《梳理文言通文意》PPT課件.ppt

1、六國論,蘇 洵,1梳理文言通文意 2理清思路賞結(jié)構(gòu) 3個性解讀論六國 4胸懷天下看興亡,教學(xué)目標(biāo),一讀課文 梳理文言通文意,學(xué)生活動,質(zhì)疑討論 制作卡片,檢查梳理,實詞： 1蓋失強援，不能獨完 2故不戰(zhàn)而強弱勝負(fù)已判矣 3與嬴而不助五國也 4始速禍焉 5李牧連卻之 6以事秦之心禮天下之奇才,虛詞 （1）賂秦而力虧 （2）不賂者以賂者喪 （3）諸侯之所大欲 （4）蓋失強援,一詞多義 以荊卿為計 邯鄲為郡 而為秦人積威之所劫哉 為國者無使為- 句子翻譯 （1）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。 （2）有如此之勢，而為秦人積威之所劫 （3）洎牧以讒誅 （4）舉以予人 （5）趙嘗五戰(zhàn)于秦,二讀課文

2、 理清思路賞結(jié)構(gòu),學(xué)生活動,修正提綱 投影展示,弊 在 賂 秦,賂 秦 力 虧,不賂者以賂者喪,第二段,齊亡之事實,燕亡之教訓(xùn),趙亡之悲劇,總 分,第一段,分總,第四段 引古,遞 進(jìn),第五段 諷今,并 列,第三段,正,反,假設(shè)論證,三讀課文 個性解讀論六國,蘇洵：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。 杜牧：滅六國者六國也，非秦也。 蘇轍：六國貪疆場尺寸之利，背盟 敗約，以自相屠滅。 李楨：因為都想稱霸，各懷鬼胎,學(xué)生活動,獨立思考 相互激活 形成見解 即興發(fā)言,四讀課文 胸懷天下看興亡,為國者無 使為積威 之所劫哉,第四段） （總結(jié)教訓(xùn),勿從六國破 亡之故事,第五段） （借古諷今,北宋時期，

3、邊患嚴(yán)重，宋軍和遼軍、西夏軍大小六十余戰(zhàn)，敗多勝少。軍事上的軟弱無能導(dǎo)致外交上一味賄賂、妥協(xié)投降,時代背景,以史為鑒，看天下興亡。 問題設(shè)計：學(xué)完六國論，結(jié)合當(dāng)今中國的社會現(xiàn)狀，你有怎樣的思考和看法。 補充各家關(guān)于天下興亡的觀點 過秦論：仁義不施而攻守之勢異也。 伶官傳序：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 諫太宗十思疏：居安思危，戒奢以儉。 出師表：廣開言路、親賢遠(yuǎn)佞。 孟子二章：得道多助，失道寡助。 阿房宮賦：戒奢以儉。 鄒忌諷齊王納諫：廣開言路。 勾踐滅吳：勵精圖治，心憂天下，尊賢重士，法紀(jì)嚴(yán)明。 觸龍說趙太后：磨煉國君意志，培養(yǎng)有能君主。 季氏將劃顓臾：君賢臣能且上下精誠團結(jié)。 寡人之于國也

4、：使百姓不饑不寒且得庠序之教，明孝悌之義(物質(zhì)文明與精神文明兩方面都得到發(fā)展。 六國論(蘇轍)：六國相互背盟敗約而失韓魏之天下要沖。 我們對于香港問題的基本立場：針鋒相對，寸利必爭，國家利益高于一切，決不搞屈辱外交,學(xué)生發(fā)言整理：1.從中國人民站起來了！的那一天起，中國從來就沒有害怕過來自外來任何的欺負(fù)和責(zé)難，從來都是在與世界強權(quán)作不妥協(xié)的斗爭。美國把戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，中國沒有害怕；前蘇聯(lián)把坦克開到珍寶島，中國沒有害怕；中美知識產(chǎn)權(quán)談判，中國沒有害怕,2.面對美元貶值，美國要求人民幣升值的做法胡錦濤主席說：人民幣是否升值由我們中國國情來決定，不受任何國際因素的影響！ 3.2010年3月14日溫總理在答記者問時也曾有這樣