二年級《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)Word編輯

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！秋游教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元加與減第4頁秋游。教學(xué)目標(biāo)：1、 教材分析：注重利用情境圖發(fā)展學(xué)生獲取有價值的數(shù)學(xué)信息、解決問題的能力。通過對話，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是有價值的數(shù)學(xué)信息，以及數(shù)學(xué)信息之間的數(shù)量關(guān)系。通過數(shù)學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生理解算式中每一步的實(shí)際意義，提高學(xué)生的解題能力。 2、 學(xué)情分析：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生明白，要知道還有多少個空座位，可以有兩種不同的思考方法。3、 具體目標(biāo)： （1）能從具體的情境中獲取信息，發(fā)現(xiàn)問題。 （2）經(jīng)歷探索連減計(jì)算方法的過程，掌握筆算連減豎式的方法，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。 （3

2、）感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆算連減豎式的計(jì)算方法。 2、教學(xué)難點(diǎn)：列豎式計(jì)算連減法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)本等。教學(xué)過程：傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！1、 課前復(fù)習(xí)教師找兩名學(xué)生板演下面兩題。28+16+37= 35+18+24=學(xué)生板演，然后集體訂正。2、 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、 觀圖，獲取信息。師：秋天了，學(xué)校組織小朋友乘船去秋游，小朋友們可開心了。出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說一說，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？生：這條 船可乘90人，一隊(duì)學(xué)生有45人，另一隊(duì)學(xué)生有25人。教學(xué)時，教師要

3、有意識發(fā)展學(xué)生用語言完整表達(dá)問題的能力。 2、提出問題：師：兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個空座位？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生用自己的方法解決問題，教師巡堂指導(dǎo)學(xué)困生。生1：可以從90個座位中先減去一個隊(duì)的人數(shù)，再減去另一個隊(duì)的人數(shù)，就是船上剩下的空座位數(shù)。 3、 解決問題師：從90中減去一個隊(duì)的人數(shù)，再減去另一個隊(duì)的人數(shù)，可以寫成一個算式：90-45-25= ,這樣的算式叫連減式，計(jì)算連減一般從左往右計(jì)算，豎式的寫法是：傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！師：對于同一個問題，我們可以有不同的解決方法。可以算出兩個隊(duì)的總?cè)藬?shù)，然后一次減去兩個隊(duì)的總?cè)藬?shù)，就是船上的空座位數(shù)：45+

4、25=70(人)，90-70=20(個)，所以船上還有20個空座位。3、 鞏固練習(xí)1、 課本第5頁練一練第2題這是一道連減的計(jì)算題，指明板演，讓學(xué)生用不用的方法來解題。教師發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。2、乘車問題 師：同學(xué)們之間的表現(xiàn)非常棒！解決了乘船的問題。如今啊，同學(xué)們的秋游就要結(jié)束了，要乘車返回學(xué)校。 課件出示：教材第4頁“乘車返回學(xué)?！鼻榫硤D。 師：根據(jù)圖中給出的信息你能算出第3輛車上有多少人嗎？自己試一試，然后在小組內(nèi)交流。 學(xué)生嘗試解答后小組內(nèi)交流解法，教師巡視，指導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。4、 課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？與大家分享一下。學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)評。5、 板書設(shè)計(jì)6、 教學(xué)反思傳播優(yōu)秀Word版文檔 ，希望對您有幫助，可雙擊去除！本節(jié)課首先我創(chuàng)設(shè)情境：淘氣和笑笑要去秋游，需要乘船，可是他們遇到了問題，想請同學(xué)們來幫忙。接著引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，說一說從圖中知道了什么數(shù)學(xué)信息，并提出數(shù)學(xué)問題，我從中篩選出問題：兩隊(duì)都上船后，船上還有幾個空座位？先讓學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生用自己的方法解決問題，這里我主要讓學(xué)生結(jié)合情境圖說一說是怎么想的，理清其