春冀教版品生二下天氣變化早知道word教學(xué)設(shè)計(jì)

1、wo2015春冀教版品生二下天氣變化早知道rd教學(xué)設(shè)計(jì)晉都市中原街小學(xué)王小翠教學(xué)內(nèi)容二年級(jí)下冊(cè)品德與生活 第五單元主題三天氣變化早明白第一課時(shí)學(xué)情分析通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。明白如何 適應(yīng)天氣變化，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和能力。通過(guò)親 身實(shí)踐測(cè)天氣，培養(yǎng)學(xué)生能夠堅(jiān)持有始有終地做一件情況的耐心和 恒心。教學(xué)目標(biāo)1、明白天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們生活的重要性。2、從多種渠道了解以后的天氣情形，適應(yīng)天氣的變化，并按照 天氣變化安排自己的生活，幸免受到惡劣天氣的損害。3 、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、使學(xué)生明白提早明白天氣的變化對(duì)人們生活的重要性。2、

2、能夠適應(yīng)天氣的變化，并按照天氣變化安排自己的學(xué)習(xí)和生 活，幸免受到各各天氣的損害。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話(huà)交流 引入主題1. 教師以當(dāng)天的 天氣情形為話(huà)題 提出咨詢(xún)題：今天 的天氣情形如何 樣？氣溫是多少？ 你們是如何明白 的？2. 教師出示課件 并連續(xù)提咨詢(xún)：這 畫(huà)面你們熟悉 嗎？老師是看天 氣預(yù)報(bào)節(jié)目明白 的。那你們明白經(jīng) ?？刺鞖忸A(yù)報(bào)節(jié)學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生介紹當(dāng)天天 氣情形，并告訴大 伙兒自己是如何 樣明白的。學(xué)生回答：（1）能夠明白改 日會(huì)可不能下雨。（2）能夠明白改 日會(huì)可不能刮風(fēng)。（3）能夠明白改 日的氣溫是高依 舊低。本課第一以當(dāng)天 的天氣情形為話(huà) 題展開(kāi)師生談話(huà)，

3、 既顯得親切，又富 有生活性，而且直 奔主題。天氣預(yù)報(bào)比較緊 湊自然，貼近學(xué)生 生活。在學(xué)生明確 通過(guò)觀(guān)看天氣預(yù) 報(bào)節(jié)目能夠早明 白天氣變化基礎(chǔ) 上，引發(fā)學(xué)生的求 知欲，順勢(shì)導(dǎo)出本目有什么好處 呢？剛才同學(xué)們講得 專(zhuān)門(mén)好，看大氣預(yù) 報(bào)節(jié)目能夠使我 們提早明白天氣 的變化。導(dǎo)入課題天氣變 化早明白。(4)能夠及時(shí)增 減衣服，預(yù)防不必 要的感冒。課主題。二、以點(diǎn)切入感悟主題同學(xué)們，天氣關(guān)于 我們來(lái)講并不生 疏。1. 這兩幅圖所反 映的是什么天氣 呢？2. 下雨是我們常 見(jiàn)的天氣，如果我 們提早明白要下 雨了，我們會(huì)做些 什么呢？3. 事實(shí)上各行各 業(yè)的人們提早明 白下雨后都會(huì)有 些自己的做法？教師

4、小結(jié)：提早明 白下雨，人們會(huì)從學(xué)生發(fā)言。學(xué)生按照已 有的生活經(jīng)歷講 述自己提早明白 下雨后的做法。(1) 能夠提早預(yù) 備雨具。(2) 能夠適當(dāng)多 穿衣服。(3) 能夠提早關(guān) 閉門(mén)窗。(4) 能夠提早收 起晾曬的衣服。學(xué)生觀(guān)賞圖片。 學(xué)生回答 農(nóng)民伯伯收起晾 曬的糧食。市政工人疏通下 水道。出行的人選擇乘 車(chē)。教師以學(xué)生熟悉 的下雨天氣作為 重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感 悟天氣變化早明 白給自己帶來(lái)的 好處。品德的形成離不 開(kāi)生活中的耳濡 目染和潛移默化。小孩們看下雨的 圖片，將教學(xué)內(nèi)容 引入到學(xué)生的生 活，讓學(xué)生從生活 中去感悟主題的 重要。生活是專(zhuān)門(mén)寬泛 的，有直截了當(dāng)?shù)?生活，也有間接的 生活。其他人

5、明白 天氣變化的做法， 對(duì)學(xué)生而言是間 接生活，如此提咨 詢(xún)，目的在于讓學(xué) 生從多方面體會(huì) 到提早明白天氣學(xué)習(xí)、生活、工作、 出行等許多方面 加以防范和采取 必要的措施，變不 利為有利，這確實(shí) 是提早明白天氣 變化的好處。4.除了下雨，你還 明白哪些天氣給 我們的生活帶來(lái) 不方便？三、了解途徑 深化主題1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。 師：在看天氣預(yù)報(bào) 的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇 到天氣符號(hào)， 你們都認(rèn)識(shí)嗎？2早明白天氣變 化給我們帶來(lái)這 么多好處，那么我 們?nèi)绾螛硬拍茉?明白天氣的變化 呢？3 過(guò)去人們沒(méi)有 這些條件，他們通 過(guò)什么方式來(lái)早 明白天氣的變化 情形呢？那確實(shí) 是他們通過(guò)長(zhǎng)期 觀(guān)看，總結(jié)出許多 有關(guān)預(yù)報(bào)

