蘇教版八年級上第一單元

1、蘇教版八年級上第一單元特征碼標(biāo)簽:特征碼一、單元教學(xué)目標(biāo)：1 了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍長征精神。2 了解不同作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍的高大形象及內(nèi)心世界。3 記憶、背誦、品味作品中富于表現(xiàn)力的語句、4 學(xué)會(huì)理清事情的來龍去脈，寫清起因、經(jīng)過和結(jié)果。5 學(xué)做節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識(shí)。二、單元課時(shí)安排 共13課時(shí)課本整體感知 單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)七律 長征 1課時(shí)長征組歌兩首 1課時(shí)老山界 1課時(shí)草 1課時(shí)長征節(jié)選 2課時(shí).寫作 3課時(shí)口語交際 1課時(shí)單元小結(jié) 1課時(shí)三、教學(xué)設(shè)計(jì)長征事中國革命史上驚天動(dòng)地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富

2、。毛主席曾經(jīng)說過：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣告書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)”。本單元的課文，有的是詩歌，放聲謳歌長征和紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志；有的是回憶錄，真實(shí)的記述紅軍翻越“第一座難走的山”的過程；有的是小說，刻畫了感人至深的人物形象；有的是電視劇本，逼真的再現(xiàn)長征途中的某一幅情景。讀讀這些課文，就如同走一走長征之路，會(huì)更加理解長征的偉大意義。本單元真正的難點(diǎn)在于長征距離現(xiàn)在已隔多年，與現(xiàn)今學(xué)生的生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，學(xué)生對作品的思想感情和意義較難體會(huì)。因此，本單元教學(xué)的過程之中應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用種種方法讓學(xué)生對長征身同感受，對長征能夠起到思想上的理解與共鳴。四、教學(xué)過程第1課時(shí) 回顧、.總結(jié)

3、與展望.總結(jié)回顧教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 導(dǎo)入，并明確任務(wù)：共同回首初一的學(xué)習(xí) 聽講2 出示、補(bǔ)充討論的話題七年級中你語文學(xué)會(huì)了什么？七年級中你印象最深的一節(jié)課是？七年級語文學(xué)習(xí)中你做得最成功的一件事是？ 思考，討論3 組織交流 發(fā)表自己的觀點(diǎn)教學(xué)反思展望新學(xué)期教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 引導(dǎo)討論：我期望中的八年級的語文學(xué)習(xí)。進(jìn)入八年級，我希望得到哪些方面的幫助與進(jìn)步 思考2 了解學(xué)生的需要與渴求 交流教學(xué)反思共同走進(jìn)初二語文教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 讓學(xué)生瀏覽課文、目錄 明確任務(wù)2 巡回指導(dǎo) 瀏覽課文、目錄3 布置討論：新的語文課本給你印象最深的是什么？你最

4、喜歡課本中的第幾單元或*，談?wù)勀愕目捶?。你?zhǔn)備如何學(xué)習(xí)初二語文 討論4 邊引導(dǎo)邊.總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)提出老師的要求和看法 交流教學(xué)反思學(xué)習(xí)評價(jià)教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 出示評價(jià)內(nèi)容：1 你知道自己在七年級的學(xué)習(xí)中都有哪些成功與不足嗎？2 本節(jié)課你發(fā)言了嗎？3 對于八年級的語文學(xué)習(xí)，你有了一個(gè)具體的印象和目標(biāo)么？4從別人的發(fā)言中，對自己的語文學(xué)習(xí)都有哪些啟發(fā)？ 自我反饋2 自我小結(jié) 小結(jié)教學(xué)反思第2課時(shí) 七律 長征學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 體會(huì)紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神2關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情3毛主席詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格，藝術(shù)的概括和夸張的手法課前學(xué)習(xí)：了解長征的相關(guān)知識(shí)，復(fù)習(xí)沁園

5、春 雪，自我朗讀七律 長征課堂學(xué)習(xí)：一、整體感知：教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 傾聽 講述你所了解的長征2 播放錄像 觀看長征錄像，了解歷史3 范讀全詩 聽教師朗誦全詩4 傾聽、引導(dǎo) 自主質(zhì)疑，合作釋疑5 自由朗讀，體會(huì)詩意6 教師指導(dǎo)朗誦 學(xué)生試讀教學(xué)反思二、掌握學(xué)習(xí)方法，品味詩歌畫面教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 備注1 介紹“四字學(xué)習(xí)法” 聽講2 巡回指導(dǎo)“譯讀悟誦” 運(yùn)用“四字學(xué)習(xí)法”，小組合作進(jìn)一步精讀課文3 組織交流評價(jià) 交流、評價(jià)4 創(chuàng)設(shè)問題情境：七律長征為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，請你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容 聽講、思考5 組織交流評價(jià) 交流、評

6、價(jià)6 選擇你最喜歡的一個(gè)畫面，說說為什么喜歡 思考，討論7 組織交流評價(jià) 交流、評價(jià)教學(xué)反思三、語文活動(dòng)：教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 教學(xué)反思1 播放錄音 聽七律 長征朗讀，在此基礎(chǔ)上，再讀長征2 播放長征歌曲，以唱帶誦 學(xué)唱長征教學(xué)反思第3課時(shí) 長征組歌兩首教學(xué)目標(biāo)：1體會(huì)紅軍的鋼鐵意志2學(xué)習(xí)*的高度概括和用詞準(zhǔn)確生動(dòng)3鞏固“四字學(xué)習(xí)法”和朗讀技巧，在體驗(yàn)中加深學(xué)習(xí)方法的掌握。課前學(xué)習(xí)：自由朗讀長征組歌兩首，體驗(yàn)表達(dá)感情課堂學(xué)習(xí)：一、整體感知教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 導(dǎo)入新課：由七律導(dǎo)入 復(fù)習(xí)七律 長征2 播放四度赤水、過雪山草地片斷，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知?dú)v史，體驗(yàn)革命豪情 觀

