第七課球體運(yùn)動

1、第七課 球體運(yùn)動 動作補(bǔ)間動畫一、教材分析：本課是市編教材初中信息技術(shù)(八年級下冊)第七課動作補(bǔ)間動畫的內(nèi)容，前六節(jié)課主要讓學(xué)生利用工具欄繪制圖形，掌握元件的創(chuàng)建和使用，學(xué)會保存文件。這個課動作補(bǔ)間動畫是flash動畫制作的第一課，對于動畫制作的原理，動畫的種類等等的基本概念需要做詳細(xì)的分析。所以本堂課不單單是一堂技能操作課，而是理論學(xué)習(xí)和技能掌握相結(jié)合的課。二、學(xué)情分析：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解了Flash的界面，學(xué)會了繪制簡單圖形及庫、元件的使用，但是沒有體驗(yàn)過讓元件在舞臺上真正地動起來。對于動畫產(chǎn)生的原理， flash動畫的種類這些概念還是模糊不清，通過具體的實(shí)例讓學(xué)生理解關(guān)鍵幀，學(xué)

2、會制作動作補(bǔ)間動畫的操作步驟， 為將來學(xué)習(xí)形狀補(bǔ)間動畫及圖層動畫打下了基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、了解動畫制作的原理 2、了解flash動畫的種類 3、理解幀、關(guān)鍵幀、過渡幀技能目標(biāo)：1、學(xué)會制作動作補(bǔ)間動畫 2、學(xué)會設(shè)置動作補(bǔ)間動畫的屬性 3、掌握動畫的測試方法情感目標(biāo)：1、感受動畫的制作魅力，便捷高效 2、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、小組協(xié)作學(xué)習(xí)的水平 3、引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地欣賞、評價自己與他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生從多角度欣賞別人的作品的水平與習(xí)慣四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解關(guān)鍵幀的概念2、掌握動畫制作的步驟教學(xué)難點(diǎn)： 掌握動畫制作的步驟五、教學(xué)方法 通過教師講授法讓學(xué)生了解動畫制作的原理，了

3、解flash動畫的種類，理解幀、關(guān)鍵幀、過渡幀的概念，通過學(xué)生自主探究明白制作動作補(bǔ)間動畫的步驟。通過小組合作的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會設(shè)置補(bǔ)間動畫的屬性。六、教學(xué)準(zhǔn)備1孫悟空.fla半成品提供 2.孫悟空.swf展示 3 ppt課件表現(xiàn)任務(wù) 4.協(xié)助文件.doc學(xué)習(xí)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課1.讓我們先來欣賞一個動畫，同學(xué)們知道這個動畫是怎么形成的么？ 恩，我們都知道這個動畫是用flash軟件制作而成的。2.讓我們打開flash軟件，仔細(xì)看一看，并想一想，孫悟空是怎樣動起來的。這個是flash的時間軸面板，它是動畫播放的時間線，隨著時間的移動，紅色的播放頭從左到右，實(shí)行播放，時間軸上有一

4、個個小方格，稱為“幀”，幀是動畫制作的基本單位，也就是一幅畫面。這是第1幀的畫面那么你知道動畫是怎么形成了么？其實(shí)，動畫就是由一幅幅靜止的畫面連續(xù)播放而形成的。3.在時間軸上，這種一幀一幀制作的動畫叫做逐幀動畫，它制作繁瑣，假設(shè)需要制作100幀的動畫，制作起來麻煩。Flash動畫除了逐幀動畫還有一種更為高效便捷的動畫，補(bǔ)間動畫，只要制作起始幀和終止幀，中間的畫面能夠由flash自動生成的動畫就是補(bǔ)間動畫，兩種動畫都有相同點(diǎn)，在不同的時間，有不同的狀態(tài)，播放起來表現(xiàn)動畫的效果。今天我們就通過補(bǔ)間動畫中的一種動作補(bǔ)間動畫的制作來探索flash的動畫制作。學(xué)生回答：用flash軟件學(xué)生回答闡述動畫的

