第八課競爭合作求雙贏

1、第八課 競爭合作求雙贏第一框 競爭？合作？課前自主預(yù)習一、平等競爭1.競爭的作用(1)積極作用。 能最大限度地激發(fā)我們的 ，提高學習和工作 的效率；使我們客觀地評價自己，發(fā)現(xiàn)自己的 ，提高自己的水平；能讓我們的集體更 ，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。(2)消極作用?？赡苁鼓承┇@勝者滋長 情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生 ； 競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和 ； 當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看做一種威 脅，出現(xiàn)怨恨別人超過自己的 。2.培養(yǎng)健康的競爭意識(1) 是競爭的副產(chǎn)品。做一個合格的競爭者，要消除忌妒心理。(2)競爭要基于 的規(guī)則進行。 是我們在競爭中必須遵守的基本準則

2、。(3)確立正確的競爭目的，競爭在于 ， 激 發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短， 。二、合作共享1、合作與共享的關(guān)系(1)合作的 屬于大家，由大家共享。(2)合作是共享的 ，共享是合作的 。2.合作的核心是發(fā)揚 精神3.合作的作用(1)合作可以使我們擁有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝 的力量。(2)合作是 的土壤。 合作能 、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和 。合作容易獲得他人的支持和幫助，增加成功的可能。 會使我們分享到成功的愉悅， 能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮Ｅ袛鄵尨?.競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能，但競爭的壓力 可能會引起我們心情的過分緊張和焦慮。 ( )2.我競

3、爭的目的就在于超越、戰(zhàn)勝、打敗競爭對手。 ( ) 3.合作是為了達到個人的某種目的，因此合作的核心是發(fā)揚個人主義精神。( ) 4“眾人同心，其利斷金”，合作可以幫助我們戰(zhàn)勝一切困難。 ( ) 課堂探究導(dǎo)學1.有些運動員為了追逐名利，服用興奮劑；有些商家為了 排擠對手，不惜造謠中傷；有些明星為了某項大獎，想方設(shè)法賄賂評委；有些學生為了考試取得好成績，考試作 弊此類事件時有發(fā)生，屢禁不止。 (1)為什么會出現(xiàn)這些惡劣的競爭現(xiàn)象呢?（2） 怎么樣才有防止這些現(xiàn)象的發(fā)生？ 課堂達標訓練一、單項選擇題1.一位著名速滑運動員說：“一個人最可怕的是沒有對手?！边@句話強調(diào)了( ) A競爭是促進事物發(fā)展的動力

4、B競爭要按規(guī)則辦事C有了競爭，個人就會出人頭地 D競爭是現(xiàn)代社會發(fā)展的主旋律2在懶惰的沙丁魚中放人幾條生性活潑的鯰魚，可以避免 沙丁魚因窒息而亡的情況。這是由于好動的鯰魚在沙丁魚中亂竄，給沙丁魚帶來一種危機感，促使它們奮力游動。這便是有名的“鯰魚效應(yīng)”。這啟示我們( ) A競爭可以激發(fā)活力，增強前進的動力 B應(yīng)在競爭中相互尊重，和諧共處 C發(fā)展離不開合作，只要合作就能成功 D合作可以相互促進，增強團結(jié)3(2011湛江中考)一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。這告訴我們 ( ) A合作就一定能取得成功 B團隊合作有助于事業(yè)的成功c做事情一定需要三個人幫助 D競爭與合作相互滲透、相輔相成4(2011蘇

5、州中考)籃球是當代中學生非常喜愛的一種 運動形式。央視體育頻道有這樣一句耐人尋味的廣告語“無兄弟，不籃球”；姚明所說的“這不是我的球隊，而是我們的球隊”也同樣讓人深思。這啟示我們要增強( ) A開放意識 B_競爭意識 c憂患意識 D合作意識5(2011杭州中考)一堆沙子是松散的，可是它與水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅硬。這句話告訴我們( ) 競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能 合作能聚集力量激發(fā)創(chuàng)造性 任何事業(yè)的成功都需要良好的合作 競爭能讓我們的集體更富有生氣A B C D二、材料分析題.材料一 小明、小剛和小利的學習成績不相上下，老師指定他們?yōu)閷W習上的競爭伙伴。小明想到要和小剛、小利展開競

