蘇教版三年級科學(xué)實驗Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！三年級（下）科學(xué)實驗報告單1班級三（ ）班第 組時間年 月 日Kw9徐州市城東小學(xué)教育網(wǎng)實驗課題觀察土壤實驗?zāi)康陌l(fā)現(xiàn)土壤中的組成成分實驗器材土壤、燒杯、水、攪拌棒、紙巾、坩堝、石棉瓦、三角架、酒精燈實驗步驟 1將事先準(zhǔn)備好的土壤放在桌子上的紙張上面 2用小鏟把土壤鏟到小篩里，然后把土壤慢慢的篩到桌子上的另一張紙上3 把漏下去的土壤放在一起，將小篩中的放在一起4用放大鏡觀察土壤的組成成分，并將記錄下來 實驗現(xiàn)象 有些留在上面，有些漏下去了 實驗結(jié)論 漏下去的是土留在篩里的是砂。土壤由空氣砂粘土水腐殖質(zhì)組成傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫

2、助，可雙擊去除！三年級（下）科學(xué)實驗報告單2班級三（ ）班第 組時間年 月 日Kw9徐州市城東小學(xué)教育網(wǎng)實驗課題不同土壤的滲水性實驗?zāi)康谋容^沙土、黏土、壤土的滲水性實驗器材沙土、黏土、壤土、土壤過濾器、水、紗布、量筒實驗步驟1 觀察土壤樣品：將三種土壤樣品放置在桌面上，仔細(xì)觀察2放土：在過濾器上端的底部各放上一塊紗布，以防泥土漏到下面的塑料杯中，在過濾器上端的底部各放上一塊紗布，以防泥土漏到下面的塑料杯中，在三個土壤過濾器的上層分別放上同樣質(zhì)量的三種土壤，用小勺輕輕將三種土壤微微壓緊，使土壤中間沒有明顯空隙。但不能壓得過于板實。3倒水：三個過濾器中加入的水應(yīng)同樣多，水量80毫升效果較好，倒水時

3、，要同時把水倒進(jìn)三個過濾器；倒水的動作不能太猛，要讓水緩慢地流進(jìn)土壤，否則水把土壤沖散會影響滲水速度，倒好水后千萬別晃動過濾器或攪動土壤。4觀察比較：仔細(xì)觀察水分滲透到過濾器下層的情況；將滲下來的水分別倒進(jìn)量筒量出體積，進(jìn)行比較記錄 實驗現(xiàn)象 根據(jù)測量結(jié)果，比較出不同土壤的滲水性有的完全滲入，有的則部分滲入 實驗結(jié)論 沙土滲水性最強，壤土其次，黏土滲水性最弱。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！三年級（下）科學(xué)實驗報告單3班級三（ ）班第 組時間年 月 日Kw9徐州市城東小學(xué)教育網(wǎng)實驗課題制作肥料袋實驗?zāi)康尿球灸芊裨黾油寥婪柿嶒炂鞑拇筇柾该魉芰洗ɑ虮ｕr袋）、土壤、水果皮、

4、菜葉、蚯蚓、水等實驗步驟 放土：先在塑料袋里放上土壤，大約小半袋，然后放入一些水果皮，菜葉等，并及時記錄下來，放入的土壤要松軟濕潤一些，不能放入硬土塊放入蚯蚓加水：在土壤上均勻地灑上一些水（不宜太多，更不能在袋底有積水，用澆花的水壺噴一點水更好），扎好袋口翻動：每天注意把土壤稍微翻動一下，使之不結(jié)成硬塊，注意不能傷害到里面的蚯蚓持續(xù)觀察 實驗現(xiàn)象 大約45周，肥料帶就可以做好了，組織同學(xué)帶來交流 實驗結(jié)論 可以通過人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓對改變土壤松軟程度起到了很大的作用傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！三年級（下）科學(xué)實驗報告單4班級三（ ）班第 組時間年 月 日K

5、w9徐州市城東小學(xué)教育網(wǎng)實驗課題莖的作用實驗?zāi)康牧私庵参锴o的運輸功能實驗器材滴管、芹菜、玻璃杯、紅墨水實驗步驟1用滴管吸幾滴紅墨水，滴入裝有水的玻璃杯；2、芹菜切掉根部插入水中；3、過十分鐘取出芹菜，橫切開，觀察 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 芹菜橫切面變紅，證實植物的莖具有運輸水分和養(yǎng)料的功能傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！三年級（下）科學(xué)實驗報告單5班級三（ ）班第 組時間年 月 日Kw9徐州市城東小學(xué)教育網(wǎng)實驗課題研究固體性質(zhì)實驗?zāi)康牧肆私饧泄腆w的性質(zhì)實驗器材任意四種固體實驗步驟1，觀察顏色2，觀察形狀3，用手捏一捏軟硬4，看看透明度 實驗現(xiàn)象 顏色不同，軟硬不同，透明度也

