2007—2008學年第一學期學生助理期末考核表表1

1、20072008學年第一學期學生助理期末考核表（表1）一、學生助理自我評述姓 名所在單位指導老師簡述日常工作完成情況：完成單項重要工作或任務：如有其他重要事項，可附頁說明。二、指導老師及部門考核意見考核項目考核要素好較好一般有待提高職業(yè)道德忠于職守工作素質業(yè)務學習合作精神服務態(tài)度工作能力基本能力理解力判斷力表達力寫作力工作態(tài)度工作積極性出勤情況工作責任感工作紀律性工作協(xié)調性工作效績工作數(shù)量工作質量工作效率 創(chuàng)新能力管理潛能指導老師評語及推薦等級：簽名： 日期： 部門評定考核等級：簽名： 日期： 是否推薦為院級優(yōu)秀學生助理： 是 否 簽名（蓋章） 20072008學年第一學期學生助理期末考核表（

2、學生助理自評表）姓名所在單位指導老師測評項目測評內容分值得分職業(yè)道德職于忠守熱愛工作崗位，經常提早上班，延遲下班，無請假記錄。5對工作崗位態(tài)度一般，基本能準時上下班，偶爾有事請假。4-3對崗位不滿，經常遲到早退，經常請假。2-1工作素質自身綜合素質強，能夠在不指導的情況下，很好完成任務。5自身綜合素質一般，能夠在指導情況下，基本完成任務。4-3自身綜合素質較差，給予指導情況下，也不能及時完成任務。2-1業(yè)務學習勤學好問，業(yè)務水平進步迅速。5愿意學習，但不經常提問，業(yè)務水平進步一般。4-3缺乏學習的求知欲，業(yè)務水平無明顯進步。2-1合作精神有強烈的合作意識，并以此大幅提高工作效率。5能夠合作，但

3、不主動，不影響工作效率。4-3缺乏合作意識，經常獨自工作，并影響工作效率。2-1服務態(tài)度服務態(tài)度好，接待來訪和電話時熱情有禮貌，禮儀規(guī)范到位。5服務態(tài)度一般，接待來訪和電話時態(tài)度一般，禮儀規(guī)范一般。4-3服務態(tài)度差，接待來訪和電話時態(tài)度冷漠，禮儀不規(guī)范。2-1工作績效工作數(shù)量工作量大，每次上班都有工作任務，無閑暇時間。5工作量一般，大部分上班時間有工作任務。4-3工作量少，上班時間經常無工作任務。2-1工作質量工作完成質量很好，從不出錯。5工作完成質量一般，基本不出錯，出錯后能及時改正。4-3工作完成質量差，經常出錯，出錯后也不能及時改正。2-1工作效率工作效率高，經常提前完成工作。5工作效率

4、一般，基本能夠準時完成工作。4-3工作效率低，經常拖延工作，不能準時完成。2-1創(chuàng)新能力工作中經常有新思想、新業(yè)績、新創(chuàng)意。5工作中偶爾有新思想、新業(yè)績、新創(chuàng)意。4-3工作中沒有新思想、新業(yè)績、新創(chuàng)意。2-1管理潛能工作中體現(xiàn)出較強的管理能力，懂得對工作進行統(tǒng)籌安排。5工作中偶爾體現(xiàn)出管理能力，偶爾對工作進行安排。4-3工作中未能體現(xiàn)管理能力。2-1工作態(tài)度工作積極性對待工作積極主動、負責認真。5對待工作不夠積極、但還算認真。4-3對待工作敷衍了事，得過且過。2-1出勤情況無請假記錄，準時上下班。5有1到2次因特殊情況請假或遲到。4-3經常遲到、請假或曠工。2-1工作責任感責任心強，可提前完成

5、工作，并精益求精。5責任心一般，可按時完成工作，但質量一般。4-3責任心差，經常敷衍拖延工作。2-1工作紀律性工作時從不做與工作無關的事，聽從指導老師的安排。5工作時基本不做或偶爾做與工作無關的事。4-3工作時間經常做與工作無關的事，違反相關規(guī)定。2-1工作協(xié)調性能很好協(xié)調工作與學習的關系，工作學習兩不誤。5基本能協(xié)調工作與學習的關系，但對學習成績仍有一定影響。4-3不能協(xié)調工作與學習的關系，學習成績有明顯下滑。2-1工作能力基本能力能夠獨立處理基本工作任務，無需指導老師指導。5存在部分能力缺陷，經指導后能基本完成工作任務。4-3無能力處理大部分工作。2-1理解能力能快速準確的理解指導老師分配的任務和講授的知識。5基本能理解指導老師分配的任務和講授的知識。4-3理解遲緩或經常誤解指導老師分配的任務和講授的知識。2-1判斷能力能快速準確得判斷在特定環(huán)境下的處事方法，并出色完成。5基本能夠判斷特定環(huán)境下的處事方法，但偶爾出錯。4-3無法準確判斷在特定環(huán)境下該如何處事。2-1表達能力口頭表達能力強，在工作中能順利的與人溝通。5口頭表達能力一般，在工作中基本能順利的與人溝通。4-3口頭表達能力較差，影響到工作中與人的溝通。2-1寫作能力文字表達能力強，能夠獨立完成公文寫作任務。5