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文檔簡介

1、 共 同 體 學 校 集 體 備 課 教 案集 體 備 課自主調整集 體 備 課自主調整一、課題： 比較柔韌性二、學習目標：1、用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2、用簡單測量方法比較材料的柔韌性。三、教學過程：溫故知新1.故事導入有兩個和尚要到河邊去挑水，他們用同樣大的桶去挑同樣多的水，其中一個和尚拿了一根塑料扁擔去挑水，另一個和尚拿了一根木頭扁擔去挑水。請你猜猜哪位和尚先把水挑到寺院？為什么？導學釋疑1、學一、哪種材料更韌2.比較柔韌課件出示六件物品：雨衣、電線外包皮、水管、鐵扒、木箱子、鍋鏟。這些物品分別是用哪些材料做成的？為什么他們要選擇這些材料來做呢

2、？你有什么看法？如何來比較他們的柔韌，要有數(shù)據(jù)才能更信服。怎么比較？請學生閱讀書本第51頁。教師先演示，并細致指導操作步驟。學生操作完成并填寫表格。伸出桌面長度木條金屬條塑料條1厘米5厘米10厘米15厘米2、研二、理解塑料1.塑料的優(yōu)點師：舉例說說生活中用塑料制成的物品。（礦泉水瓶子、電線外包皮、雨衣、雨鞋、塑料桶等等）師：這些物品為什么要用塑料做，而不用其它材料做呢？總結塑料的優(yōu)點：不易生銹、輕、絕緣、耐腐蝕、柔韌、易燃燒重新塑形。（板書）補充優(yōu)點：看老師演示斷了的牙刷柄用火烤一烤然后重新接回，過片刻牙刷就牢固了。（特點：易燃燒重新塑形） 3、展塑料的循環(huán)使用（1）塑料循環(huán)使用方法 老師演示

3、的塑料能夠看成是簡易的塑料重新加工，能夠嗎？想了解塑料的強大的特異功能嗎？請學生看書本第53頁。塑料的循環(huán)使用。你看后有什么感想？（2）理解循環(huán)使用標志課件出示循環(huán)使用標志，并列出循環(huán)使用的商品，找找你帶來到瓶子上是否找到了循環(huán)使用的標志？（3）學了塑料循環(huán)使用以及認識標志之后，你認為自己該做些什么？集 體 備 課自主調整集 體 備 課自主調整鞏固提升、檢測反饋4、練木頭、金屬、塑料誰的彎曲程度最大？誰的彎曲程度最小呢？彎曲程度與柔韌有關系嗎？塑料的缺點 師：在我們的生活中塑料應用非常廣泛，也給我們帶來了許多方便。我們應作業(yè)設計：練習冊3題板書設計3 比較柔韌從柔韌好到差排列：塑料、木頭、金屬優(yōu)點：不易生銹、輕、絕緣

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