201x年小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃

1、201x年小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃特征碼標(biāo)簽:特征碼良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。下面是美文網(wǎng)給大家整理的201*年小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃，歡迎參考篇一：201*年小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。它是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的。它可以為學(xué)生成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)它是全面貫徹黨的教育方針的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，是提高全民族素質(zhì)的需要。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约涸谂囵B(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣上的一些做法。一、訓(xùn)練法習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)

2、格要求，反復(fù)訓(xùn)練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。訓(xùn)練法對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_(kāi)始，而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和訓(xùn)練出來(lái)的。一些大道理一時(shí)半會(huì)兒很難被他們理解，但是，在訓(xùn)練中隨著年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)體會(huì)到好習(xí)慣的益處，慢慢就理解了。這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性，因此他們會(huì)受益終身。訓(xùn)練是形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我做到三個(gè)結(jié)合：(1)激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過(guò)程卻是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過(guò)許多練習(xí)。特別是對(duì)已形成不良習(xí)慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地同壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)才能

3、形成，在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四個(gè)字，不怕麻煩。如：要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快、靜、齊”，要經(jīng)過(guò)多次嚴(yán)格訓(xùn)練，反反復(fù)復(fù)，循環(huán)往復(fù)。聽(tīng)到口令，教師數(shù)三下，“聲落、動(dòng)止、隊(duì)形成”。慢了，提出問(wèn)題，解散重做，做好了表?yè)P(yáng)，反復(fù)訓(xùn)練。如有小動(dòng)作專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練1分鐘無(wú)小動(dòng)作。不過(guò)光“苦練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡還小，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。由于我班學(xué)生的視力不太好，如在訓(xùn)練學(xué)生正確的五姿(坐姿、立姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)、讀書(shū)姿勢(shì))時(shí)，我采取趣味訓(xùn)練，在班上找小榜樣，開(kāi)展“請(qǐng)你象他這樣做”的有趣活動(dòng)，在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，請(qǐng)小榜

4、樣做出一個(gè)正確的姿勢(shì)并說(shuō)：“請(qǐng)你象我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說(shuō)：“我就象您這樣做，”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷，學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，教師要及時(shí)更換小榜樣，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣的活動(dòng)中強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿勢(shì)端正的好習(xí)慣。(2)明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合對(duì)成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過(guò)細(xì)，而對(duì)小學(xué)生則不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首先制定了四條要求：一、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、二、格式正確、三、正確率高、四、按時(shí)完成。用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評(píng)判，好的給予等級(jí)評(píng)價(jià)，開(kāi)展一日無(wú)錯(cuò)題活動(dòng)。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促進(jìn)大家。為了明確要求，我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列

5、，從每個(gè)細(xì)小的動(dòng)作入手，從站、立、行走開(kāi)始，隨時(shí)都要給予指導(dǎo)。另外，從學(xué)生的作文和日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說(shuō)話(huà)等不太有禮貌，我就及時(shí)教孩子學(xué)會(huì)如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊(cè)，如何說(shuō)話(huà)。我班的地面是地板磚，易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如何保持衛(wèi)生，擦班內(nèi)的死角、掃地雖然是四年級(jí)的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。(3)檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合只要求沒(méi)檢查，就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評(píng)比工作必須堅(jiān)持下去，根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、學(xué)

6、習(xí)用具、等情況每日與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到“天天查、周周評(píng)、月月總結(jié)”。開(kāi)展“爭(zhēng)葉子”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、勞動(dòng)小能手工作雖然瑣碎但對(duì)形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。但是檢查評(píng)比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠?jī)?nèi)因，為此把檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。如果學(xué)生把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對(duì)照評(píng)價(jià)，這對(duì)學(xué)生道德行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評(píng)價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步的力量源泉，只有自己認(rèn)識(shí)到自己的行為正確與否，才會(huì)產(chǎn)生美化自我行為的強(qiáng)大動(dòng)力。二、說(shuō)服教育法說(shuō)服教育的目的是提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)學(xué)生主要是正面引導(dǎo)，講故事、

