《z c s》 之三

1、z c s 之三特征碼標簽:特征碼教學目的1.學會zcs三個聲母，zicisi三個整體認讀音節(jié)，認清字形，發(fā)音準確，正確書寫。2.學會聲母zcs同單韻母aeu的拼音，以及zicisi三個整體認讀音節(jié)的四個聲調(diào)。3.能正確熟練地拼讀音節(jié)，盡量直呼音節(jié)，讀音準確速度快。4.繼續(xù)培養(yǎng)學生看圖學拼音的能力。教學重點1.學會zcs的音、形、書寫。2.zicisi三個整體認讀音節(jié)的音形。教學難點三個整體認讀音節(jié)與三個聲母的字形區(qū)別教學準備用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認讀音節(jié)（藍色）卡片教學課時2課時教學過程第一課時一、看圖學習z和整體認讀音節(jié)zi（一）教師出示掛圖1，板書z問：1.根據(jù)圖畫和老師寫的字

2、母，誰來試著讀一讀字母的音？講：z發(fā)音時，舌尖平伸，氣從窄縫中擠出來，不要咬舌尖。學讀z的音。2.怎樣根據(jù)圖來記字母的形？（圖上的小孩子正在寫字，寫的字就是z）3.誰還有別的方法？（z像我們學過的2字）教兒歌：像個2字zzz（二）教師板書zi講：這是一個整體認讀音節(jié)，不能拼讀，也不能把它們分開，要看成一個整體去記。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認讀音節(jié)zi的讀音。教師范讀：整體認讀音節(jié)zi。學生學讀：（同教師）。講：整體認讀音節(jié)可以直接給字注音，標調(diào)的時候i要去掉小點。練習四聲：z9z0z!z（三）指導(dǎo)書寫：z是一筆寫成的。從左往右寫，橫折橫。二、看圖學習c和整體認讀音節(jié)ci（一）教師出圖2

3、，板書c問：1.根據(jù)圖上畫的刺猬，誰來讀一讀字母的音？講：把“刺”平讀就是“c”的音。學讀c的音2.怎樣來記c的形呢？（圖上的小刺猬背部彎彎的很像c的形。）教兒歌：半個圓圈ccc（二）教師板書ci講：這是整體認讀音節(jié)ci，把c的音讀大些就是ci的音。ci也有四個聲調(diào)。學讀四聲：c9c0c!c（三）指導(dǎo)書寫：從右往左寫半個圓圈占中格課中休息：（自定）三、看圖學習s和整體認讀音節(jié)si（一）講：圖上的蟲叫蠶，它在吐絲，這個字母就發(fā)s的音。學生學讀：s問：1.根據(jù)圖怎樣來記字母的形？（蠶吐出的絲，彎曲的樣子很像字母的形。）2.s像不像半個8字？教兒歌：半個8字sss（二）教師板書si和四聲（講法同上）（三）指導(dǎo)書寫：s從右上開始，寫兩度曲筆形似阿拉伯數(shù)字8的半邊寫在中格。（可以先練習書空再提筆寫。）四、鞏固練習1.讀準音zcszicisi.2.讀準四聲：板書設(shè)計：第二課時一、復(fù)習學過的聲母和三個整體認讀音節(jié)。二、練習聲母zcs與帶調(diào)單韻母的拼音1.板書：（1）z2z2z6z6z*z*用支架法練習直呼：擺好z的口形，以a的音，使z與a的音合成一體，呼出z2的音。（其它字母同此法）（2）c1