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文檔簡介

1、第二課時二、自主探究，快樂學習。1、出示自學提示（一）（1）巨人回來前，花園是什么樣的，找出文中的語句畫上“”。（2）巨人回來后看到孩子們在花園里玩，是什么態(tài)度，他是怎么說，怎么做的。在文中相關語句下面畫“”。并把巨人說的話讀一讀。（3）孩子們被趕走后，花園有什么變化？自學提示（二）（1） 孩子們從破損的圍墻鉆進花園后，花園是什么們的景象？巨人又是什么態(tài)度？子們是什么表現(xiàn)？（2） 小男孩凝視巨人，他仿佛在說什么？巨人從小男孩的眼里讀懂了什么？（3） 巨人醒悟后是怎么做的？使他發(fā)生變化的原因是什么？（4） 你從童話中明白了什么道理？2、 學生對照自學提示（一）（二）自主學習，并就自已找的句子同桌

2、或小組交流，教師巡視指導，對學習認真，進度快的個人或小組予以鼓勵，表揚。三、和諧互動，快樂展示。1、課堂小游戲：唱反調（師生配合，比如說老師說舉右手，學生要舉左手，老師喊向右轉，學生要向左轉）2、巨人回來前，花園是孩子們的樂園。出示句子“那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲?！币龑W生讀出孩子們的開心。3、巨人回來后，當他看到孩子們在心愛的花園里玩耍時，他是什么時候態(tài)度？出示句子：“在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”巨人在說這句話的時候是怎么想的，從這句話我們可以體會出巨人的什么？指導

3、學生朗讀，讀出巨人的生氣，自私自利。他還做了什么？（豎了一塊禁止入內的告示牌）|4、從此以后巨人的花園里又是什么景象？讀句子“不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖?！?、孩子們從破損的圍墻鉆進花園，花園又有了什么變化，巨人再次看到孩子們后又是什態(tài)度？巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”男女生分別讀句子，體會巨人的霸道，無禮，自私。6、小男孩有什么舉動？巨人從小男孩的眼里讀懂了什么？醒悟后的巨人是怎么做的？巨人又有什么感覺？7、體會作者對比的寫作方法。8、說說自己從童話中悟出的道理。四、鞏固提高，快樂練習。1、出示：當巨人外出，孩子們玩耍時，花園（ ），而當巨人回來，砌墻禁止孩子們玩耍時，花園卻（ ）再當孩子們偷偷鉆進花園玩耍時，花園又（ ）當巨人訓斥孩子們 離開時，花園又（ ），巨人感到（ ）。

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