7、看圖片等生動(dòng)形象的辦法提高認(rèn)識(shí)。中年級(jí)要給予典型示范，用榜樣去激發(fā)他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自覺(jué)性。高年級(jí)學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，給他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行價(jià)值判斷，同時(shí)配合以高水平的說(shuō)服教育。另外，說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。如我班有的學(xué)生在完成作業(yè)中，做事不專(zhuān)心、磨蹭。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我請(qǐng)做作業(yè)快的同學(xué)針對(duì)一天的學(xué)習(xí)和活動(dòng)談體會(huì)和感受，并請(qǐng)做事慢的同學(xué)嘗試，使他們嘗到甜頭。由于把說(shuō)服教育與趣味活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生積極性很高，做事磨蹭的現(xiàn)象減少了。三、榜樣示范法在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的”。榜樣是無(wú)聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模

8、式。榜樣是活的教科書(shū)，具有生動(dòng)、形象、具體的特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生具有更大的說(shuō)服力，更強(qiáng)的感染力，對(duì)學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。他們可塑性強(qiáng)，給他們樹(shù)立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀(jì)律方面，多給孩子樹(shù)立身邊的榜樣，挖掘每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)樹(shù)立典型，孩子們都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，就會(huì)不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對(duì)照檢查，改正自己的不良行為。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀(guān)好的班級(jí)禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律、集合、列隊(duì)、升旗、課間活動(dòng)和放學(xué)排路隊(duì)等，直觀(guān)形象的

9、教育，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外，教師和家長(zhǎng)的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無(wú)缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，這對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。總之，我們的教育最終是對(duì)學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣對(duì)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)有著重要的意義。它是對(duì)兒童進(jìn)行德育的有力手段，同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這一環(huán)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，靈活機(jī)動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才能使他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。篇二：201*年小學(xué)生養(yǎng)成教育計(jì)劃為了

10、全面落實(shí)雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)恒山區(qū)教育局201x年下半年養(yǎng)成教育“重在養(yǎng)成，貴在堅(jiān)持，提升層次，重在七個(gè)一”的核心思想，我校將在上學(xué)期養(yǎng)成教育取得的成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入細(xì)致地開(kāi)展養(yǎng)成教育，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際情況，特?cái)M訂本學(xué)期養(yǎng)成教育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以“七個(gè)好習(xí)慣”為載體，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，以構(gòu)建健康、文明、和諧的校園為出發(fā)點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)通過(guò)一學(xué)期的養(yǎng)成教育，使學(xué)生能夠養(yǎng)成“七個(gè)一”中的七個(gè)好習(xí)慣，學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍得到提高，學(xué)校的校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀(guān)，學(xué)校的養(yǎng)成教育再上一

11、個(gè)新的臺(tái)階。三、具體措施1、成立養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組：各班主任老師2、學(xué)校建立“七個(gè)一”檢查記錄，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處不定期下去抽查和檢查。3、學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)養(yǎng)成教育“七個(gè)一”內(nèi)容及重要意義，家校聯(lián)手共同幫助學(xué)生養(yǎng)成“七個(gè)一”好習(xí)慣。四|、具體實(shí)施：(一)每日一歌課前一支歌1、學(xué)校建立各年級(jí)課前歌曲庫(kù)，除國(guó)歌、隊(duì)歌兩首必唱歌曲外，每學(xué)年由音樂(lè)老師另選8首，負(fù)責(zé)教唱。(后面附學(xué)校課前歌曲庫(kù))2、每班選一名歌長(zhǎng)，熟悉學(xué)年所唱10首曲目，并負(fù)責(zé)每節(jié)課前起歌，監(jiān)督班級(jí)學(xué)生唱歌效果。每日名曲欣賞1、學(xué)校建立名曲欣賞曲庫(kù)，曲目有：二胡-賽馬、鋼琴-命運(yùn)、葫蘆絲-彩云之南、葫蘆絲-月光下的鳳尾竹、薩克