6、天氣的 諺語(yǔ)，按照這些諺 語(yǔ)來(lái)了解天氣變 化情形。教師補(bǔ)充自己搜學(xué)生在小組內(nèi)交 流課前完成的表 格。變化的好處。學(xué)生講出天氣符 號(hào)的名稱(chēng)。學(xué)生回答：打電話(huà)、上網(wǎng)、看 報(bào)紙、看電視、聽(tīng) 廣播。學(xué)生匯報(bào)課前搜 集到的有關(guān)預(yù)報(bào) 天氣的諺語(yǔ)。在看天氣預(yù)報(bào)，經(jīng) 常遇到一些天氣 符號(hào)，學(xué)生了解天 氣符號(hào)，有利于他 們更好地了解天 氣變化情形。天氣在持續(xù)的變 化，人們了解天氣 變化的方法也在 持續(xù)增加。本環(huán)節(jié) 的設(shè)計(jì)，師生共同 交流，擴(kuò)大學(xué)生的 信息量，使學(xué)生從 不同的渠道了解 天氣變化。每個(gè)學(xué)生都情愿 把自己搜集來(lái)的 諺語(yǔ)講給大伙兒 聽(tīng)，而且還專(zhuān)門(mén)感 愛(ài)好，然而由于時(shí) 刻關(guān)系，不可能讓 每個(gè)學(xué)生都來(lái)講。教

7、師通過(guò)簡(jiǎn)單的 小結(jié)，把對(duì)諺語(yǔ)有 愛(ài)好的同學(xué)從簡(jiǎn) 單的搜集，引伸到 實(shí)際測(cè)試中，使活 動(dòng)更有意義。集的天氣諺語(yǔ)。四、總結(jié)全課 延伸主題同學(xué)們，今天通過(guò) 大伙兒的共同學(xué) 習(xí)和交流，你們嘗 到了什么？好老 師想考考大伙兒， 有信心嗎？小孩們，期望你們 多關(guān)注天氣變化 習(xí)和生活，從而歡 樂(lè)健康的成長(zhǎng)！板書(shū)設(shè)計(jì)：天氣變化 打查詢(xún) 上網(wǎng)? 聽(tīng)電臺(tái) 天氣教學(xué)反思：天氣變化早明白是二年級(jí)品德與 學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)天氣預(yù)報(bào)有了一 報(bào)的重要，通過(guò)各種途徑，如互聯(lián)網(wǎng)，電視 有了初步的意識(shí)，愛(ài)護(hù)自己，更加適應(yīng)以后 針對(duì)這節(jié)課要緊涉及到的咨詢(xún)題，課 天氣變化情形，不同的天氣應(yīng)提醒人們做些 化的諺語(yǔ)。如此在課堂上，才

8、能按照自己 環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到教學(xué)目的。許多同學(xué)都完成 加以引導(dǎo)、整理，以致在課上許多同學(xué)對(duì) 的成效。針對(duì)諺語(yǔ)匯報(bào)這一環(huán)節(jié)，由于我 學(xué)生的活動(dòng)如此就不至于匯報(bào)時(shí)側(cè)重了某些 識(shí)有空缺，我在設(shè)計(jì)課時(shí)，也應(yīng)該考慮到 充，因?yàn)閭湔n考慮不夠全面，和課堂及時(shí) 交流不夠充分，教師補(bǔ)充也不具體。而第 的資料填寫(xiě)治理自然災(zāi)難的資料卡時(shí)，同 時(shí)我考慮到了這一點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生搶答。教師利用對(duì)全課 進(jìn)行總結(jié)之際，再 次強(qiáng)調(diào)了天氣變 化早明白的意義， 同時(shí)對(duì)學(xué)生提出 期望：多關(guān)注天氣 變化。將本課的主 題延伸到了學(xué)生 的實(shí)際，及時(shí)調(diào)整 自己的學(xué)生活中， 其意義更加深遠(yuǎn)。，早明白電話(huà) 查詢(xún)P廣播 諺語(yǔ)生活第五單元的第三課，這節(jié)課的教學(xué) 疋的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠更加感受到天氣預(yù) 見(jiàn)媒體等及時(shí)調(diào)劑自己的生活，小孩們 亍的社會(huì)生活。前，我讓學(xué)生第一調(diào)查了解了一周的 里什么？同時(shí)還搜集了一些有關(guān)天氣變 所設(shè)計(jì)到的把每一個(gè)環(huán)節(jié)講到位，同時(shí)戈了表格，但由于我的疏忽，