5、原理，讓學(xué)生有制作動畫的方向感。讓學(xué)生了解flash動畫的類型。幀板書：動畫形成： 多幅畫面連續(xù)播放板書： 動作補(bǔ)間動畫二、新課講授我們一起來制作孫悟空的動作補(bǔ)間動畫。制作動畫就好像導(dǎo)演導(dǎo)一部戲，請同學(xué)們想一想，如果你是導(dǎo)演，要拍孫悟空的戲，你會怎么安排？恩，我們已經(jīng)請到了周星馳來扮演孫悟空，并且他已經(jīng)在后臺等候?，F(xiàn)在周星馳能不能馬上就上臺表演？要對他實(shí)行化妝，在孫悟空這部戲里，他扮演什么樣的角色？在flash的動作補(bǔ)間動畫制作的舞臺上，運(yùn)動對象必須是元件、組合體、文本。任務(wù)一、創(chuàng)建角色制作元件將庫面板的周星馳轉(zhuǎn)換成元件。學(xué)生嘗試，并上臺演示教師總結(jié)兩種元件創(chuàng)建的方式1、 創(chuàng)建元件2、 轉(zhuǎn)換為

6、元件學(xué)生再次操作教師巡視，絕大部分同學(xué)已經(jīng)創(chuàng)建了孫悟空的角色，我們停止手中的操作。學(xué)生回答：要找演員自主探究嘗試操作讓學(xué)生深刻地理解動畫制作的流程安排掌握在flash里，對于動作補(bǔ)間動畫的制作，對象只能是元件、組合體或者文本任務(wù)二、悟空飛起來我們已經(jīng)創(chuàng)建了孫悟空的角色,怎樣讓他在舞臺上動起來呢？請同學(xué)們參照協(xié)助文件，學(xué)生嘗試操作。上臺演示，讓學(xué)生闡述做補(bǔ)間動畫的步驟根據(jù)學(xué)生的回答教師略做總結(jié)并板書總?？偨Y(jié)的時候，空白幀、關(guān)鍵幀、幀頻、過渡幀（幀面板背景色變成了淡紫色，并且中間帶黑色實(shí)線箭頭）的表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)不同的狀態(tài)，播放起來表現(xiàn)動畫的效果解決關(guān)鍵幀、測試影片的知識學(xué)生再次嘗試操作想一想，在飛行的

7、過程中怎么樣才可以更加的逼真？學(xué)生來分析。任務(wù)三：讓悟空動得更逼真1、 近大遠(yuǎn)小的效果2、 翻筋斗云3、 飛行速度是不是可以調(diào)整教師歸納強(qiáng)調(diào)屬性面板的使用小結(jié)：動作補(bǔ)間動畫：它可以實(shí)現(xiàn)一個對象的位置移動、大小變化、旋轉(zhuǎn)變化、顏色以及透明度變化等一系列豐富多彩的效果。綜合完善作品，做好保存。做好的同學(xué)嘗試讓悟空在漸行漸遠(yuǎn)地時候慢慢地消失。并提示，孫悟空的位置只能發(fā)生一次改變么？根據(jù)幫助文件自主探究學(xué)生回答：騰云駕霧，飛起來，翻筋斗云學(xué)生嘗試板書步驟：在學(xué)習(xí)中快速解決影片測試的概念讓學(xué)生自己來分析，然后深刻理解屬性面板設(shè)計三、作品評價作品一、1、自評，你設(shè)計了一個怎樣飛行的悟空？2，他評，有實(shí)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小，翻筋斗云的效果么？作品二、是不是完善一下更好？自評、互評吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，和評價他人的能力四、課堂小結(jié)1、 今天我們學(xué)習(xí)了動作補(bǔ)間動畫的制作，體會到了它的便捷，高效2、 動作補(bǔ)間動畫的制作步驟3、 根據(jù)劇本的需要來設(shè)置屬性面板。Flash動畫分為逐幀動畫和補(bǔ)間動畫，今天我們學(xué)習(xí)了補(bǔ)間動畫里的動作補(bǔ)間動畫，在補(bǔ)間動畫里，還有一種形狀補(bǔ)間動畫，這將是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的動畫制作，相信通過同