1.社區(qū)的公共設(shè)施

1、課題第一單元：走進(jìn)我們共同的家社區(qū)備課人內(nèi)容1 社區(qū)的公共設(shè)施備課時(shí)間2016教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀了解社區(qū)的各種設(shè)施所在的位置和使用情形.知道并學(xué)會(huì)借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實(shí)際問題.知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé),能夠自覺愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施.任務(wù)定位教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查比較分析,了解社區(qū)公共設(shè)施的使用情況.學(xué)會(huì)借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實(shí)際問題.教學(xué)難點(diǎn)自覺愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搜集社區(qū)主要公共設(shè)施的圖片資料;制作社區(qū)公共設(shè)施的課件.學(xué)生準(zhǔn)備：(1)課外以小組為單位,對(duì)社區(qū)內(nèi)12處公共設(shè)施的來源(包括公共設(shè)施經(jīng)費(fèi)的來源)和使用情況實(shí)行調(diào)查,分析,并以

2、圖文或者表格的形式完成調(diào)查報(bào)告. (2)調(diào)查社區(qū)里還能夠提供哪些公共設(shè)施或哪些公共設(shè)施能夠做進(jìn)一步改進(jìn).板書設(shè)計(jì)社區(qū)的公共設(shè)施商店,銀行,點(diǎn)心店,衣服干洗店愛護(hù)公共設(shè)施第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查比較分析,了解社區(qū)公共設(shè)施的使用情況.感受社區(qū)公共設(shè)施和人們生活關(guān)系密切,初步樹立自覺愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施的意識(shí).教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入,揭示課題談話揭題：(1)哪位同學(xué)愿意告訴大家你的家住在什么地方?咱們自己的家都是小家,它還屬于一個(gè)更大的家,那就是社區(qū).你知道自己的家在什么社區(qū)嗎?(2)同學(xué)們,平時(shí)你和你的家人在社區(qū)里會(huì)到哪些地方去? (教師可根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示相對(duì)應(yīng)的設(shè)施圖片.)(3)老師這里有很

3、多社區(qū)的公共設(shè)施的圖片,看到自己感興趣或者熟悉的設(shè)施,你能為大家介紹一下它的使用功能嗎? (商店,銀行,點(diǎn)心店,衣服干洗店等)(4)談了這么多,老師知道了你們生活的社區(qū)中都有很多必要的公共設(shè)施.這節(jié)課就讓我們走進(jìn)社區(qū),詳細(xì)地去了解一下社區(qū)中的公共設(shè)施.出示課題：1,社區(qū)的公共設(shè)施二、交流課外調(diào)查發(fā)現(xiàn)在課前,同學(xué)們已經(jīng)以小組的形式對(duì)社區(qū)公共設(shè)施的使用情況有選擇地實(shí)行了調(diào)查,現(xiàn)在請(qǐng)你們來交流一下.出示P4小調(diào)查中的表格,學(xué)生實(shí)行交流.社區(qū)公共設(shè)施使用對(duì)象使用時(shí)間使用目的注意事項(xiàng)在交流過程中,指導(dǎo)學(xué)生說清楚公共設(shè)施的位置和注意事項(xiàng).(如怎么樣使用等)小記者采訪回放(1)除了調(diào)查表格之外,你就所調(diào)查的

4、社區(qū)公共設(shè)施還想知道些什么?很多同學(xué)不但提出了自己的問題,還紛紛當(dāng)起了記者,走入社區(qū)對(duì)這些問題實(shí)行了采訪.現(xiàn)在讓我們來看一下小記者們的采訪回放.學(xué)生出示調(diào)查前的自己所列的問題,如：(以健身器材為例)健身器材是什么時(shí)候開始放在社區(qū)里的? 是由誰撥款購置了健身器材?平時(shí)健身器材由誰實(shí)行維修,一般多久實(shí)行維修?維修的經(jīng)費(fèi)情況怎么樣?損壞情況如何?(2)學(xué)生就自己提出的問題,將采訪所得實(shí)行交流.鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式實(shí)行匯報(bào).小記者們能夠采訪居民對(duì)社區(qū)設(shè)施的感受,也能夠采訪社區(qū)工作人員對(duì)社區(qū)設(shè)施的介紹,或者把社區(qū)工作人員請(qǐng)到課堂上來介紹.通過幾個(gè)小組的調(diào)查匯報(bào),我們知道了現(xiàn)代社會(huì)的社區(qū)里公共設(shè)施豐富,這些

5、設(shè)施還跟人們每天的生活密切相關(guān).課前,老師請(qǐng)你們?cè)陔p休日或假期觀察你和你的家人或小伙伴的一天,現(xiàn)在請(qǐng)你們來描繪一下一天中,你們大概使用過哪些公共設(shè)施?(1)出示P5生活素描中的表格,學(xué)生交流.(可對(duì)“社區(qū)老人的一天”實(shí)行修改)(2)對(duì)學(xué)生所講到的設(shè)施,教師即時(shí)板書,組織學(xué)生比較分析：不同的人需要使用的公共設(shè)施都一樣嗎?得出結(jié)論：不同人群對(duì)社區(qū)公共設(shè)施使用的需要并不完全一樣,但是每一樣公共設(shè)施都和人們的生活密切相關(guān). 小結(jié)：社區(qū)里各種各樣的設(shè)施為居民們的生活提供了極大的便利,我們生活在這樣的社區(qū)里是多么的幸福美好啊.三、完成實(shí)踐園讓我們拿起手中的筆,為自己所在的社區(qū)描繪一張美麗的圖景吧.學(xué)生繪畫