7、看記錄片段，體驗(yàn)革命豪情3 指名朗讀 自由閱讀4 及時(shí)正音 學(xué)生朗讀教學(xué)反思二、運(yùn)用方法自學(xué)詩歌內(nèi)容教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 提問復(fù)習(xí)“”四字學(xué)習(xí)法 回答問題復(fù)習(xí)2 巡回指導(dǎo) 小組合作，用方法來自主學(xué)習(xí)3 組織交流、及時(shí)釋疑 質(zhì)疑、賞析、交流教學(xué)反思三、語文活動(dòng)教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 播放視頻長征組歌 觀看欣賞視頻，在音樂欣賞中回味歌詞教學(xué)反思第4課時(shí)：老山界學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。2了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)3體會(huì)重要語句的含義，賞析、背誦精彩的語段課前學(xué)習(xí)：課堂學(xué)習(xí)：一、整體感知課文：教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1

8、 導(dǎo)入：給課文新建一個(gè)標(biāo)題 閱讀、思考2 組織交流評價(jià) 發(fā)表見解3 創(chuàng)設(shè)情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺來寬，一翻身就會(huì)掉下懸崖，路上的石頭又非常的不平，你睡覺的感覺如何？ 想象思考4 我們的紅軍戰(zhàn)士就是在這樣的條件下過夜，而且還沒吃飽，他們的感覺如何呢？為什么會(huì)這樣？一起來看一下。（引導(dǎo)到作品的描寫和主題的把握） 發(fā)表觀點(diǎn)5 組織評價(jià) 交流教學(xué)反思二、理解分析課文教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思1 布置任務(wù)：根據(jù)課文完成紅軍爬山的簡要行軍圖 閱讀課文，思考2 引導(dǎo)交流評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘一件完整的事情的辦法 繪圖、交流3 創(chuàng)設(shè)問題情境：紅軍在翻越老

9、山界時(shí)遇到了“四難”，戰(zhàn)士的態(tài)度如何，試從文中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句完成表格 再讀課文、交流、思考4 組織交流評價(jià) 交流教學(xué)反思三、播放視頻，再度體驗(yàn)紅軍精神課后學(xué)習(xí)：摘抄、背誦文中的優(yōu)美語段第5課時(shí) 草學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解周副主席的高尚人格2學(xué)習(xí)文中細(xì)膩的語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫和心理描寫3理解文中重要語句的深刻含義課前學(xué)習(xí)：積累文中的字詞，劃出文中描寫生動(dòng)的地方，復(fù)習(xí)一面、柳葉兒課堂學(xué)習(xí)一、整體感知課文教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 導(dǎo)入：由柳葉兒導(dǎo)入，柳葉兒好吃嗎？不好吃，作者為什么還覺得好吃？草好嗎？文中的草能吃嗎？不能吃，主席為什么還要吃？ 回顧、思考2 組織交流 交流3 圍繞*的題目

10、，請用幾個(gè)含“草”的小標(biāo)題來概括文意 閱讀課文，思考，交流4 組織評價(jià) 交流、評價(jià)教學(xué)反思二、閱讀課文，體驗(yàn)作者情感教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)中的疑難 交流2 導(dǎo)入，請學(xué)生劃出對陽光和副主席描寫的語句 閱讀、勾畫3 問題創(chuàng)設(shè)：作者重點(diǎn)描寫了主席的哪方面，說說你是怎樣理解的？ 思考、討論4 組織交流、評價(jià) 組內(nèi)交流，討論5 作者通過描寫展示了主席的哪些人格魅力，表達(dá)了怎樣的情感？ 小組推薦交流，小組互評6 有感情的分角色朗讀 通過朗讀進(jìn)一步體會(huì)副主席的偉大人格教學(xué)反思三、語文活動(dòng)教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 布置討論：結(jié)合草、柳葉兒，以“說吃草”為話題，說說你的看法 結(jié)合課文與生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ń虒W(xué)反思課后學(xué)習(xí)：1將自己的觀點(diǎn)整理成文2學(xué)習(xí)使用文中的手法，寫一個(gè)150左右的片斷，主題不限第6課時(shí) 長征節(jié)選學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解基本的劇本情節(jié)2了解電視文學(xué)劇本的一般特點(diǎn)課前學(xué)習(xí)：通讀課文課堂學(xué)習(xí)：一、課文整體感知教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 導(dǎo)入：請學(xué)生分別用小標(biāo)題概括*的四個(gè)場景 閱讀劇本，思考2 引導(dǎo)交流評價(jià)，注意事情的要素 發(fā)表觀點(diǎn)，交流，評價(jià)教學(xué)反思二、選擇場景、創(chuàng)作劇本教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注1 課文節(jié)選了四個(gè)場景，哪個(gè)場景最使你感動(dòng)，為什么？ 閱讀、討論