6、不同 實驗結(jié)論 不同固體，他們的形狀、顏色、軟硬度和透明度不一樣傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！三年級（下）科學(xué)實驗報告單5班級三（ ）班第 組時間年 月 日Kw9徐州市城東小學(xué)教育網(wǎng)實驗課題研究固體混合前后重量和體積的變化實驗?zāi)康牧肆私饧泄腆w的性質(zhì)實驗器材黃豆、玉米粉、綠豆、天平、量筒實驗步驟質(zhì)量的變化1、出示材料、工具介紹：黃豆、大米、淀粉、天平。2、指導(dǎo)天平的正確使用：將天平放置在水平的桌面上；將游標(biāo)放置于“0”刻度；用左右調(diào)節(jié)螺旋校準(zhǔn)左右平衡；左盤放置要稱的物品，右盤放置砝碼；5、砝碼放置應(yīng)先小后大，最后調(diào)節(jié)游標(biāo)，使兩邊平衡；6、物品質(zhì)量應(yīng)是右盤所有砝碼總質(zhì)量加

7、上游標(biāo)指示的質(zhì)量，砝碼不要用手直接拿，應(yīng)用鑷子取用。3、將三種物品分別裝入一次性杯子中，并用天平分別測量出它們的質(zhì)量。4、將它們倒入同一只杯子中混合，將其他兩個一次性杯子重疊在這只杯子下面，用天平時稱出總重量。5、比較混合前、后重量的變化。 體積變化1、分別用量杯量出100ml的黃豆、大米、淀粉。2、將他們一起倒入同一個量杯中，輕輕的搖晃，注意不要灑落在外面，讀出讀數(shù)。3、比較混合前、后體積的變化分離混合物 1、可以用工具箱中的兩層篩網(wǎng)讓學(xué)生自己動手進(jìn)行分離操作，指導(dǎo)學(xué)生先用大孔的篩網(wǎng)過濾。2、再用小孔的篩網(wǎng)二次過濾 實驗現(xiàn)象 比較兩組數(shù)據(jù)，總結(jié)出混合后的規(guī)律 傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對

8、您有幫助，可雙擊去除！實驗結(jié)論 固體混合后，重量無變化，體積有變化。傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！三年級（下）科學(xué)實驗報告單6班級三（ ）班第 組時間年 月 日Kw9徐州市城東小學(xué)教育網(wǎng)實驗課題認(rèn)識液體的性質(zhì)實驗?zāi)康恼J(rèn)識不同液體的性質(zhì)實驗器材菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比較演示板實驗步驟 認(rèn)識液體性質(zhì) 1、每組觀察桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、一杯牛奶，用喜歡的方法觀察，發(fā)現(xiàn)液體共同的特點，填寫實驗表格。2、觀察三種液體，重在發(fā)現(xiàn)雖然每種液體從顏色、透明度等方面都不相同，但有很多液體的共同特性。3、交流，總結(jié)出液體的性質(zhì)比較同體積的不同液體的質(zhì)量

9、和流速 1、在天平兩邊各放一張濾紙，調(diào)節(jié)平衡。2、在燒杯里倒上同樣50ml的蜂蜜、水、牛奶和食用油，放到已校準(zhǔn)的天平上比較。3、在流速比較演示板的凹槽里，滴上幾滴牛奶、蜂蜜、水和食用油，注意四種液體的量要差不多，然后慢慢將演示板提起，一定要讓液體“自己”流下來，不能借助外力，觀察、比較哪個流速快。 實驗現(xiàn)象 顏色不同， 液體的質(zhì)量、流速也不同 實驗結(jié)論 液體有很多共同點：如沒有固定形狀、會流動等。同樣體積的液體，質(zhì)量比較：蜂蜜牛奶水食用油流速測試：水牛奶食用油蜂蜜傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！三年級（下）科學(xué)實驗報告單7班級三（ ）班第 組時間年 月 日Kw9徐州市城東小學(xué)教育網(wǎng)實驗課題物體在水中的沉浮實驗?zāi)康恼J(rèn)識不同物體在水中的沉浮情況實驗器材橡皮泥、鋁箔、水、墊圈或硬幣、潛水艇、鹽、水、雞蛋或土豆塊實驗步驟1. 將大小不同、形狀不同的金屬塊、木塊和塑料塊各兩種（實心