6、,交流. 課時(shí)目標(biāo)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 知道并學(xué)會(huì)借助相關(guān)的社區(qū)公共設(shè)施解決生活中的實(shí)際問題. 知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé),能夠自覺愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施.教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入在上節(jié)課中,我們通過調(diào)查比較,了解了社區(qū)里各種設(shè)施所在的位置和使用情況,知道了這些設(shè)施和居民的生活密不可分.這節(jié)課,我們還將繼續(xù)和社區(qū)設(shè)施打交道.二、辯論社區(qū)所屬學(xué)校與社區(qū)之間的關(guān)系我們學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施較為健全,給同學(xué)們的校園生活帶來了很多樂趣.為此,有很多同學(xué)提出應(yīng)該將學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施免費(fèi)向居民開放,讓大家都能來使用.不過,也有同學(xué)提出了反對(duì)意見.學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施是否應(yīng)該免費(fèi)向社區(qū)成員開放呢?今天,我們就在

7、課堂上實(shí)行一次小小的辯論會(huì).贊成開放的同學(xué)為正方,持反對(duì)意見的同學(xué)為反方.正,反方同學(xué)表達(dá)觀點(diǎn)要有條理,辯論時(shí)要注意禮貌.學(xué)生自愿選擇正,反方,分別準(zhǔn)備辯論的內(nèi)容.(可分組完成P6要填寫的部分.)學(xué)生進(jìn)行辯論.教師小結(jié):社區(qū)公共設(shè)施與社區(qū)成員有著密切的聯(lián)系;我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)社區(qū)所屬學(xué)校,社區(qū)內(nèi)其他單位與社區(qū)之間的聯(lián)系.三、情景劇表演,解決問題導(dǎo)語:社區(qū)的設(shè)施跟人們的生活密切相關(guān),當(dāng)我們遇到情景劇中的情況,該如何借助社區(qū)里相關(guān)的公共設(shè)施解決問題呢?出示劇情:一天,爸爸出差了,只有你和媽媽在家里.一早起來,媽媽發(fā)燒了,沒人給你做早餐,你自己又不會(huì)做,你該怎樣借助社區(qū)里相關(guān)的公共設(shè)施解決問題?

8、學(xué)生分小組準(zhǔn)備表演.學(xué)生表演情景劇.請(qǐng)表演者講講為什么這樣做.小組討論:(1)你覺得哪種方法最可取,你從中體會(huì)到了什么?(2)在生活中,你有過借助公共設(shè)施解決問題的經(jīng)歷嗎?和大家談一談.(讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)借助社區(qū)的公共設(shè)施解決實(shí)際問題.)總結(jié):當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí),可以借助社區(qū)的公共設(shè)施來加以解決,社區(qū)設(shè)施真是人們生活中的好幫手.四、辨析導(dǎo)行,懂得維護(hù)社區(qū)公共設(shè)施的重要性談話:你們?cè)敢庾屛覀兊暮脦褪稚鐓^(qū)的公共設(shè)施受到傷害嗎?可是很多社區(qū)里人們生活的好幫手正受到人們的傷害.出示社區(qū)公共設(shè)施受到破壞的組圖:亂踩草坪,健身器材損壞,公園里都是垃圾等.社區(qū)公共設(shè)施的建成,維護(hù)都需要投入大量的人力,

9、物力和財(cái)力.而設(shè)施一旦遭到損壞,又將直接影響到居民們的生活.課前同學(xué)們統(tǒng)計(jì)了一組數(shù)字,讓我們來看一下:(舉例,可根據(jù)學(xué)生搜集的資料進(jìn)行調(diào)整)如健身器材:一整套健身器材需要元,目前共有種健身器材,每年買健身器材的費(fèi)用為元,健身器材每隔天(或月)需要維修一次,每一次維修的費(fèi)用為 元,總計(jì)一年需要花費(fèi)大概 元.聯(lián)系剛才看到的圖片,再看看這些數(shù)字,你有什么感想? (學(xué)生暢所欲言)小結(jié):是啊,社區(qū)的各種設(shè)施建成和維護(hù)都很不容易,身為社區(qū)成員,我們都有義務(wù)更好地維護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施.出示P8的暢想園里的圖片,學(xué)生議一議這些同學(xué)做得怎么樣?談一談:為了更好地維護(hù)公共設(shè)施和社區(qū)的安全,你會(huì)怎么做?學(xué)生講講自己和社區(qū)里的其他小朋友愛護(hù)公共設(shè)施和注意安全的小故事,或者幾個(gè)同學(xué)合作編寫愛護(hù)公共設(shè)施的兒歌等五、提出合理化建議社區(qū)里的設(shè)施為我們生活帶來了很大的便利.那么在我們生活的社區(qū)中,哪些設(shè)施可以進(jìn)一步改進(jìn),居民們又希望社區(qū)再提供哪些公共設(shè)施呢?小記者給我們帶了反饋消息,讓我們一起來聽一聽.學(xué)生根據(jù)自己的采訪,提出合理化建議.讓我們把這些建議記錄下來,交給社區(qū)工作人員.社區(qū)是我們的家