12、斯-回家、薩克斯-茉莉花、古箏-漁舟唱晚、古箏-出水蓮。2、學(xué)校利用每天課間十分鐘播放名曲，并在每首名曲前加入了關(guān)于曲目及作者的簡(jiǎn)介。3、音樂(lè)教師在課堂上要向?qū)W生介紹學(xué)校名曲欣賞庫(kù)中的樂(lè)曲，讓學(xué)生至少了解常見(jiàn)樂(lè)器的代表作2首。(二)一項(xiàng)體育技能1、學(xué)校制定跳繩(毽球)達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案及各學(xué)年跳繩(毽球)達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。跳繩毽球達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：跳繩每分鐘：一年20個(gè)，二年40個(gè)，三年60個(gè)，四年80個(gè)，五年100個(gè);毽球連續(xù)踢：一年2個(gè)，二年4個(gè)，三年6個(gè)，四年8個(gè)，五年10個(gè)。2、跳繩要求學(xué)生自己帶，每天在校和在家都進(jìn)行練習(xí)，取得家長(zhǎng)配合，使學(xué)生在期末順利達(dá)標(biāo)。3、體育老師定期組織所教年級(jí)學(xué)生進(jìn)行跳繩毽球達(dá)標(biāo)

13、檢測(cè)。4、體育老師每月開(kāi)展一次學(xué)年跳繩毽球比賽，做好記錄。5、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次大型跳繩毽球比賽，對(duì)成績(jī)優(yōu)異者給予獎(jiǎng)勵(lì)。(后面附跳繩毽球達(dá)標(biāo)檢測(cè)記錄和比賽記錄)(三)每天一次家務(wù)1、學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定了符合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的家務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。一、二年級(jí)：能獨(dú)立整理書(shū)包、能獨(dú)立穿衣、能掃地、倒垃圾;三、四年級(jí)：能洗小衣物、能擦桌洗碗、能整理床鋪;五年級(jí)：能揀菜洗菜、能做簡(jiǎn)單飯菜、能整理房間。2、每月每人至少下發(fā)2次家務(wù)評(píng)價(jià)反饋單，既有學(xué)生自評(píng)，又有家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，還有家長(zhǎng)的小結(jié)，做到家長(zhǎng)學(xué)生齊參與，讓學(xué)生每天一次的家務(wù)勞動(dòng)落到實(shí)處，要求家長(zhǎng)填寫(xiě)詳實(shí)，評(píng)價(jià)客觀(guān)真實(shí)。(后面附各年級(jí)家務(wù)評(píng)價(jià)反饋單)3

14、、11月份學(xué)校將以學(xué)年為單位，開(kāi)展學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)比賽，進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)大比拼，展示養(yǎng)成教育成果，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的積極性。(四)學(xué)具整理1、繼續(xù)實(shí)行我校的“十長(zhǎng)”制度，班內(nèi)設(shè)有文具長(zhǎng)，每天督促學(xué)生及時(shí)整理文具，包括課前學(xué)具的準(zhǔn)備，課后學(xué)具的整理，桌堂物品的擺放，書(shū)包的整理。2、目前我校學(xué)生已經(jīng)能在課前、課后將桌面物品擺放整齊，所以在上學(xué)期學(xué)具整理取得的成果上，本學(xué)期我校將重點(diǎn)檢查桌堂和書(shū)包物品的擺放，做到整齊有序，無(wú)廢紙、無(wú)垃圾。3、把學(xué)具整理納入值周檢查工作，每周值周生會(huì)到各班檢查桌堂，教導(dǎo)處也會(huì)不定期對(duì)各班進(jìn)行抽查。(五)讀書(shū)1、規(guī)定讀書(shū)時(shí)間。我校嚴(yán)格按照雞西市統(tǒng)一讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行閱讀，規(guī)定每周一、三、