6、爭，學習效率很高，一段時間他的成績提高了，他覺得學習充滿了樂趣。小剛想到要參與競爭，吃不下、睡不著，心里恐慌極了。材料二 小利生怕別人超過自己，恨不得小明和小剛的學習成績下降。在一次測試中，小明取得了好成績，小利卻在同學中散布小明考試作弊的謠言。(1)材料中小明和小剛對競爭的反應(yīng)說明了什么? (2)小利在競爭中產(chǎn)生了什么心理?請你運用所學知識，告訴他競爭的目的是什么。 第二框 合作！競爭！一、在合作中競爭1合作與競爭的關(guān)系： ，你中有我，我中有你2內(nèi)涵(1)團體的 鼓勵各個成員間相互競爭； (2)成員間相互競爭促進 的提高。3意義(1)學會在合作中競爭，才能達到 合作和 競爭。 (2)競爭與合

7、作的 ，會使我們的集體更 強大，使我們每個人更快地進步。4要求(1)要 競爭對手，向競爭對手學習。 (2)要善于找準 ，揚長避短，敢與他人競爭。 (3)不以 論英雄。成功與失敗是 。 面對競爭的成功，應(yīng)再接再厲、更進一步；面對競爭的失 敗，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追。二、在競爭中合作1必要性(1)競爭本身并不是目的，而是達到 的手段。 (2)在競爭中， 得越好，力量就越強，成功的可 能性就越大。2原則 。競爭對手要相互促進、共同提高， 這才是競爭中合作的真諦3處理好自己與 的關(guān)系 (1)學會 他人，發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心向別人學習。 (2)學會 別人。4形成團隊精神 (1)團隊精神是指團隊內(nèi)部形成的上

8、下一致、相互支持、 密切合作、無私奉獻的 。(2)團隊精神的核心是 ，是合作共享、樂 于奉獻，是個人的利益服從團隊的利益。 判斷搶答1、競爭就是“你死我活”，有競爭就沒有合作。（ ）2、在事業(yè)發(fā)展中，朋友之間要講合作，對手之間要講競爭。( ) 3、競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而是要相互促進、共同提高，這就是在競爭中合作的“雙贏”原則（ ）4、在生活中，我們只需要積極參與競爭就能不斷地進步和發(fā)展。( ) 課堂探究導(dǎo)學1.主持人沈冰在央視奧運頻道推出的100集電視人物專 題片對手中，有這樣一句廣告詞：“對手，實現(xiàn)夢想的 另一只手?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的? 2.王虹和李彩曾是一對最令人羨慕的

9、朋友，因為她們都很出色。但漸漸地，她倆在成績上的你爭我奪愈演愈烈，都要爭坐班上的“第一把交椅”。當王虹連續(xù)幾次在班上奪冠后，李彩開始對王虹愛理不理了。等到期末考試揭曉，王虹的分數(shù)又一次超過了李彩。王虹給李彩打電話，想安慰安慰她，不料李彩沖著她大吼：“你別假正經(jīng)了，想借機嘲笑我一下，是不是?誰都比不上你，你開心了，你得意了”然后，不等王虹解釋，就把電話掛了。如果你是李彩的同學，你應(yīng)該對她說些什么? 課堂達標訓練一、單項選擇題1、(2011淄博中考)小明學習成績一直名列前茅，許多同 學暗暗把他當成競爭對手，而他卻總是熱心地為同學解答難題，有人提醒他這樣做會被別人超過，但他認為“幫助別人的同時也能提

10、升自己”。這表明小明 ( ) A沒有競爭意識，缺乏危機感 B成績優(yōu)秀，自信別人追不上他 C能正確處理競爭與合作的關(guān)系 D沒有意識到競爭的殘酷性2新學期開始，小蘭決心努力超過曉 敏。但當曉敏向小蘭借她新買的學習資料時，小蘭想了想還是借給了曉敏。這是因為小蘭懂得競爭與合作的關(guān)系 A. 競爭的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰 B合作中有競爭，競爭也需要合作 C合作離不開競爭，有競爭才有合作 D合作比競爭更重要3當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領(lǐng)域日 益擴展，競爭的程度日趨激烈，在激烈的競爭中，要培養(yǎng)良好的競爭意識。下列屬于良好的競爭意識的有 ( ) 相信自己能夠發(fā)揮最佳水平 歡迎別人超過自己，更勇于超過別人 怨恨別人超過自己的忌妒心理 因失敗而產(chǎn)生自卑心理，從此一蹶不振 A B C D 二、簡答題5、某班在籃球比賽中總是無緣獲獎。甲同學球技非常突 出，但在比賽中，總喜歡“單打獨斗”，不與同學配合；乙