都會 找機(jī)會接近你，你也 于被我的 心受。所打 ，我 成了形影不離的朋友。就 ， 在我孤獨(dú) 你會靜靜地陪追溯往事， 回想伴著我，在我 心落淚 你會耐心地安慰我。 在回想起來， 會有一與“你”一起的生股暖流涌上心 。 那句句 聲地噓寒 暖，體 出你 我無微不至的關(guān)活 事、點(diǎn)點(diǎn)滴 。我 志趣相投，都喜 探 ，不是到大山中去挖掘“寶藏”，就是滴，情感真 ，令去茫茫人海、花花世界中 找各種新奇事物。周末，我 相 一起走街人 容。串巷， 我 會整個(gè)下午蹲在河 ，看老人 在 的河 ，就 消磨了 光，也收 了寧靜祥和。9名校名 推薦我 也會聊未來，聊那些青春的小秘密。 我 是如此相似。那些

23、有你的日子，我就像是 了另一個(gè)自己，和你也從此形影不離。初中生活即將 束，你也將要跟隨你的父母去另一個(gè)地方，但是我知道我 的友情會天 地久，因 我 是彼此的影子，不離不散。那些有你的日子我真的很快 。不管未來怎 ， 我 都要勇往直前，因 在 斗的路上你我始 相伴。抬 ，陽光明媚；心里，無限 快！回 ， 表明“我” 份友情的珍 。呼 開 ， 點(diǎn)明主旨。【名 點(diǎn) 】 本文多 采用比 的修辭手法，將抽象的情感具體化，廣泛運(yùn)用 含深刻哲理的句子， 增 了文章的文學(xué)性和可 性。小作者 取校園生活中的小事入 ，通 一些常 小事的描寫來彰 份友情的珍 ，以小 大，情真意切，令人 容。牛刀小試1. 2016 家界作文： 最 _的