15、五早7：30-7：50進(jìn)行閱讀，任何人不得擠占閱讀時(shí)間，并要求學(xué)生每天在家讀書(shū)時(shí)間不少于20分鐘，保證充足的讀書(shū)時(shí)間。2、為了保證讀書(shū)的實(shí)效性，學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包樓層、主任包年級(jí)、科任進(jìn)班級(jí)的管理制度，并制定了閱讀寫(xiě)字時(shí)間教師安排表。(后面附)3、確定讀書(shū)書(shū)目。學(xué)校要求閱讀時(shí)間要做到老師讀老師的書(shū)，學(xué)生讀學(xué)生的書(shū)。學(xué)校按照雞西市小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀必讀書(shū)目確定了學(xué)生必讀書(shū)目有：一年級(jí)：蝴蝶豌豆花稻草人;二年級(jí)：沒(méi)頭腦和不高興小豬唏哩呼嚕;三年級(jí)：千家詩(shī)三毛流浪記寶葫蘆的秘密安徒生童話(huà);四年級(jí)：長(zhǎng)襪子皮皮親愛(ài)的漢修先生奇妙的數(shù)王國(guó)讓孩子著迷的772個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲;五年級(jí)：西游記城南舊事草房子我的媽媽是精

16、靈;教師必讀書(shū)目有：精彩故事每一天雞西人精神教師學(xué)習(xí)讀本做有追求的教育人，教師自選書(shū)目?jī)杀尽?、學(xué)校為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，在學(xué)校開(kāi)展師生共讀活動(dòng)，在家里開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，讓師生共成長(zhǎng)，讓親人共快樂(lè)。5、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)向?qū)W生推薦雞西市小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目，包括文學(xué)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)和人文類(lèi)。要求以班級(jí)為單位開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)，班級(jí)每月至少開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì)，上交一篇讀后感。學(xué)校每月要定期檢查和不定期抽查。6、學(xué)校建立晨讀音樂(lè)庫(kù)，在讀書(shū)時(shí)間播放能休養(yǎng)身心的輕音樂(lè)，曲目有：古箏-漁舟唱晚、古箏-出水蓮、鋼琴曲-春野、鋼琴曲-秋日的私語(yǔ)。7、保證書(shū)籍?dāng)?shù)量。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解讀書(shū)的重要

17、性，從而保證學(xué)生人手一本書(shū)籍。8、繼續(xù)開(kāi)展“書(shū)香少年”“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，做到有布置，有檢查，有評(píng)比，有獎(jiǎng)勵(lì)。9、四、五年級(jí)每名學(xué)生必須要有讀書(shū)筆記，堅(jiān)持兩周寫(xiě)一篇讀后感，一周寫(xiě)一次積累本，把課內(nèi)和課外積累的好詞佳句摘抄在積累本上，做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。10、在學(xué)期的語(yǔ)文測(cè)試中，將加入必讀書(shū)目的內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，考查學(xué)生的讀書(shū)效果。11、建立班級(jí)圖書(shū)角和班級(jí)圖書(shū)借閱記錄，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，保證班級(jí)圖書(shū)數(shù)量和質(zhì)量。(六)一分鐘演講1、學(xué)校各班級(jí)制定演講順序輪流表，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每天語(yǔ)文課前進(jìn)行演講。2、演講內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，時(shí)間為1分鐘。3、要求演講者能用普通話(huà)正確背誦。語(yǔ)速恰當(dāng)，端莊大方，吐字清晰，聲音洪亮，分清平翹舌。4、班級(jí)做好演講稿的整理工作，期末上交教導(dǎo)處。5、學(xué)校以聽(tīng)課和不定期抽查進(jìn)行檢查，納入班級(jí)考核。(七)一分鐘口算1、學(xué)校建立各年級(jí)口算