2020學校元宵節(jié)主題活動方案慶祝元宵節(jié)方案3篇

1、2020學校元宵節(jié)主題活動方案慶祝元宵節(jié)方案3篇 一年一度的元宵佳節(jié)，又怎么能不好好的玩爽一番呢?那么對于這個節(jié)日想要過的有意義，還是要有一個活動方案進行才會有趣，一般元宵節(jié)，學校都不會放假，為了讓學生 _到校園里都有過節(jié)的氣氛，這個方案就起到了一個很重要的作用，下面是為大家?guī)淼挠嘘P2020學校元宵節(jié)主題活動方案_慶祝元宵節(jié)方案3篇，希望大家喜歡。 元宵節(jié)是每年的農歷正月十五，又稱“燈節(jié)”、“上元節(jié)”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節(jié)”，七月十五稱為“中元節(jié)”，十月十五稱為“下元節(jié)”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。每年的元宵節(jié)活動方案都是大

2、家 _的問題，人人都希望能有更多的創(chuàng)意，從而帶來更多的歡樂，以下 _元宵節(jié)活動方案，希望對大家有幫助。 一、設計思考 元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現得最為 _和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗： 1.元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。 2.“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。 3.元宵節(jié)有各種各樣的

3、花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。 4.農歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。 5.元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。 二、各年齡段主題活動目標 1.大班主要目標： (1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣; (2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步 _團圓的意義。 2.中班主要目標： (1)知道農歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等); (2) _與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。 3.小班主要目標： (1)知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動和

4、特別的食品元宵; (2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動， _節(jié)日的快樂氣氛。 三、活動實施概況 活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎) _形式：親子形式(分年級組開展) 活動時間：2020年_月_日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10 活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物 活動建議： 1.參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。 2.交流對燈謎的認知經驗，豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。 3.積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當的獎勵。 四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設 園內大環(huán)境 (1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎; (2)宣傳

5、展板：開展元宵節(jié)活動策劃方案及要求。 班級環(huán)境 (1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒 _或參與自制的花燈; (2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾; (3)在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。 元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節(jié)，不少地方都要 _彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、 _的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、

6、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。 一、活動目的： 1.培養(yǎng)學生上網搜集信息、資料，調查訪問等綜合能力; 2.培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、探究意識，協作精神; 3.讓學生獲得情感的體驗; 4.通過活動，讓學生體驗、 _、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié); 5.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化; 6.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在; 二、活動內容： 1.了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗 2.學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。 三、活動建議及進程安排： 第一階段：了解

7、“元宵節(jié)” 學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。 教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題 _講座，可以讓學生到電腦上網查找有關資料，并有計劃地 _大家對所查閱的資料進行、歸類。從而培養(yǎng)學生上網搜集資料、處理信息、信息的能力。 第二階段：1.學生就元宵節(jié)活動，以及掌握的元宵節(jié)知識，動手設計一份手抄報。 2.元宵節(jié)前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進行評比 學生方面：每個學生制作一個春聯或者燈謎; 開學后舉辦猜燈謎活動; 以

8、班為單位，班主任(任課教師協助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎)，并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發(fā)給小獎品。 一、活動概要 1、活動介紹 活動主題：鬧元宵，砸大獎。 活動對象： _賬號的顧客。 活動：其樂融融慶元宵，喜氣洋洋砸金蛋。 活動時間：2020年_月_日。 舉辦場地：_縣_ _。 主辦單位：_房 _ _有限公司。 承辦單位：_房 _ _有限公司。 2、活動背景 農歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)，又稱為上元節(jié)。按中國民間的傳統(tǒng)，在一元復始，大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬

9、盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團聚、其樂融融。為了進一步促進社區(qū)文化及節(jié)日氛圍(商場則為吸引人流，帶旺人氣，借元宵之際開展元宵旺場活動)開展本次活動。 3、活動目的 通過開展晚會活動，能提高群眾對于_房產的好感;以大家喜聞樂見、形通俗易懂的游戲節(jié)目內容、營造成一個充滿節(jié)日氛圍的“歡樂大舞臺”，充分體現群眾與元宵節(jié)同歡、同慶、同喜、同樂， _沸騰的熱烈場景，使整場元宵晚會的氣氛達到潮，是更多的群眾認識了解_房產。 二、活動現場布置 1、布置效果：具有中國元素的新春元宵氣氛，歡快、熱烈，以燈籠、燈謎、窗花、鞭炮等等物品裝飾，烘托出溫馨喜慶的元宵氣氛。 2、現場將放置傳統(tǒng)元宵節(jié)風俗介紹展板，活動場

10、地周邊懸掛與元宵節(jié)相關的介紹等(詩句、故事)。 3、活動現場播放元宵節(jié)喜慶音樂。 4、搭建舞臺，全新紅地毯，顯眼活動主題背景，突顯節(jié)日喜氣洋洋的氣氛。 5、提前釋放出活動信息。 6、 _入口粘貼活動海報。 三、活動內容 1、 _賬號，送紅包。 游戲規(guī)則：現場節(jié)目開始前，觀眾可以通過 _房產的_賬號與會場大門處獲得現場贈送的紅包，紅包有三百個，只有進入會場且 _房產的_賬號的前三百名觀眾可獲得紅包，一個賬號只能獲得一個紅包，經現場服務人員驗證后領紅包者簽字 _，送完為止。 注：每個人只有一次獲得紅包的機會，同一個人多個_賬號也只能獲得一個紅包。 道具：紅包三百個，發(fā)獎臺一個 獎品：進入活動現場并

11、 _后獲1個紅包 所需人力：共五人，兩名保安在發(fā)獎臺兩邊維持現場秩序，一名服務人員負責檢查領紅包觀眾是否 _房產_賬號，一名服務人員負責發(fā)紅包并監(jiān)督領紅包觀眾簽字，一名服務人員負責保管所有的紅包。 2、砸金蛋 游戲規(guī)則：晚會進程中段每位觀眾可通過所 _的_房產的_賬號在 _上參加砸金蛋抽獎活動，每個 _的賬號有三次砸金蛋機會，通過砸金蛋來隨機獲得現場所提供的不同獎品，獎品分為一等，二等，三等(如有需要可增加獎項)，每次砸金蛋的中獎概率為百分之五十，中獎后觀眾_賬號上會顯示獲獎信息，中獎的觀眾可在晚會結束后憑借中獎信息到領獎處 _相應的獎品，獎品限當日兌現，經現場服務人員驗證獲獎信息簽字 _，過期作廢。 道具： _，桌子，板凳(條件允許的話可在現場提供WIFE，以方便觀眾參與活動) 獎品：待定 所需人力：共九人，四名保安位于領獎臺周圍維持現場領獎持續(xù)，一名服務人員負責監(jiān)督領獎觀眾簽字驗證，一名服務人員負責發(fā)放獎品，三名服務人員負責保管所有獎品。(可根據獎品的數量適當增減保管獎品的服務人員。) 四、兌獎 1、兌獎方式：紅包所獲獎金直接在紅包里以現金方式提供。砸金蛋所獲獎項可在晚會結束后，憑借_