幼兒園放學期園務(wù)治理工作計劃范文

1、幼兒園放學期園務(wù)治理工作計劃范文特征碼標簽:特征碼 一、環(huán)境闡發(fā) 縱看幼兒園的整體工作，我們還面臨著很多艱苦與實際問題。實際一：幼兒園三年成長籌劃實施進入“收官之年”。20xx年暑假，隨著幼兒園主要負責人的更改，在充分了解闡發(fā)的根基上，我園制訂了三年成長籌劃，因此，20xx年是我園三年成長籌劃實施的最后一年。實際二：我園治理者的目標意識、責任意識必要強化。目標與責任是治理者工作的動力。面對教導(dǎo)革新的賡續(xù)深入和幼兒園內(nèi)涵成長的新要求，我園治理者步隊的扶植至關(guān)緊張，尤其是治理者的目標意識、責任意識必要進一步強化。實際三：我園課程實施還不敷完善，課程實施的監(jiān)控與評價欠深入。20xx年，我園在前兩年實

2、踐的根基上重新修訂了我園的課程實施規(guī)劃，但在課程運行中發(fā)明，課程實施板塊短缺具體的教導(dǎo)策略，尤其是缺少對組織形式、教導(dǎo)措施的提示等，因而課程實施規(guī)劃的操作性不敷強。實際四：常態(tài)下講堂教授教化的有效性還不能很好體現(xiàn)。在課程實施的監(jiān)控中發(fā)明，教師看重陳訴請示課、研究課、展示課，對日常教授教化容易疏忽，因而幼兒成長得不到很好保障。二、指導(dǎo)思想全面貫徹科學成長看思想，落實上海市幼兒園教授教化工作會議、松江區(qū)“強師興教”計劃精神，以松江區(qū)教導(dǎo)局、托幼辦20xx年工作內(nèi)容與要求為指導(dǎo)，以“迎世博”為配景，以辦園品級復(fù)驗與評估為契機，以完成幼兒園三年成長籌劃為目標，實踐“三至”治理（思想）、課程治理（重點內(nèi)

3、容）、分層治理（措施）、走動治理（操作措施），增強實效性園本培訓與項目式工作推進，助推幼兒園保教工作質(zhì)量的進步和教師專業(yè)發(fā)展以及幼兒園內(nèi)涵成長。三、工作目標1、園務(wù)治理：進一步強化分層治理和教導(dǎo)配合體扶植，深化“三至”治理與“三至”辦事思想，細化治理制度與崗位職責，在工作開展中體現(xiàn)治理效能。2、保教工作：進一步強化課程治理，科學實施監(jiān)督與評價，聚焦新課本修訂版的使用和早期閱讀教導(dǎo)的交融實踐，進步講堂教授教化有效性，匆匆進幼兒成長。3、師資工作：進一步落實“優(yōu)效行動”培訓計劃，聚焦園本、聚焦教師與講堂、聚焦課例與問題開展園本培訓，進步教師專業(yè)化程度，教師成長梯隊形成。4、衛(wèi)生保健：進一步落實規(guī)范

4、操作要求和保教共同行動，進步“三大員”應(yīng)知應(yīng)為程度、辦事程度和幼兒康健程度。四、具體工作與步伐（一）園務(wù)治理1、通過學習、研討，各治理者明確治理的責任范圍，清晰崗位職責，堅決治理的有效執(zhí)行。2、樹立問責制，加強治理者、教師承擔責任的意識。根據(jù)誰分管誰負責原則樹立責任追究制度，并在治理工作中予以落實。3、推行“走動治理”，施展治理效能。根據(jù)“走動治理”的五要素（聽、講、查、干、追）開展治理實踐，以做好工作為出發(fā)點進行“走動治理”，體現(xiàn)“以人為本”的治理。4、細化治理制度，完善治理手冊。依據(jù)成長形勢與幼兒園治理必要，細化、彌補相關(guān)治理制度，如控煙制度、責任追究制度等。5、按期開展工作反省，匯總治理

5、中各種項目反省、評比的指標。6、收集、整理治理中有關(guān)歷程材料，匯編成冊。（二）保教工作1、課程治理組：進一步完善幼兒園課程實施規(guī)劃（主要彌補組織實施的策略，尤其是彌補體現(xiàn)環(huán)抱早期閱讀教導(dǎo)三要素實踐的教導(dǎo)教授教化策略、措施等）。2、保教工作組：收集整理課程實施中的一些經(jīng)驗，尤其是組織形勢、教導(dǎo)教授教化措施、策略等；同時增強對課程實施中日常講堂教授教化的監(jiān)督與評價的實踐與研究；開展對幼兒成長的測試、評價等，形成文本式測試項目。3、教研組：開展新課本修訂版的園本化實踐，交融早期閱讀教導(dǎo)，將目標、內(nèi)容、措施等同步滲透、整合，關(guān)注講堂教授教化的有效性。4、項目組：環(huán)抱研究重點深入實踐，與相對應(yīng)的專用運動

