幼兒園大班故事比賽精美故事Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！開場：親愛的老師、小朋友們大家好！我叫。，今天我要給大家講一個(gè)非常好聽的故事，故事的名字叫大欺小的狗熊故事大欺小的狗熊森林里住著一只狗熊，它常常欺負(fù)小動(dòng)物。清早，狗熊一出門，看見小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹背后，悄悄地?fù)炱鹨粔K石頭，往河里扔。小鴨子以為狐貍來了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說：“哈哈哈哈，膽小鬼！”小鴨子說：“狗熊最壞！”狗熊繼續(xù)往前走，看見小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋果走路。狗熊說：“哈哈哈哈，不中用的小家伙！”小刺猬說：“狗熊盡欺負(fù)人！” 狗熊繼續(xù)往前走，看見小猴子，跑過去奪下小

2、猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說：“狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，”狗熊說：“你有本事自己來拿呀!”長頸鹿來了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說：”你、你、你多管閑事！“長頸鹿不說話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說：“放開我，放開我！”長頸鹿放下狗熊，說：“下次不許大欺??！”狗熊說：“我知道，我知道！”狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。結(jié)束語：好了，我的故事今天就講到這里,大家說，棒不棒？紅皮鞋路上走來一位小姑娘，“咯噔，咯噔”，走路的聲音又清脆又好聽。 喲，她穿著一雙新皮鞋，紅紅的，亮亮的，小熊好喜歡！他跟在小姑娘后面

3、跑，小姑娘沒發(fā)現(xiàn)，只管“咯噔，咯噔”地走著。 路上有個(gè)大水坑，幾只小蝦在水中游來游去。 小姑娘脫下鞋子，卷起褲管，去抓小蝦。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！小熊輕輕跑過去，用爪子摸了摸紅皮鞋，哎呀，真光滑！小熊又把紅皮鞋套在腳上，哈哈，好看極了！小熊舍不得脫下皮鞋，他對自己說：“小姑娘一定是不喜歡這鞋子了，要不，干嘛把它扔在草地上呢？她不要，我要?！?小熊穿著紅皮鞋，跑回家去。 星期六晚上，小熊和大家一起去看表演。 幕拉開了，臺(tái)上有個(gè)小朋友在唱歌，唱得真好聽！忽然，小熊愣住了，唱歌的小朋友，就是那個(gè)穿紅皮鞋的小姑娘。 可這會(huì)兒，她的腳上沒穿紅皮鞋，穿的是一雙很舊很舊的黑

4、皮鞋。 小熊看看自己腳上的紅皮鞋，臉紅了，比紅皮鞋還要紅。他脫下鞋子，跑上臺(tái)，把它塞在小姑娘的手里就跑開了。 小姑娘又表演了跳舞，她跳啊跳啊，腳上的紅皮鞋一晃一晃，閃著亮光，真好看！ 回家的路上，小熊使勁地踩著地面，吧嗒吧嗒響?；樆⒋驀娞?花臉虎從來不生病，這一回它感冒了。鼻子塞得好難受，要是能打個(gè)噴嚏，該有多好啊。 它找來胡椒粉，放在鼻子底下輕輕一吸，鼻子癢癢的，“啊，啊嚏”一個(gè)憋了好久的噴嚏打了出來，接著是第二個(gè)、第三個(gè)，花臉虎的噴嚏打得真痛快，一個(gè)比一個(gè)有威力。 花臉虎和小熊一起劃船。 “啊、啊嚏”一個(gè)憋足了勁的噴嚏把小熊打進(jìn)了河里。 花臉虎走過小猴的果園，小猴正在樹上采果子。 花臉虎

5、剛張嘴，“啊、啊嚏”，打招呼變成打噴嚏，小猴被噴嚏震得摔了下來，果子撒了一地。 更加嚴(yán)重的是，花臉虎把鳥媽媽的鳥窩也打走了，小鳥摔傷了翅膀。 花臉虎一邊走一邊踢著石子生自己的氣。突然，它聽到大伙在一起議論這事。 小熊先說：“花臉虎打噴嚏，不捂住嘴巴，太不應(yīng)該了。” “對，對對，不能再發(fā)生可怕的事情了?！兵B媽媽抱著小鳥說。 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 最后小猴說：“那我們分頭行動(dòng)，想想辦法吧。” “原來，它們在想辦法對付我?！被樆⒑苌鷼?。 到了傍晚，花臉虎打噴嚏打得下巴都酸了。 “花臉虎在家嗎？”小熊在敲門。 真的來了！花臉虎大聲說：“如果你們進(jìn)來，我就咬你們?！?

