五年級上冊語文教案5送報的少年湘教版_第1頁
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文檔簡介

1、5送報的少年【教學(xué)目標】1.認讀 “捷、聊、靦、腆、鞠、躬”6個生字。2.朗讀課文；了解對比的寫作方法。3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習送報少年的懂事、吃苦、向上的品質(zhì)，懂得從現(xiàn)在起就應(yīng)該培養(yǎng)自己的自理能力和自強精神。【教學(xué)重點】有感情地朗讀課文，體會送報少年懂事、吃苦、向上的品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】了解對比的寫作方法，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度?！窘叹邔W(xué)具】PPT 課件【授課類型】新授課【教學(xué)方法】教師引導(dǎo)；學(xué)生自主學(xué)習，合作探究【課時安排】 1 課時第 1頁【教學(xué)過程】一 導(dǎo)入新課1.板書課題，齊讀。2.讀了課堂，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知（ 1）學(xué)生讀課文，認讀生字；畫出生字，聯(lián)

2、系上下文或借助工具書理解。（ 2）交流自學(xué)情況。（ 3）理清文章脈絡(luò)。三、自主學(xué)習，合作探究1.自讀課文，思考：你對兩位少年有何印象？你從文中哪些語句中感受到的？你了解這種手法嗎？2.（1）感受送報少年樂觀向上，懂事，能吃苦的品質(zhì)。A. 自讀，畫出相關(guān)語句，寫出自己的閱讀感想。B.交流體會。（2）作者的兒子給你留下的印象。第 2頁A. 自讀，找出相關(guān)語句，概括出給你的印象。B. 交流體會(3) 理解對比的寫作方法。A. 再讀以上重點語句，體會對比的寫法。B.交流討論這種對比寫法的好處。3.有感情地朗讀課文，加深感悟。四、拓展延伸1.交流討論 ; 兒子可能有些什么心事呢？2.開展 “爸爸媽媽我能行 ”的主題活動，每個同學(xué)行動起來，做好自己的事情，培養(yǎng)自理能力和自強精神。五、課堂小結(jié)這個懂事、吃苦、向上的送報少年給我們留下了深刻的印象，我們也要向他學(xué)習，做一個積極向上的好兒童！【板書設(shè)計】5送報的少年第 3頁懂事 向上能吃苦兒子有了心事【教學(xué)反思】送報的少年這篇課文主題鮮明，脈絡(luò)清晰，筆觸細膩，韻味悠長。在這課的教學(xué)中， 我引導(dǎo)學(xué)生朗讀、 理解

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