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1、初三英語教學(xué)反思及整改措施 毛翠琴回首一年的教學(xué),感慨萬千,一年來兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地搞好抓中激優(yōu)補(bǔ)差工作,可會(huì)考成績(jī)總是不盡人意,如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)來提高成績(jī)?如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,將被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)呢?經(jīng)過長(zhǎng)期的回顧和反思,我認(rèn)為在教學(xué)中可能存在以下問題:1.在課堂教學(xué)中由于總是害怕學(xué)生不會(huì)和不懂,過于重視講授而忽略了學(xué)生的練,沒有處理好講與練得關(guān)系,導(dǎo)致教與學(xué)不合拍,部分學(xué)生出現(xiàn)了一聽就會(huì),一做就錯(cuò)的想象。2.教學(xué)方法陳舊,不夠靈活多樣,不能夠充分地激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,再加上初三課堂容量大、進(jìn)度快、密度強(qiáng),致使部分學(xué)生對(duì)英語失去了興趣,差生面越來越大。3、課堂
2、教學(xué)不能與生活實(shí)際緊密聯(lián)系,學(xué)生原有的知識(shí)不能夠得到及時(shí)、適時(shí)地活化及運(yùn)用,學(xué)生的變通運(yùn)用能力較差,不能夠活學(xué)活用。4、對(duì)中考的研究不夠,對(duì)中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律的了解不夠明確,在課堂教學(xué)中依賴于復(fù)習(xí)資料,從而課堂教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生英語知識(shí)體系的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。分析近幾年的會(huì)考試卷,自2011年以來,英語試題難度逐年增大,靈活性和生活性也逐年增加,幾乎每道題目都與生活情景緊密聯(lián)系,而我們的學(xué)生學(xué)的死,靈活變通能力又欠缺。針對(duì)以上情況,我認(rèn)為我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起以提高今年的英語成績(jī)。1、注重課堂教學(xué)效率的提高,要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié),上課前精心備課,備學(xué)生、備練習(xí),做到
3、備課要精,練習(xí)要精,作業(yè)要精,所授的每塊知識(shí)都緊扣考點(diǎn),直擊中考,力爭(zhēng)使大部分學(xué)生能夠靈活地掌握運(yùn)用。采用短、頻、快的大容量課堂來有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意,從而最終提高學(xué)生的聽課效益。2、設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力,使他們積極地參與到課堂活動(dòng)中來,主動(dòng)地獲取知識(shí)。如在教新單詞的過程中及時(shí)講解有關(guān)的知識(shí)和單詞辨音,及時(shí)歸納已學(xué)單詞,使他們?cè)谇榫持欣斫?,在理解下記憶。我還會(huì)采用圖片、事物、肢體語言、猜謎語和小組競(jìng)賽等多種方式來幫助他們記憶。在教授新課時(shí),盡可能地利用多媒體來輔助教學(xué),從感、觀、聽多個(gè)方面來激發(fā)他們的求知欲。在復(fù)習(xí)課中。以學(xué)生為主體,以應(yīng)用為
4、目的,在歸納、檢查、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的。3、穩(wěn)抓基礎(chǔ)、強(qiáng)化聽力、重抓閱讀、常練作文,有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地針對(duì)中考題型進(jìn)行由淺入深、由易到難的訓(xùn)練。無論是課堂設(shè)計(jì)、課內(nèi)操練還是課外練習(xí),我們都要精心設(shè)計(jì),做到有的放矢,涉及到的知識(shí)點(diǎn),一要反應(yīng)考綱要求,二要與中考題型相吻合,還要適合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4、及時(shí)有效地進(jìn)行學(xué)情反饋,并制定操作性強(qiáng)的,激勵(lì)性高的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整自己的課堂進(jìn)程、教學(xué)方法和內(nèi)容。爭(zhēng)取做到每單元都讓小組長(zhǎng)反饋組員的學(xué)習(xí)情況和
5、教學(xué)建議,堅(jiān)持不讓每個(gè)組員不掉隊(duì)。5、強(qiáng)化分層次教學(xué)與輔導(dǎo),抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),有針對(duì)性進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到缺什么補(bǔ)什么。如:?jiǎn)卧~不過關(guān)的就記單詞,句型和短語不過關(guān)的就背句型和短語,同時(shí)交給他們相應(yīng)有效的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí),從而提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。6、多溝通、多交流,幫助他們釋疑解惑,樹立他們的信心,明確學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)。7、認(rèn)真研讀新課標(biāo)和大綱,研究考試趨勢(shì),把準(zhǔn)命題動(dòng)向和規(guī)律,力爭(zhēng)做到不走歪路。盡快地做完各省市2012年的會(huì)考試題,在平時(shí)的訓(xùn)練中做到全面訓(xùn)練,靈活訓(xùn)練,做到有的放矢。8、重抓落實(shí),且落實(shí)到人。無論是單詞、短語還是句型、語法,我們都要做到逐個(gè)檢查,落實(shí)到位、到人,同時(shí)要求學(xué)生建立改錯(cuò)本,將錯(cuò)題整理收集起來,反復(fù)加強(qiáng)訓(xùn)練。9、精心編制試題,爭(zhēng)取全面覆蓋所學(xué)知識(shí),從各個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧和應(yīng)試能力。10、多與同頭課教師和其他學(xué)科教師交流、溝通,多進(jìn)他們的課堂,吸取他們好的經(jīng)驗(yàn)和方法。改進(jìn)自己的教法,以提高教學(xué)質(zhì)量??傊?,初三是整個(gè)初中階段的重要一年,也是最關(guān)
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