初二生物教學(xué)工作總結(jié)

1、期末個(gè)人工作總結(jié)蔡金芬初二生物教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我?guī)С醵?1）（2）（ 3）（4）四個(gè)班的生物教學(xué)工作，本學(xué)期馬上 結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和本年級(jí)其他任課老師的關(guān)心和幫助下， 順利的完成了本職工作， 以下是我在思想，教學(xué)，個(gè)人專業(yè)發(fā)展以及存在問(wèn)題等方面所作總結(jié)，一、在思想方面始終有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感， 教書(shū)育人， 為人師表以校為家， 以人為本一學(xué)期來(lái)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的德育課程， 使得本人思想健康上進(jìn)， 堅(jiān)持黨的 基本路線，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫黨的的教育方針和政策，樹(shù)立素質(zhì) 教育思想， 積極投身教育改革， 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感； 嚴(yán)于律已、 寬以待人。在思想上本人：教育思想端正

2、、愛(ài)護(hù)關(guān)心全體學(xué)生，具有良好的職業(yè) 道德；團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，吃苦耐勞，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì) 劃，積極完成本職工作。二、在教育教學(xué)方面1. 對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，我做了深刻的研究，而解決這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵是， 要上好每一節(jié)課。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊的輔導(dǎo)，為了上好課， 我做了下面的工作：（1）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好多媒體課件，鉆研教材，了解教材的基本思想、 教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯， 能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料， 精心做好課堂練習(xí)， 每一道題都是盡心設(shè)計(jì)。 使學(xué)生課堂上可以解決本節(jié)課的一 切問(wèn)題，盡量不要占用同學(xué)的課下時(shí)間解決問(wèn)題 。要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能

3、 層次，在學(xué)習(xí)新知識(shí)前可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解 決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 對(duì)于課堂上的探究法， 要運(yùn)用科學(xué)， 對(duì)于這方面我還需要虛心向其他老師學(xué)習(xí) 或多請(qǐng)教具有多年經(jīng)驗(yàn)的專家和學(xué)者，（2）課堂上組織好課堂教學(xué)，課堂上要注意到全體學(xué)生，注意每一位同學(xué) 動(dòng)向和信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使他們保持穩(wěn)定性，認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)， 要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感，讓學(xué)生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛(ài)上這門(mén)學(xué) 科，才會(huì)讓他們產(chǎn)生愉悅的心境， 產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和濃厚的情感， 繼而創(chuàng)造良好 的課堂氣氛， 更有利于教師教學(xué)。 一名優(yōu)秀的教師課堂語(yǔ)

4、言簡(jiǎn)潔明了， 課堂提問(wèn) 要面向全體學(xué)生：理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合鮮活的事例，通過(guò)深入淺出的講解，使學(xué) 生明確學(xué)習(xí)的作用和意義， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。 講課力求生動(dòng)活潑， 使 學(xué)生覺(jué)得上課輕松有趣，進(jìn)而樂(lè)學(xué)、好學(xué)。注意將知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題化，以問(wèn)題引領(lǐng)教 學(xué)，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生去思考、去解答，盡量讓每位學(xué)生都能參與，讓每位學(xué)生都帶 著問(wèn)題學(xué)習(xí)， 進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的求知欲。 利用多媒體手段， 加強(qiáng)教學(xué)的直觀性與生 動(dòng)性，并引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，獲取生物教學(xué)資料，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。注重實(shí) 踐活動(dòng)。在課堂上除了老師的必要講解之外， 還在實(shí)驗(yàn)條件允許的范圍之內(nèi)， 精 心準(zhǔn)備并認(rèn)真在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，盡可能完成學(xué)時(shí)安排的

5、所有分組實(shí)驗(yàn)， 此外，還引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行生物小實(shí)驗(yàn)， 充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)期興趣和操 作能力。（3），根據(jù)學(xué)生求動(dòng)、求異、求新等心理特點(diǎn)，精心組織和設(shè)計(jì)課堂講授內(nèi) 容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，把課本知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)， 學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握， 避免了死記硬背。學(xué)生很快就對(duì)知識(shí)理解和掌握了，而且也記得牢，印象深刻（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 解決一個(gè)問(wèn)題僅僅是方法和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，而提出一個(gè)問(wèn)題則要找到問(wèn)題的關(guān) 鍵、要害。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的起點(diǎn)，而且也是解決問(wèn)題過(guò)程中的一種動(dòng)力， 它孕育著希望的光芒、 美好的情景，我們?cè)诮虒W(xué)中要盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋， 希望他們通過(guò)自己不懈

6、的努力和辛勤的勞動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 通過(guò)生物實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理 解科學(xué)研究的基本過(guò)程， 經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練， 從而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能 力。2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。 本學(xué)期我校組織了一次青年教師基本功大賽活動(dòng)，給了教師講公開(kāi)課的機(jī) 會(huì)，讓大家互相學(xué)習(xí)，互相研討，提高了教育教學(xué)水平。另外本生物組進(jìn)行組內(nèi) 公開(kāi)課，示范課，我都積極參加聽(tīng)課評(píng)課，還在本組上了一堂公開(kāi)課。課程改革 正在進(jìn)行， 這就要求教師要有更高的素質(zhì)， 在今后的教育教學(xué)工作中， 我將更嚴(yán) 格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自 己的力量。三、反思1 、科學(xué)支配時(shí)間，合理分配任務(wù)。多抽出時(shí)間研究教育教學(xué)的途徑 和方法，增強(qiáng)教學(xué)工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性。2 、增進(jìn)師生交流，增強(qiáng)信息反饋。多一些與老師和學(xué)生交流談心， 充分了解師生的思想動(dòng)態(tài)， 增進(jìn)相互間的溝通與理解， 營(yíng)造更加和諧的教學(xué)氛圍。3、加強(qiáng)對(duì)外交流，注意取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，借 鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法， 進(jìn)一步增強(qiáng)教研意識(shí)、 改進(jìn)教學(xué)方法， 促進(jìn)生物 科組教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高二十一世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò) 程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中 實(shí)施。為