6、室使用相結(jié)合，進步使用率、有效性，為課程實施與講堂教授教化辦事。特色研究組：閱讀世界；名師工作組：電腦房；信息資源組：幼兒電腦房；保教工作組：建構(gòu)室；03工作組：娃娃家。5、環(huán)抱課程實施中的各種要素開展好保教工作。（幼兒一日作息支配、情況部署、課程資源掘客與應(yīng)用等）（三）師資工作1、環(huán)抱“優(yōu)效行動”培訓項目開展分層分類的園本培訓。主要針對一線教師講堂實踐中存在的操作性問題開展。如園本化、班本化的運動設(shè)計；教導(dǎo)策略的運用；有效的師幼互動等。2、開展“迎世博、展風度”教師技能評比。學期內(nèi)開展教師講故事大賽和教授教化運動設(shè)計評比。3、建好、使用好教師發(fā)展檔案，根基性內(nèi)容富厚，凸顯個性。4、開展常態(tài)下

7、相互聽課、評課運動，關(guān)注常態(tài)教授教化的有效性，營造研究、實踐共發(fā)展的氣氛。5、啟動開展中山幼兒園第二屆主干教師評選運動。（四）衛(wèi)生保健工作1、環(huán)抱“三大員”應(yīng)知應(yīng)為、規(guī)范操作等多形勢開展實效性培訓。2、結(jié)合日常操作開展實地指導(dǎo)，尤其是對“三大員”應(yīng)知應(yīng)為內(nèi)容的現(xiàn)場測問，進步口頭表達、與人交流才能，匆匆進知識與行為的對接。3、結(jié)合“三大員”一日操作流程要求開展日常反省與督匆匆、評價與反饋。（根據(jù)同一內(nèi)容觀；依據(jù)個體近況著重觀）4、就盥洗室消毒等開展現(xiàn)場交流運動。（五）家長工作1、不合層面扎實做好老例性家長工作。幼兒園：家長學校運動、各種親子運動、家園小報等。班級：家長會、家園之窗、家訪、電話聯(lián)系

8、、面對面交流、班級論壇等。2、施展教導(dǎo)配合體在幼兒園治理中的作用。按期組織交流運動；日常訪談、了解；邀請參加幼兒園重大運動等。3、結(jié)合幼兒園自主成長項目多形式開展親子閱讀運動。4、正常開展0-3俱樂部運動。根據(jù)岳陽街道03工作的要求，結(jié)合地區(qū)特點和幼兒園實際，組織好每月一次的0-3親子運動和其他形式的指導(dǎo)運動。5、努力做好為家長的辦事。五、每月 2-3月1、做好新學期開學前的報到了解、情況整潔、班級治理等各項工作。2、研討幼兒園學期工作計劃，各層面完成各種計劃的訂定，完成對籌劃實施環(huán)境的自測和對策思考。3、做好控煙工作的鼓吹發(fā)動工作。4、進一步完善課程實施規(guī)劃的修訂；訂定新的園際結(jié)對運動計劃。

9、5、召開幼兒園教導(dǎo)配合體會議、新學期班級幼兒家長會、03親子運動。6、教師發(fā)展檔案的梳理。7、開展節(jié)日教導(dǎo)運動（元宵節(jié)、“學雷鋒”、“三八”、植樹節(jié)等）。8、各負責人收集各種匯編成冊的素材。9、做好買辦卒業(yè)生入小學個人信息掛號工作。10、細化、彌補治理制度。11、開展教師講故事運動。12、開展親子活動運動。4月份1、收集、整理、匯編各種手冊2、開展親子閱讀運動。3、開展教授教化運動設(shè)計評比。4、開展小青娃講故事運動。5、開設(shè)家長學校運動，出版家園小報，開展03親子運動。6、開展班級情況交流運動。7、做好歡迎督導(dǎo)的根基性籌備工作（情況、專用運動室、運動設(shè)計等）5月1、全面做好歡迎督導(dǎo)的籌備，歡迎督導(dǎo)。2、做好20xx年幼兒園招生的鼓吹、預(yù)品級工作。3、開展0-3親子運動。4、介入、了解松江區(qū)學前教導(dǎo)市級推介運動。5、班級工作交流。6月1、開展慶“六一”慶祝運動。2、做好招生的后續(xù)工作。3、完成對教師的考評運動。4、啟動第二屆中山幼兒園主干教師評選5、開展買辦參看小學運動，舉行買辦幼兒卒業(yè)典禮。6、開展03社區(qū)親子運