二年級(jí)語文期中試卷分析Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除！二年級(jí)語文期中試卷分析一、試卷分析本次語文試卷共四大題，整個(gè)試題基本體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)，突出能 力，聯(lián)系生活實(shí)際的原則，試卷難度適中，題暈不大。二、綜合情況本次考試參加31人，綜合值98.76 ，總體情況特別是平均分較低，在今后的教學(xué)中要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。三、學(xué)生答題情況分析從學(xué)生完成試卷情況看，學(xué)生在拼音識(shí)字部分：選擇正確的讀音，同音字組詞，看拼音寫漢字失分較少。只有個(gè)別學(xué)生掌握不牢，出現(xiàn) 錯(cuò)字現(xiàn)象。如窟窿的隆拼音是輕聲，有的同學(xué)選為二聲，還有背包的 背一聲有同學(xué)選四聲；讀音方面在以后的教學(xué)要緊抓不懈。同音字組 詞個(gè)別學(xué)生失分，主要原因是平時(shí)

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，老師 在此方面引導(dǎo)不夠，學(xué)生背書草草了事，尤其是這次考試的閱讀有同學(xué)失分。閱讀理解和寫話部分不容樂觀，短文的除寓意是啥不會(huì)填，蝸牛先是在什么地方爬，后來爬上了什么地方，最后爬到什么地方，有個(gè)別的學(xué)生閱讀能力差找不出來也不會(huì)連，還有其他一些原因，有的學(xué)生的寫話寫的太混亂，有的寫的不具體，個(gè)別學(xué)生字跡潦草。缺標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)字較多，還有的沒寫完導(dǎo)致失分。整改措施：針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差，極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題。在今后的 教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對(duì)您有幫助，可雙擊去除?。?、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)， 多讀，多寫，多說，多練，抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練 學(xué)生字詞句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行 知識(shí)的階段檢測(cè)，以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)。課文中要求背誦的一定 嚴(yán)格落實(shí)，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，會(huì)寫。3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀力，要多多進(jìn)行小練筆， 讓學(xué)生積累語言，為語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生讀課外 書的習(xí)慣，豐富課外閱讀，語文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生積累名 言。讀語，成語，背誦古詩。為語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、重視學(xué)生身體審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要 求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，語言寫通順。6、在培優(yōu)補(bǔ)差方面，實(shí)施分層次教學(xué)，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況， 抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。7、前移目標(biāo)今后教學(xué)中，我要注重平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)，讓學(xué)生在 教學(xué)中牢固地掌握