機(jī)械畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)

1、機(jī)械畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)機(jī)械是指機(jī)器與機(jī)構(gòu)的總稱。整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)內(nèi)容，供參 考！經(jīng)過(guò)緊張而有辛苦的三周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了。當(dāng)我快要完成老 師下達(dá)給我的任務(wù)的時(shí)候， 我仿佛經(jīng)過(guò)一次翻山越嶺， 登上了高山之 顛，頓感心曠神意，眼前豁然開朗。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們 邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。 ”千里之行始于足下” ， 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)， 我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。 我今天 認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)， 學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步， 就是為明天能穩(wěn)健 地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。說(shuō)實(shí)話，課程設(shè)計(jì)真的有點(diǎn)累。然而，當(dāng)我一著手清理自己的 設(shè)計(jì)成果，漫漫回味這

2、3周的心路歷程， 一種少有的成功喜悅即刻使 倦意頓消。 雖然這是我剛學(xué)會(huì)走完的第一步， 也是人生的一點(diǎn)小小的 勝利，然而它令我感到自己成熟的許多， 另我有了一中”春眠不知曉” 的感悟。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使我深深體會(huì)到，干任何事都必須耐心， 細(xì)致。課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，許多計(jì)算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂： 有 2 次因?yàn)椴恍⌒奈矣?jì)算出錯(cuò)， 只能毫不情意地重來(lái)。 但一想起周偉 平教授，黃焊?jìng)タ倷z平時(shí)對(duì)我們耐心的教導(dǎo)， 想到今后自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān) 的社會(huì)責(zé)任，想到世界上因?yàn)槟承┘?xì)小失誤而出現(xiàn)的令世人無(wú)比震驚 的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，一定呀養(yǎng)成一種高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待 的良好習(xí)慣。這次課程設(shè)計(jì)使我在工作作風(fēng)上得到

3、了一次難得的磨練。短短 三周是課程設(shè)計(jì)，使我發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的知識(shí)是真正如此的缺乏， 自己綜合應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)能力是如此的不足， 幾年來(lái)的學(xué)習(xí)了那 么多的課程，今天才知道自己并不會(huì)用。想到這里，我真的心急了， 老師卻對(duì)我說(shuō)， 這說(shuō)明課程設(shè)計(jì)確實(shí)使我你有收獲了。 老師的親切鼓 勵(lì)了我的信心，使我更加自信。最后，我要感謝我的老師們，是您嚴(yán)厲批評(píng)喚醒了我，是您的 敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵(lì)了我，我 感謝老師您今天又為我增添了一幅堅(jiān)硬的翅膀。 今天我為你們而驕傲， 明天你們?yōu)槲叶院澜?jīng)過(guò)一個(gè)月的努力 , 我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。 在這次 作業(yè)過(guò)程中 , 我遇到了許多

4、困難 , 一遍又一遍的計(jì)算 , 一次又一次的設(shè) 計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。 剛 開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí) , 由于對(duì) Matlab 軟件的基本操作和編程掌握得還 可以, 不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌?機(jī)架位置得出了不同的結(jié)果 , 令我非?？鄲馈：髞?lái)在錢老師的指導(dǎo)下 , 我找到了問(wèn)題所在之處 , 將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。在傳 動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí) , 面對(duì)功率大 , 傳動(dòng)比也大的情況 , 我一時(shí)不知道到底 該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器 , 經(jīng)過(guò)計(jì) 算,發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過(guò)大 , 所以只能從頭再來(lái)。

5、 這次我吸取了盲目計(jì)算的 教訓(xùn),在動(dòng)筆之前 , 先征求了錢老師的意見 ,然后決定采用帶傳動(dòng)和二 級(jí)圓柱齒輪減速器 , 也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫裝配圖和零件圖 , 由于前期計(jì)算比較充分 ,整個(gè)過(guò)程用時(shí) 不到一周 ,在此期間 , 我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。 在此我要向 他們表示最誠(chéng)摯的謝意。 整個(gè)作業(yè)過(guò)程中 ,我遇到的最大 ,最痛苦的事 是最后的文檔。一來(lái)自己沒有電腦 ,用起來(lái)很不方便 ; 最可惡的是在此 期間,一種電腦病毒” Word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天 的文檔全部毀了。那么多的公式 , 那么多文字就這樣在片刻消失了 , 當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)

