(完整版)虹口區(qū)2016年物理中考二模試題及答案,推薦文檔

1、虹口區(qū) 2016 年理化學(xué)科中考練習(xí)題2016.4物 理部分考生注意：1. 本試卷物理部分含五個大題。2. 答題時，考生務(wù)必按答題要求在答題紙規(guī)定的位置上作答，在草稿紙，本試卷上答題一律無效。一、選擇題（共 16 分）下列各題均只有一個正確選項，請將正確選項的代號用 2b 鉛筆填涂在答題紙的相應(yīng)位置上，更改答案時，用橡皮擦去，重新填涂。1. 下列星球中，屬于恒星的是a地球b月球c土星d太陽2聲紋鎖能辨別不同的人發(fā)出的聲音，主要是依據(jù)聲音的a音色b音調(diào)c響度d速度3. 四沖程內(nèi)燃機(jī)工作時，機(jī)械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的沖程是a. 吸氣沖程b壓縮沖程c做功沖程d排氣沖程4. 甲、乙同時同地開始沿同一方向作直線

2、運動，它們的 s-t 圖像分別如圖 1（a）和（b（ 所示。經(jīng)過 6 秒，兩車的位置關(guān)系是a. 甲在乙前面 1.2 米處b乙在甲前面 1.2 米處c甲在乙前面 0.6 米處d乙在甲前面 0.6 米處5. 在圖 2 所示的電路中，電源電壓保持不變。閉合電鍵 s，當(dāng)滑動變阻器的滑片 p 向右移動時，變大的是a. 電流表a 示數(shù)b電壓表v 示數(shù)與電流表a1 示數(shù)的比值c電流表a1 示數(shù)d電壓表v 示數(shù)與電流表a 示數(shù)的比值6. 如圖 3 所示，小車運動時木塊向右傾倒，則小車運動狀態(tài)變化的情況是a一定向左加速b一定向右加速c可能向左減速d可能向右減速7. 在光具座的a點處放置一發(fā)光物體，從焦距 f 甲

3、為5 厘米、f 乙為10 厘米、f 丙為20 厘米的凸透鏡中選擇一個放置在如圖 4 所示的位置，在 bc 間移動光屏?xí)r可在光屏上得到清晰的像，則選擇的凸透鏡為a. 甲b乙c甲、乙d乙、丙8. 如圖 5 所示，輕質(zhì)圓柱形容器 a、b、c 分別盛有質(zhì)量相同的不同液體（sasbsc，現(xiàn)有質(zhì)量相同的甲、乙兩實心物體（r甲r乙，若選擇其中一個 物體放入某個容器中，物體浸沒且液體沒有溢出，此時液體對容器底部的壓強(qiáng)為 p 液， 則a. 甲放入b 中p 液最小b甲放入c 中p 液最小c乙放入a 中p 液最大d乙放入b 中p 液最大二、填空題（共 23 分）請將結(jié)果填入答題紙的相應(yīng)位置。9. 一節(jié)新干電池的電壓

4、為（1伏。光的三原色是（2）綠、藍(lán)。1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為（3）10. 如圖6 所示，排球比賽時球被扣出主要表明力可以改變物體的（4） ，運動員在向上躍起的過程中，重力勢能 （選（填5）“增大、“不變”或“減小。以地面為參照物，扣球運動員是 的（選填“運動（6）或“靜止。11. 如圖 7 所示的滑輪是（7） 滑輪（選填“定”或“動，它的實質(zhì)是杠桿（8選）填“省力”或“等臂，若重為 10 牛的物體a 在力 f 作用下上升 2 米，此過程中拉力 f 做的功為焦。（9）1210 秒內(nèi)通過某導(dǎo)體的電流為0.2 安，通過該導(dǎo)體橫截面的電荷量為 （10）庫，若該導(dǎo)體兩端的電壓為2 伏，它的阻

5、值為 歐（。11若）通過該導(dǎo)體的電流為0.4 安，10 秒內(nèi)電流做功為焦 。 （12）13. 一正方體漂浮在水中，排開水的體積為510-4 米3，它受到的浮力為（13）牛，排開水的（質(zhì)1量4）為 千克。若該正方體漂浮在酒精中（ 酒精 水，與水中相比它下表面受（15）到的壓力將（選填“變大、“不變”或“變小。14. 在圖 8 所示的電路中，已知出現(xiàn)了斷路故障且只發(fā)生在電阻 r1、r2 上。 在 ab 接入電流表， cd 接入電壓表，ef 接入電源，閉合電鍵s，發(fā)現(xiàn)兩電表均無示數(shù)，則可判斷一定有故障的是 （選填“r1（、16）r2”或“r1 和 r2。接著，為了判斷（17）是否發(fā)生斷路故障，應(yīng)改變

