《跨越百年的美麗》說(shuō)課稿

1、跨越百年的美麗說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好，我是來(lái)自北大渠鄉(xiāng)中心學(xué)校的教師海娟。今天我要和大家一起分享一個(gè)美麗的女人的美麗的精神世界。我說(shuō)課的內(nèi)容是跨越百年的美麗第二課時(shí)。我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)板書設(shè)計(jì)四方面來(lái)實(shí)行說(shuō)課一、教材分析：跨越百年的美麗是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。學(xué)習(xí)這篇課文，不但僅是理解居里夫人，了解她的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)精神和人生價(jià)值

2、的追求。所以我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn)，以“美麗”帶動(dòng)學(xué)生縱觀全文，引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深刻內(nèi)涵，確立本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)與水平目標(biāo)：能有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。根據(jù)本組訓(xùn)練重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我認(rèn)為本課的教學(xué)重、難點(diǎn)主要在以下兩點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子, 體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡, 從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”，即居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：制作

3、課件。二、說(shuō)教法、學(xué)法：“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。”我主要采用“質(zhì)疑問(wèn)難理解感悟感情朗讀”的“以讀為本，讀中感悟”的自主、合作、探究的方法實(shí)行教學(xué)，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)，小組合作學(xué)習(xí)、交流，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“授之以魚，不如授之以漁。”根據(jù)以上教學(xué)方法，學(xué)生可采用“自主合作探究法和感情朗讀法”學(xué)習(xí)本課。讓學(xué)生使用劃、讀、議等方法，在教師的引導(dǎo)下動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)多種感官參與獲取知識(shí)，促動(dòng)學(xué)生的思維發(fā)展，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則。

4、 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程我主要從走進(jìn)居里、品讀課文，感悟美麗、回歸整體，解讀美麗、鞏固拓展，升華美麗、書寫美麗四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)詮釋我的教學(xué)過(guò)程。（一）創(chuàng)新導(dǎo)入，走進(jìn)居里良好的開(kāi)端是成功的一半，所以我設(shè)計(jì)了居里夫人諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞作為導(dǎo)入。從她一開(kāi)始邁進(jìn)科學(xué)大門到離開(kāi)我們前，她把所有精力和青春都獻(xiàn)給了科學(xué)。（板書課題：18跨越百年的美麗）今天，就讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵，走近瑪麗居里，去領(lǐng)略其人其事所折射出的閃閃發(fā)光的美麗。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，并體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。 2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。3、能有感情地朗讀課文。（

5、二）品讀課文，感悟美麗。 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個(gè)性意識(shí)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。在語(yǔ)文教學(xué)中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，帶著更多的問(wèn)題出課堂。所以我在設(shè)計(jì)這個(gè)課時(shí)，先讓學(xué)生直接與教材對(duì)話： 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從課文中了解到，“放射性”鐳的發(fā)現(xiàn)，并不是第一人，但為什么最終堅(jiān)持下來(lái)的只有她？ 就請(qǐng)同學(xué)們帶著自學(xué)指導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)。出示自學(xué)指導(dǎo)：四人小組合作學(xué)習(xí)，畫出表現(xiàn)居里夫人“美麗”的句子及具體體現(xiàn)事例，做出相對(duì)應(yīng)的批注。（六分鐘后小組實(shí)行匯報(bào)）（在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，主要讓學(xué)生理解“美麗”的多層內(nèi)涵。要求學(xué)生四人小組合作

6、學(xué)習(xí)，畫出表現(xiàn)居里夫人“美麗”的句子及具體體現(xiàn)事例，做出相對(duì)應(yīng)的批注。以此培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)水平。然后在小組匯報(bào)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句實(shí)行品析，課件出示如：1、瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。2、課文第四段中四個(gè)“變成”的排比句。3、為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣?；?yàn)室僅僅一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。4、經(jīng)過(guò)了三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克的鐳。在如此艱辛的情況下，居里夫人

7、依舊堅(jiān)持著，她的成功靠的是什么？讓生帶著體悟練讀，指名讀并交流感受。相機(jī)板書：執(zhí)著追求。居里夫人的“美麗”還表現(xiàn)在哪兒？指導(dǎo)學(xué)生朗讀“她本來(lái)能夠躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o歲的小女兒當(dāng)玩具。”課件出示。并適時(shí)出示補(bǔ)充材料：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此常用來(lái)治療癌癥。所以居里夫人把千辛萬(wàn)苦提煉出來(lái)的，價(jià)值高達(dá)100萬(wàn)金法郎以上的鐳，無(wú)償?shù)刭?zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。朗讀是積累語(yǔ)言、感悟情感的重要手段。通過(guò)齊讀、指名讀等多種朗讀形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和初步審美能力。接著相機(jī)通過(guò)讓學(xué)生聯(lián)系

8、實(shí)際交流“當(dāng)你獲得一項(xiàng)榮譽(yù)時(shí)，你的心情怎樣？”進(jìn)一步感受居里夫人對(duì)榮譽(yù)、名利的不在乎，領(lǐng)會(huì)居里夫人的精神魅力，加深對(duì)“美麗”的理解。讓學(xué)生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊的外在美，更重要的是她執(zhí)著追求的科學(xué)精神和淡泊名利的人生態(tài)度。（三）回歸整體，升華美麗。 1、這時(shí)再以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的.”的句式來(lái)表達(dá)，從而進(jìn)一步鍛煉學(xué)生在文中理解分析、歸納概括的能力。 （生匯報(bào)。） 2、老師這里有一首小詩(shī)居里夫人，一起來(lái)讀一讀吧。 （在引導(dǎo)學(xué)生概括出居里夫人“美麗”的多層內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，再促使學(xué)生作深層探討：居里夫人的美麗為什么是“跨越百年的美麗”？從而使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到：只有

9、人格美、內(nèi)在美才是能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的美，是一種永恒的美，（板書：永恒）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真正意義上的人生觀作初步的了解。課堂總結(jié)緊扣課題展開(kāi)，加深學(xué)生的學(xué)文感觸。） （四）、鞏固拓展，書寫美麗 老師相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家心里都烙印下了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)，因?yàn)檫@是；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，因?yàn)檫@也是；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，因?yàn)檫@更是。下面請(qǐng)大家心懷這份美麗，閱讀教材104頁(yè)的閱讀鏈接，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。 (五)、布置作業(yè) 1將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽(tīng)，你將是帶去美麗的“小天使”。2閱讀書目悼念瑪麗居里、居里夫人、科學(xué)家的故事，并在閱讀中，記錄下自己的感悟，與同學(xué)交流。（語(yǔ)文教學(xué)還應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)課文后的感受、感想和感悟，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái)，寫下來(lái)。因此，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生書寫美麗這一環(huán)節(jié)，閱讀教材104頁(yè)的閱讀鏈接，聯(lián)系實(shí)際寫出自己的感受。使學(xué)生從心靈深處敬重像居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對(duì)科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求和人生價(jià)值的追求。） 附：板書設(shè)計(jì)18、跨越百年的美麗外表美執(zhí)著追求 美麗 恒淡泊名利 永板書是一種