五年級上數(shù)學(xué)教案第一單元第4課時人民幣兌換北師大版

1、第 4 課時人民 教材第 1214 。1理解并掌握用“四舍五入”法求近似 的方法，能 按要求正確地求 、商的近似 。2使學(xué)生掌握求 、商的近似 的方法。能 按要求求出 、商的近似 。掌握求 、商的近似 的方法。一、 入新知教 前收集幾個國家的 景或 致性建筑 片， 制成 件，通 演示， 些 片 行 介，激 學(xué)生的 趣。 ：同學(xué) 想去 ？老 想 同學(xué) 去，但我 用的是人民 ，那么人民 在 些國家能直接使用 ？ ： 知道哪些國家用什么 ？學(xué)生甲：我知道 國用 元。學(xué)生乙：日本用日元，澳大利 用澳元， 有歐元，泰 ：你 真行，知道的 挺不少。 那么我 要到 些國家去旅游、消 ，能用人民 直接 物 ？

2、生：不能。 ：那 怎么 ？學(xué)生由此可想到 行人民 ，從而 入新 。 ：要解決 個 ，就要涉及到人民 。(板 )二、探究新知第 1頁教師強調(diào)人民幣的兌換不是想怎么換就怎么換，須由中國人民銀行根據(jù)世界各國貨幣需求，根據(jù)一定的匯率進(jìn)行兌換。1出示課件： 中國銀行 2019 年 10 月某一天的國際貨幣匯率表。(略)2讓學(xué)生閱讀，然后互相交流從這個表里可以獲得哪些信息？師：從上面的國際貨幣匯率表中，你知道了什么？生：知道了每個國家的貨幣與人民幣的匯率。師：利用匯率表可以幫助我們進(jìn)行人民幣兌換了，下面我們來利用這個表解決實際問題。3課件出示問題 (1)：美國小朋友瑪麗給笑笑寄來一本價格為 6.70 美元

3、的故事書，折合人民幣大約多少元？師：學(xué)生分析題意，找出所求的問題。生：求的是將6.70 美元兌換成多少人民幣。師：引導(dǎo)學(xué)生參照匯率表，獨立完成。指名學(xué)生講述計算方法：6.316.742.277(元)組織學(xué)生討論探究，為什么要這樣算？根據(jù)實際情況，人民幣的最小單位是“分”，計算時，要用“四舍五入”法將結(jié)果保留兩位小數(shù)， 也就是精確到百分位， 本題的計算結(jié)果是三位小數(shù)， 所以需要保留兩位小數(shù)， 所以結(jié)果應(yīng)該取 42.28 元。師：說一說，你是怎樣得到這個結(jié)果的。生：保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位，就要看千分位，千分位上的 7 大于 5，所以向前一位進(jìn)一，結(jié)果應(yīng)約等于 42.28 元。第 2頁師：我

4、們會將美元折合成人民幣，反過來又如何將人民幣轉(zhuǎn)化成美元呢？請同學(xué)們討論交流，總結(jié)方法。通過討論交流后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。4課件出示問題 (2)：媽媽用 600 元人民幣可兌換多少美元？讓學(xué)生獨立完成，指名學(xué)生講述算理。通過計算發(fā)現(xiàn)小數(shù)點后面有很多位小數(shù)，應(yīng)怎樣解決？引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，學(xué)生自己找出答案，并總結(jié)由人民幣兌換美元的方法。5解決問題 (3)：5000 元人民幣能兌換多少港元？歐元呢？新元呢？學(xué)生小組間進(jìn)行交流，教師點撥。6根據(jù)上面問題的解決，使學(xué)生初步掌握人民幣和外幣間的兌換方法，以及如何求積、商的近似值并總結(jié)掌握方法。三、課堂練習(xí)1教材第 13 頁“練一練”第 1 題。組織學(xué)生獨立練習(xí)，教師指名回答，集體訂正。2教材第 13 頁“練一練”第 2 題。學(xué)生板演，集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？今后如何應(yīng)用？五、課后練習(xí)人民幣兌換6316.742.27742.28(元)第 3頁教學(xué)中要充