6、電表和電源接入的位置，則ab（接1入8）的是 ， cd （接1入9）的是 。（只需寫出一種情況）15. 小明同學(xué)在復(fù)習(xí)時對所學(xué)的部分物理量進(jìn)行了分類歸納。物理量速度 vs/t、比熱 cq/mdt、壓強(qiáng) pf/s、密度rm/v、電阻 ru/i、功率 pw/t小明的分類 請判斷：將電阻 r、密度r、壓強(qiáng) p 歸為一類小明的分類 （20） （選填“合理”或“不合理，理由是（21）。你認(rèn)為可以歸為一類的物理量是 （22），理由是 （23）。（只需寫出一種情況）三、作圖題（共 7 分）請將圖直接畫在答題紙的相應(yīng)位置，作圖題必須使用 2b 鉛筆。16. 在圖 9 中，根據(jù)給出的入射光線 ao 畫出反射光線

7、 ob，并標(biāo)出反射角的度數(shù)。l1l2圖 9圖 1117. 根據(jù)圖 10 中通電螺線管的 n 極，標(biāo)出磁感線方向、小磁針的 n 極，并在括號內(nèi)標(biāo)出電源的正、負(fù)極。18. 在圖 11 所示的電路中，有兩根導(dǎo)線尚未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上，補(bǔ)上后要求：燈l1 和l2 并聯(lián)，電流表測量通過燈l1 的電流。四、計算題（共 26 分）請將計算過程和答案寫入答題紙的相應(yīng)位置。19. 質(zhì)量為 1 千克的鋁塊溫度升高了 20，求鋁塊吸收的熱量 q。c 鋁0.9103 焦/（千克）20. 質(zhì)量為 0.2 千克的物體豎直上拋時，受到豎直向下的阻力為 1 牛。求： 物體受到的重力 g。 物體受到的合力 f。21.

8、 在圖 12（a）所示的電路中，電源電壓為 18 伏保持不變，電阻 r1 的阻值為 10 歐， 滑動變阻器標(biāo)有“501”字樣。閉合電鍵s 后，電流表a 的示數(shù)如圖 12（b）所示。 求電阻 r1 兩端的電壓 u1。 求此時滑動變阻器 r2 連入電路的阻值。 在移動變阻器滑片 p 的過程中電壓表示數(shù)的變化量du 最大，求該最大變化量du 最大。22. 如圖 13 所示，圓柱體甲的質(zhì)量為 3.6 千克，高為 0.2 米，密度為 1.8103 千克/米 3 。 求甲的體積。 求甲豎直放置時對水平桌面的壓強(qiáng)。 現(xiàn)有一薄壁圓柱形容器乙，質(zhì)量為 0.8 千克。在容器乙中倒入某種液體，將甲豎直放入其中，并分

9、別測出甲放入前后容器對水平桌面的壓強(qiáng) p 容、液體對容器底部的壓強(qiáng) p 液， 如下表所示。放入物體前放入物體后p 容（帕）19602940p 液（帕）15681568（a（ 求容器的底面積。（b（ 求液體密度的最小值。五、實驗題（共 18 分）請根據(jù)要求在答題紙的相應(yīng)位置作答。23. 實驗室中，常用天平來測量物體的（1），測量前將游碼置于標(biāo)尺的零刻度后， 調(diào)（節(jié)2，使天平在水平位置平衡。在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，采（用3） 作為平（面4）鏡；為了確定 的位置，需移動未點燃的蠟燭，直到它看上去好像點燃一樣。24. 在“探究二力平衡的條件”實驗中，小王同學(xué)用如圖 14 所示的裝置探究當(dāng)物體

10、甲受到水平方向兩個力的作用而（處5于）時，這兩個力（的6）和方向關(guān)系，此時測力（計7的）示數(shù)為 牛；若甲物體在這兩個力作用下向右作勻速直線運動，這時（向8）右的拉力向左的拉力（選填“大于、“等于”或“小于。25. 為了研究液體從容器側(cè)壁水平噴出的距離 s 與哪些因素有關(guān)，某小組同學(xué)將側(cè)壁開有 a、b、c 三個小孔的甲容器放置在水平桌面上，在容器中先后注滿鹽水、水，將液體水平噴出的距離 s、小孔在液體中的深度 h 和距水平面的高度 h 分別記錄在表一、表二中， 實驗現(xiàn)象如圖 15 所示（圖中所標(biāo) s、h、h 以c 點為例。接著他們換用側(cè)壁開有小孔的乙、丙容器重復(fù)上述實驗，將數(shù)據(jù)記錄在表三、表四中

11、。表一（鹽水；甲容器）表二（水；甲容器）實驗序號h（厘米）h（厘米）s（厘米）1102562201510330512實驗序號h（厘米）h（厘米）s（厘米）4102565201510630512實驗序號h（厘米）h（厘米）s（厘米）71040882030149302024實驗序號h（厘米）h（厘米）s（厘米）10183013.311232522.612282023.2表三（水；乙容器）表四（水；丙容器）分析比較表一和表二中實驗序（號9）的數(shù)據(jù)可以得出：當(dāng) h 和 h 相同時（，10 。分析比較表二和表三中實驗序號 4、7 或 5、8 或 6、9 的數(shù)據(jù)可以（得11出： 。 分析比較實驗序號 8、

