《我的煩惱》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的煩惱【教學(xué)目標(biāo)】1.明確習(xí)作中要寫清楚自己的煩惱是什么，為什么而煩惱。2.注意細(xì)節(jié)描寫，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。3.學(xué)會(huì)自主修改，愿與他人分享習(xí)作?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】激活學(xué)生生活儲(chǔ)備，調(diào)動(dòng)寫作熱情，明確習(xí)作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在習(xí)作中能巧借環(huán)境襯托心情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 共敘煩惱1.我和家長(zhǎng)交流，希望他們注重孩子的心理，了解孩子的煩惱時(shí)，很多家長(zhǎng)都理直氣壯地說(shuō)，現(xiàn)在的孩子吃不愁，穿不愁，無(wú)憂無(wú)慮的，根本就沒有煩惱。同學(xué)們，你們到底有沒有煩惱？2.其實(shí)老師也有煩惱，而且不止一個(gè)呢！煩惱是我們生活的調(diào)味劑，解決煩惱，釋放煩惱的過(guò)程就是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。二、巧解“惱”字1.看，古人造字多有智慧，當(dāng)把所有的

2、煩都積壓在心中時(shí)就成了“兇”字，會(huì)直接影響我們的身體和心情，所以，有了煩惱怎么辦？ 2.說(shuō)是一種傾訴的方式。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：把你的快樂(lè)說(shuō)給別人聽，你就獲得了兩份快樂(lè)，把你的煩惱說(shuō)給別人聽，你就分去了一半的煩惱。除了說(shuō)，還有別的方式嗎？寫也是一種傾訴的方式，是一種語(yǔ)言文字的交流，而且是更快捷的方式，能夠讓我們班的每一個(gè)孩子都靜靜地把心中的煩惱表述出來(lái)。三、篩選信息為了協(xié)助同學(xué)們更好地解決煩惱，釋放煩惱，老師結(jié)合很多理論歸納了三條最適合你們的解煩計(jì)策，請(qǐng)看出示：解煩計(jì)一列煩惱清單。把你所有的煩惱都寫出來(lái)，然后在你最煩的一件事后面打個(gè)，這樣你的煩惱就只剩一個(gè)了。 出示：解煩計(jì)二笑談煩惱。把你的煩惱

3、說(shuō)出來(lái)，老師和同學(xué)們就為你分擔(dān)了一半。 煩惱不一定非得哭喪著臉說(shuō)，完全能夠笑著說(shuō)，如果我們?nèi)巳硕寄茏龅叫φ劅?，那我們的心情就?huì)非常陽(yáng)光。先請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你的煩惱是什么？四、重點(diǎn)指導(dǎo)1.剛才我們都說(shuō)了自己的煩惱是什么，下面我想邀請(qǐng)一位小同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己煩惱的原因又是什么呢？2.同學(xué)們，如果能和給你帶來(lái)煩惱的那些人真心地交流一番，互相理解，其實(shí)所有的煩惱都會(huì)得到徹底的根除。如果能看到自己和別人的長(zhǎng)處，就不會(huì)再因?yàn)樽陨淼拈L(zhǎng)相、家庭等問(wèn)題而煩惱了。記住，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每件事都有利也有弊，所以我們要經(jīng)?？吹胶玫囊幻?，優(yōu)秀的一面。請(qǐng)大家再細(xì)細(xì)地回憶一下，剛才這位同學(xué)從哪些方面說(shuō)出了自己煩惱的原因？ 出示： 能通過(guò)一件或幾件具體的事情寫出自己煩惱的原因；通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作及心理的描寫表達(dá)自己的真情實(shí)感；若能巧借環(huán)境襯托心理，文章會(huì)錦上添花。五、自主選材同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的煩惱，每一個(gè)煩惱都有其原因，都曾影響過(guò)你的心情，這就是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。讓我們學(xué)會(huì)用筆留住這個(gè)段又一段時(shí)光，等我們長(zhǎng)大了，再讀讀這些文字，成長(zhǎng)的足跡就會(huì)歷歷在目。不要忙著去寫，先在頭腦