《漂亮的包裝紙》教學設計(最新整理)

1、第四課 漂亮的包裝紙教學設計豫辦實驗學校王梅平教材分析：在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見，但是作為二年級的小學生很少去仔細觀察這些圖案的排列特點。學習本課就是通過觀察、思考、交流、設計、展示等一系列活動，從學生的生活愿望出發(fā)，嘗試用自己喜愛的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學會簡單的包裝，達到學以致用的目的。學情分析：二年級學生具有濃厚的學習興趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思維，在包裝紙紋樣的設計上應以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點，這對于摒棄學生眼高手低和培養(yǎng)眼、腦、手并用具有很好的引導作用。教學目標：1、讓學生觀賞生活中常見的漂亮的包裝紙，找出設計包裝紙色彩和選用圖案的技巧。2

2、、了解、學習包裝紙的設計制作方法，找出圖案排列規(guī)律，并能按照規(guī)律設計一張自己喜歡的漂亮的包裝紙。3、培養(yǎng)學生發(fā)現美的眼睛、創(chuàng)造美的能力和獨立思考、耐心細致的學習習慣。教學重點：了解包裝紙設計的排列規(guī)律和色彩搭配，創(chuàng)作出漂亮的包裝紙。教學難點：包裝紙設計制作的方式方法。教具學具：課件、作品、手工制、水彩筆、剪刀、膠水等教學程序：（一）、動畫導入教師導入語：同學們喜歡動畫片嗎？今天老師就帶來了一段動畫片， 它的名字就叫超級皮皮克。一天，皮皮克和布吉分別從凱瑞的 雜貨店里訂購了玩具小汽車和蝴蝶結，凱瑞對這兩樣禮品進行了怎 樣的包裝呢？1、插播動畫片超級皮皮克。2、學生回答老師提出的問題：蝴蝶結和小汽

3、車放在一個用漂亮的包裝紙包裹的盒子里讓圓圓捎去的。教師過渡語：禮品穿上了“新衣服“，不僅漂亮、上檔次，而且不易損壞。同學們想不想親手制作一張漂亮的包裝紙呢？學生：想教師過渡語：.今天就來學習怎樣制作禮品包裝紙。導入課題第四課 漂亮的包裝紙一、 課件展示包裝紙圖片 認識排列方式1、以講故事的方式引導學生欣賞并回答問題 ：（1） 、圖案排列方式（2） 、圖案顏色教師總結：圖案可以大，可以小，可以只有一種，也可以有兩種或多種。在排列方向上，可以橫排、豎排、斜排、自由排。在布局上，可聚，可散，在色彩上通常要鮮艷、靚麗。總之，最重要的是圖案擺放一定要漂亮。另外設計禮品包裝紙不僅考慮圖案，還要想到要送的對

4、象二、教師展示作品 認識創(chuàng)作方法（1） 、拼貼、繪畫、拓?。?） 、所用材料：手工紙、卡紙、三角板、尺子、印章等三、作業(yè)要求:學生選用拼貼的方法，用自己喜歡的圖案和排列方式設計制作一張漂亮的包裝紙，進行包裝，送給你最想送的人。四、作品展示：學生自評：我的禮物送給（），我選擇（）顏色，（）花紋，（） 方法來設計，我的祝福是：（）?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful li

5、fe, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professiona