12、10 或 9、12 或 1、11 的數(shù)據(jù)可以得出： （12。26. 小紅、小華兩位同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”和“測定小燈泡的電功率”的實驗?，F(xiàn)有如下器材：電壓為 3 伏、6 伏的電源各一個，標(biāo)有“101a 、“20 2a”字樣的滑動變阻器各一個，標(biāo)有“2.5v”字樣的小燈泡，待測電阻及其它所需器材。他們各自選擇不同電源、不同變阻器后，正確連接電路，實驗步驟正確，閉合電鍵后，將電流表的示數(shù)記錄在各自表格的序號 1 中。接著各自移動變阻器的滑片，兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)都為 0.24 安時，其中一位同學(xué)所做實驗的小燈泡恰好正常發(fā)光。他們繼續(xù)完成實驗，并記錄了相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)。表一、表二分別是他們

13、的部分?jǐn)?shù)據(jù)，其中一位同學(xué)將變阻器滑片移動到阻值最小處時記錄了實驗序號 3 的數(shù)據(jù)。物理量實驗序號電壓 u（伏）電流 i（安）10.2220.2433.00.26物理量實驗序號電壓 u（伏）電流 i（安）10.1422.50.2430.28 表一 小紅 實驗“測定小燈泡的電功率”是哪位同學(xué)所做？求出小燈泡的額定功率。 小紅同學(xué)實驗時所選電源電壓為多少伏？簡述理由。 請將表一、表二填寫完整。物理題 號答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（共 16 分）1.d。2.a 。3. b。4.c。5. d。6. d。7.c。8.b。9. （1）1.5；（2）紅；（3）0。3 分10.（4）運動狀態(tài)； （5）增大；（6）

14、運動。3 分二、填空題11.（7）定；（8）等臂；（9）20。3 分（共 23 分）12.（10）2；（11）10；（12）16。3 分13.（13）4.9；（14）0.5；（15）不變。3 分14.（16）r2；（17）r1；（18）電流表；（19）電源。（答案合理均可）15.（20）不合理；（21）密度、電阻是表示物質(zhì)性質(zhì)的物理量，壓強(qiáng)不是。（22）速度、功率（23）二者都是表示快慢的物理量（答案合理均可）4 分2 分2 分三、作圖題（共 7 分）16. 角度正確并標(biāo)出 1 分；方向正確 1 分。17. 磁感線方向 1 分；電源正負(fù)極 1 分；小磁針 n 極 1 分。18. 電路連接正確

15、1 分。2 分3 分2 分19.q 吸c 鋁mt2 分（4 分）0.9103 焦/（千克）1 千克201 分1.8104 焦1 分20. gmg0.2 千克9.8 牛/千克1.96 牛2 分四、計算題（4 分） fgf1.96 牛1 牛2.96 牛2 分（共 26 分） u1i1r10.8 安10 歐8 伏3 分 r2u2/ i2（uu1）/ i21.（18 伏8 伏）/0.8 安12.5 歐3 分（9 分） u2 大15 伏u2 小uu1 最大ui 大r118 伏1 安10 歐8 伏du2 最大u2 大u2 小15 伏3 分8 伏7 伏 v 甲m 甲/ 甲3.6 千克/ 1.8103 千克/

16、米 3210-3 米 33 分 pf/sg h1.8103 千克/米 39.8 牛/千克 0.2 米 3528 帕2 分（a）放入物體前dpp 容前p 液前df/ s容g 容/ s 容22.s 容g 容/dp（9 分）0.8 千克9.8 牛/千克/（1960 帕1568 帕）210-2 米2（b）放入物體前后dpp 容后p 容前df/ s容（g 甲g 排）/s 容（m甲g 液gv 排）/s 容 液?。╩ 甲gdp s 容）/gv排大（m 甲gdp s 容）/gv甲4 分0.8103 千克/米 3說明：在計算中，有關(guān)單位錯寫、漏寫，總扣 1 分。五、實驗23.（1）質(zhì)量； （2）平衡螺母；（3）

17、玻璃板； （4）像。24.（5）靜止；（6）大小 ；（7）2 ；（8）等于。25. （9）1、4 或 2、5 或 3、6（10）s 相同，與液體密度無關(guān)（11（ 當(dāng) h 相同時，h 越大，s 越大（12（ 當(dāng) h 相同時，h 越大，s 越大26. 小紅做的實驗是“測定小燈泡的電功率”p 額u 額i 額2.5 伏0.24 安0.6 瓦 小紅選用的電壓 u 電6 伏（略） 表一表二4 分4 分4 分6 分題（共 18 分）物理量實驗序號電壓ux電流 ix物理量實驗序號電壓ux電流 ix（伏）（安）（伏）（安）11.611.622.52333.0“”“”at the end, xiao bian g

18、ives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest rel