部編版曹沖稱(chēng)象課件完美版

1、二年級(jí)上冊(cè)曹沖稱(chēng)象（第二課時(shí)） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“曹、稱(chēng)”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“歲、然”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“柱子、到底”等8個(gè)詞語(yǔ)。 2、正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段，弄清稱(chēng)象的步驟，說(shuō)說(shuō)稱(chēng)象的過(guò)程。 3、通過(guò)對(duì)比，體會(huì)“才、到底”等詞語(yǔ)表達(dá)的意思。 4、交流討論“為什么曹沖稱(chēng)象的辦法好”，感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察，樂(lè)于動(dòng)腦，大膽表達(dá)的品質(zhì),曹沖稱(chēng)象,柱子,到底,秤桿,力氣,我會(huì)寫(xiě),我會(huì)認(rèn),曹 稱(chēng) 員 根 柱 議 論 重 桿 秤 砍 線 止 量,我會(huì)認(rèn),曹 稱(chēng) 員 根 柱 議 論 重 桿 秤 砍 線 止 量,我會(huì)認(rèn),稱(chēng) 稱(chēng)重 稱(chēng)呼 稱(chēng)號(hào) 秤 秤桿 秤砣 臺(tái)秤,chng

2、,chng,曹 稱(chēng) 員 根 柱 議 論 重 砍 線 止 秤,生字朋友們，我們又見(jiàn)面啦,曹,官員們一邊看/一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？” 有了大秤也不行啊，誰(shuí)有那么大的力氣/提得起這桿大秤呢？ 再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到/船下沉到畫(huà)線的地方/為止,讀句子,這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子,這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子,這頭象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子,官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢,這么大的象，有多重呢？ 這么大的象，到底有多重呢,這么大的象，有多重呢？ 這么大的象，到底有多重呢,這么大的象，有多重呢？ 這么大的象，到底有多重

3、呢,到底 ,有的說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。,n chn 一 桿 秤,秤桿,曹操聽(tīng)了直搖頭,曹操聽(tīng)了直搖頭。 直： (1)不彎曲 (2)爽快 (3)一直，一個(gè)勁兒地 (4)豎，跟橫相反,曹操聽(tīng)了直搖頭。 直： (1)不彎曲 (2)爽快 (3)一直，一個(gè)勁兒地 (4)豎，跟橫相反,曹操聽(tīng)了直搖頭，說(shuō),曹操的兒子曹沖七歲。 曹操的兒子曹沖才七歲,自學(xué)提示,1、把曹沖想出的辦法用“ ”畫(huà)出來(lái)，讀一讀。 2、標(biāo)出句子的序號(hào)，想一想每一句話(huà)的意思。 3、和同桌說(shuō)一說(shuō)，曹沖稱(chēng)象分為幾個(gè)步驟,我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石

4、頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。,1.我有個(gè)辦法。 2.把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。 4.然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重。,1.我有個(gè)辦法。 2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。 4.然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重。,1.我有個(gè)辦法。 2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)

5、一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。 4.然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重。,1.我有個(gè)辦法。 2.（先）把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。3.再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。 4.然后稱(chēng)一稱(chēng)船上的石頭。5.石頭有多重，大象就有多重。,稱(chēng)象第一步,趕象上船,沿水畫(huà)線,稱(chēng)象第二步,趕象上岸,裝石到線,稱(chēng)一稱(chēng)每塊石頭的重量,稱(chēng)象第三步,把石頭的重量加起來(lái)，就等于大象的重量,我有個(gè)辦法。先 。再 。 然后 。,曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量,曹操微笑著點(diǎn)

6、一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量,為什么曹沖稱(chēng)象的辦法好,1,2,我會(huì)寫(xiě),歲,站,然,船,我會(huì)寫(xiě),歲,站,然,船,我會(huì)寫(xiě),歲,站,然,船,我會(huì)寫(xiě),歲,站,然,船,教材分析】 Lets talk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型I like / I dont like 這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。 【學(xué)情分析】 1. 通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。 2. 本部分把單詞和對(duì)話(huà)整合教學(xué)，多個(gè)句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容I like 及I dont like 表示對(duì)某物的好惡。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 知識(shí)目標(biāo)： (1) 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。 (2) 能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型I like 及I dont lik