6、的 , 過(guò)程是曲折的 , 但我的收獲還是 很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪 , 蝸桿傳動(dòng) 機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法 ;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌 握;Matlab和AutoCAD,Worc這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需 的。對(duì)我來(lái)說(shuō) , 收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問(wèn)題的方法與能力。 在整個(gè)過(guò)程中 , 我發(fā)現(xiàn)像我 們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn) , 沒有感性的認(rèn)識(shí) , 空有理論知識(shí) , 有些 東西很可能與實(shí)際脫節(jié)?？傮w來(lái)說(shuō) , 我覺得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們 的幫助還是很大的 , 它需要我們將學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來(lái) 從中暴露出自身的不足 , 以待改進(jìn)。有時(shí)候

7、 , 一個(gè)人的力量是有限的 , 合眾人智慧 , 我相信我們的作品會(huì)更完美 !雖然每學(xué)期都安排了課程設(shè)計(jì)或者實(shí)習(xí)，但是沒有一次像這樣 的課程設(shè)計(jì)能與此次相比， 設(shè)計(jì)限定了時(shí)間長(zhǎng)， 而且是一人一個(gè)課題 要求更為嚴(yán)格，任務(wù)更加繁多、細(xì)致、要求更加嚴(yán)格、設(shè)計(jì)要求的獨(dú) 立性更加高。要我們充分利用在校期間所學(xué)的課程的專業(yè)知識(shí)理解、 掌握和實(shí)際運(yùn)用的靈活度。 在對(duì)設(shè)計(jì)的態(tài)度上的態(tài)度上是認(rèn)真的積極 的。通過(guò)近一學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，給我最深的感受就是我的設(shè)計(jì) 思維得到了很大的鍛煉與提高。 作為一名設(shè)計(jì)人員要設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意而 功能齊全的產(chǎn)品， 就必須做一個(gè)生活的有心人。 多留心觀察思考我們 身邊的每一個(gè)機(jī)械產(chǎn)品，

8、只有這樣感性認(rèn)識(shí)豐富了， 才能使我們的設(shè) 計(jì)思路具有創(chuàng)造性。為什么這樣說(shuō)呢 ?就拿我設(shè)計(jì)的單體仿形棉花打頂機(jī)來(lái)說(shuō)吧， 最 初老師讓我調(diào)研一些關(guān)于棉花打頂機(jī)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題， 設(shè)計(jì)一個(gè) 方案出來(lái)，使結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，并且造價(jià)低，通用性好等特點(diǎn)。我選擇了單 體仿形棉花打頂機(jī)這一課題來(lái)作為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)這是對(duì)我的四年知 識(shí)能力考查， 也是對(duì)我應(yīng)用這些知識(shí)能力的考查， 我盡力使自己的設(shè) 計(jì)減少錯(cuò)誤， 但我知道由于許多知識(shí)和能力的欠缺， 肯定有一定的錯(cuò) 誤。通過(guò)本次設(shè)計(jì)我學(xué)到的不僅僅是棉花打頂機(jī)這單一方面的了解， 讓我熟悉了設(shè)計(jì)的各個(gè)方面的流程， 學(xué)會(huì)了把自己大學(xué)四年所學(xué)的知 識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中的方法。 從以前感覺學(xué)的許多科目沒有實(shí)際意義， 到現(xiàn)在覺得以前的專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，給自己的設(shè)計(jì)過(guò)程帶來(lái)了很大 的麻煩。棉花打頂機(jī)是服務(wù)于農(nóng)的工程行業(yè)，涉及了與專業(yè)結(jié)核性較強(qiáng) 的課題，是一個(gè)綜合農(nóng)藝及農(nóng)機(jī)的全面性課題， 培養(yǎng)了自己的綜合能 力、自學(xué)能力，從而適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要。培 養(yǎng)了自己綜合的、靈活的運(yùn)用的發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)。特別感謝我