一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制

1、一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí)間： 2013年 月 日實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制學(xué)習(xí)地點(diǎn)： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室備 課 人： 王小希執(zhí) 教 人： 王小希【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?.練習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。2.加深對(duì)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念的理解。3.進(jìn)一步練習(xí)托盤天平和量筒的使用?！緦?shí)驗(yàn)用品】：儀器：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、細(xì)口瓶藥品：氯化鈉、蒸餾水【相關(guān)知識(shí)鏈接】：1.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%溶質(zhì)質(zhì)量=_ _ 溶劑質(zhì)量= _ _ 2.濃溶液用水稀釋時(shí)（1）濃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（填、=）。（2）所用水的質(zhì)量=_。3.托盤天平的

2、使用稱量一定質(zhì)量的NaCl時(shí)，先用_把游碼撥到標(biāo)尺_(dá)處，再調(diào)節(jié)左右_，使天平平衡。（游碼歸零，調(diào)節(jié)平衡）在兩邊托盤上各放一張, 下一步的操作是：應(yīng)先移動(dòng)，后放；NaCl放在盤；且天平接近平衡時(shí)，為使藥品不過(guò)量，添加藥品的技巧是。（5g以下用游碼）4.量筒的使用量筒使用時(shí)，量筒必須放，視線要與量筒內(nèi)保持水平，快接近刻度線時(shí)，改用加液體。5.俯視或仰視讀數(shù)時(shí)，讀數(shù)與實(shí)際數(shù)值的關(guān)系怎樣實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一：用氯化鈉和水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液交流討論：怎樣用固體物質(zhì)和水配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液步驟、儀器有哪些交流共享: 【實(shí)驗(yàn)步驟】：（1）計(jì)算：需要固體氯化鈉的質(zhì)量為 g，需要水的體積為 mL。

3、（2）稱量：用 稱量_g氯化鈉，放入燒杯中。（3）量取：用 量取_mL水，并倒入燒杯中。（4）溶解：用 攪拌，使氯化鈉溶解。（想想玻璃棒的作用是什么）火眼金睛：下面是一位同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)的流程圖，請(qǐng)找出其中的5處錯(cuò)誤。請(qǐng)你思考：實(shí)驗(yàn)過(guò)程產(chǎn)生誤差(濃度偏小或偏大)的原因可能有哪些（從步驟、操作是否規(guī)范的角度分析溶質(zhì)溶劑質(zhì)量的可能變化） 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二: 用已配好的 6%的NaCl溶液(密度約為1.04g/mL)配制 50g 3%的NaCl溶液（提示：量筒的規(guī)格有：10mL、25mL、50mL、100mL ；溶液體積=溶液質(zhì)量/溶液密度） 想一想：A.根據(jù)上面的已知藥品：氯化鈉、水、已配制好的6%的氯化鈉溶液，你有幾個(gè)方案寫(xiě)出來(lái)和同組其他同學(xué)交流分享。 B. 活動(dòng)二步驟、儀器有哪些與任務(wù)一對(duì)比有哪些不同為什么交流共享: 【實(shí)驗(yàn)步驟】：（1）計(jì)算：需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為 g，體積為_(kāi) mL;需水的質(zhì)量為_(kāi)g，體積為 mL。（2）量?。河昧客擦咳mL的氯化鈉溶液和_mL水，并倒入燒杯中。（3）混勻：用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三：溶液的處置裝瓶：把配好的溶液裝