6、“好，好，我們不進(jìn)來，我們給你送一點(diǎn)東西來，就放在門口?！贝蠹艺f完，就走了。 花臉虎打開門，咦？門口放著一碗藥和一張紙條，上面寫著：“這是小猴果園里的梨、小熊的蜂蜜、還有鳥媽媽采來的草藥熬出來的藥，專治打噴嚏。不過，今后再打噴嚏，請你捂住嘴巴?！?啊，花臉虎的臉漲得紅紅的。 喝了這碗藥，花臉虎的感冒慢慢地好了，不再打噴嚏了。就算再打噴嚏，花臉虎也知道要捂住嘴巴了。小黑豬看瓜 小黑豬在家里，接到小貓姑姑的來信，信上說，明天要到小黑豬家來玩。小黑豬心想：小貓姑姑來了，我用什么招待她呢？對了，山羊公公種的冬瓜熟了，我就用大冬瓜來招待小貓姑姑吧，冬瓜湯可好吃了。 于是小黑豬就拿著一只布口袋，蹦蹦跳跳地

7、往山羊公公家去了。山羊公公聽小黑豬一說，笑了起來：“傻孩子，你小貓姑姑不喜歡吃冬瓜，小貓喜歡吃魚?！毙『谪i想了想說：“可是我不會(huì)捕魚呀，山羊公公你幫我去捕魚吧！”“我?guī)湍悴遏~，可是誰幫我看瓜呢？”“我呀！” 小黑豬拍拍胸脯說?！澳悄憧傻脦臀液煤每垂??！闭f完，山羊公公就帶著魚網(wǎng)幫小黑豬捕魚去了。 小黑豬看了一會(huì)瓜，“哎喲”打起瞌睡來了。“這個(gè)時(shí)候誰還會(huì)來偷瓜呀？算了，我還是先睡一覺吧?！毙『谪i就鉆進(jìn)布口袋，呼嚕胡嚕睡起大覺來了。不一會(huì)，從山上來了一群猴子，它們一看山羊公公不在，心里可樂開了花，它們拍拍這個(gè)嫌不熟，敲敲那個(gè)又太老了，最后看見小黑豬睡在那的布口袋，黑糊糊的它們以為是山羊公公選好的瓜放

8、在那的，就嘿呦嘿呦地把小黑豬給抬走了。走在半路上，“撲哧”小黑豬放了一個(gè)臭屁，猴子們?nèi)麻_了：“臭死了，臭死了，這一定是一個(gè)壞瓜！”說完，就把它扔到河里去了。 剛巧山羊公公在岸邊捕魚，“哎喲，哎喲，這網(wǎng)怎么這么沉呀？”“一二三！”終于撈上來了。小黑豬鉆出布口袋，望著山羊公公說：“我怎么到這來洗澡的呀？”山羊公公說：“小黑豬你不幫我好好看瓜，差點(diǎn)連命都搭上啦！”春雨的色彩說課稿 一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話

9、練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。 二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！ 三、活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)

10、起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。 四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察

11、春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2、演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，春雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉

12、。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時(shí)采用了交流討論法、激勵(lì)法、審美熏陶法和動(dòng)靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。 七、學(xué)法：1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動(dòng)中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。在活動(dòng)中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動(dòng)物們之間的對話，一定會(huì)留

13、下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。 八、教學(xué)過程活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣談春天-看春雨-欣賞散文詩-情景表演-經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-審美延（繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?；顒?dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計(jì)自然合理，進(jìn)而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除?。?）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、