創(chuàng)業(yè)孵化基地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

1、創(chuàng)業(yè)孵化基地大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)的基本理念 1.1市場理念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的市場理念主要體現(xiàn)在孵化對(duì)象的選擇上,一般的研究機(jī)構(gòu)只是單純的注重技術(shù)水平而忽略市場要求,而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地則將技術(shù)發(fā)展與市場要求全面融合,避免了出現(xiàn)以營銷為主要業(yè)務(wù)類型的企業(yè)和注重信息處理的企業(yè),從根本上提高了企業(yè)孵化的成功率,為大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)提供了良好的基礎(chǔ)條件。 1.2企業(yè)化理念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地具備的企業(yè)化理念主要是用來服務(wù)創(chuàng)業(yè)孵化基地的中心任務(wù),在運(yùn)作機(jī)制上則是選擇已經(jīng)發(fā)展成熟的市場企業(yè),并將其運(yùn)行機(jī)制引入到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的運(yùn)行機(jī)制中,為開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的大學(xué)生提供新的企業(yè)發(fā)展之源。因此,

2、對(duì)創(chuàng)業(yè)孵化基地的職能定位就不能緊緊限制在政府機(jī)構(gòu)上,而應(yīng)該將它視為一個(gè)發(fā)展的企業(yè),而它所創(chuàng)造的產(chǎn)品是不同的新企業(yè),不同于市場上的一般產(chǎn)品。接受創(chuàng)業(yè)孵化基地培訓(xùn)的大學(xué)生應(yīng)該具備足夠的創(chuàng)業(yè)精神,用于抵御市場環(huán)境變換給自身發(fā)展帶來的不利影響,以此來確保創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。 2創(chuàng)業(yè)孵化基地在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的作用研究 2.1實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)需求的“無縫”對(duì)接以上海市某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地為例，該基地在創(chuàng)建之初就確立了明確的發(fā)展目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)理念，將提高創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才作為服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)孵化基地服務(wù)的主要對(duì)象是高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而針對(duì)學(xué)生自己提出的創(chuàng)新性項(xiàng)目而言，則是提供一定的預(yù)孵化功

3、能，在這個(gè)過程中逐漸篩選出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)種子并加大培養(yǎng)力度，最終完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輸出的任務(wù)。該基地成立于2012年10月，在經(jīng)過了2年的努力之后為社會(huì)培養(yǎng)了65個(gè)完整的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，其中有56名成員在畢業(yè)之后經(jīng)過自己的努力和各方的幫助，創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，這些企業(yè)的創(chuàng)建也為社會(huì)提供了無數(shù)的工作崗位，為緩解高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)貢獻(xiàn)了自己的力量。該公司在2年間不斷為高校和社會(huì)培養(yǎng)綜合性人才，響應(yīng)了國家倡導(dǎo)的為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才的號(hào)召，構(gòu)建了國家、社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生的良性循環(huán)，從根本上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和工作能力，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)教育和社會(huì)需求的完整對(duì)接。 2.2啟發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想,轉(zhuǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地在落

4、實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想和轉(zhuǎn)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果上起著至關(guān)重要的作用。例如:寧波市博遠(yuǎn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地立足于高校創(chuàng)業(yè)教育成果的基礎(chǔ)上,對(duì)其中的創(chuàng)業(yè)成果進(jìn)行嚴(yán)格的篩選,將其作為公司的種子進(jìn)行培養(yǎng),并將成果輸出作為發(fā)展的主線,為高校的創(chuàng)業(yè)教育和社會(huì)創(chuàng)業(yè)之間搭建了一座穩(wěn)固的橋梁。該大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地與地方多個(gè)高校緊密合作,協(xié)同運(yùn)行,在落實(shí)創(chuàng)業(yè)思想和轉(zhuǎn)化創(chuàng)業(yè)成果方面進(jìn)行了積極探索,并結(jié)合社會(huì)發(fā)展的要求改革人才培養(yǎng)模式,緊密了社會(huì)和高校之間的聯(lián)系,極大的推動(dòng)了學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合。 2.3促進(jìn)企業(yè)自身利益的增長如果站在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益上來分析,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以通過對(duì)學(xué)校優(yōu)秀研究力量的培育和教育,提煉優(yōu)秀的創(chuàng)

5、業(yè)思想,并將創(chuàng)業(yè)成果提煉、包裝和推廣,為企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供全面的智力服務(wù),可以包含:海外的交流、項(xiàng)目交易、人才培訓(xùn)等,最終促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長和塑造良好的社會(huì)形象。 2.4提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念多數(shù)學(xué)生在接受創(chuàng)業(yè)孵化基地的教育之后,對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)理念有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)原先不成熟的想法有了新的認(rèn)知。因此,從這一點(diǎn)來看,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地可以在很大程度上提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理念。很多參與創(chuàng)業(yè)孵化基地培訓(xùn)之后的學(xué)生對(duì)自己目前的創(chuàng)業(yè)能力很有信心,同時(shí)也得到了同學(xué)之間的高度認(rèn)可,這表明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地在提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和自我認(rèn)同方面有著積極的作用,并幫助學(xué)生重新獲得他人對(duì)自己能力的認(rèn)可。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地另一個(gè)顯

6、著的作用則是拓寬了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)渠道,讓即將開展創(chuàng)業(yè)的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解了更多的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,彌補(bǔ)了創(chuàng)業(yè)過程中思想上存在的缺陷。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地也為畢業(yè)學(xué)生提供了一批就業(yè)崗位,學(xué)生在參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)了很多朋友,拓寬了自己的人脈,獲得了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。調(diào)查顯示,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地的實(shí)踐中,學(xué)生的實(shí)際技能培養(yǎng)獲得的認(rèn)可度最高,并在創(chuàng)業(yè)理念培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力提升、創(chuàng)業(yè)渠道拓展和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)增加等方面起到了關(guān)鍵性作用,而且實(shí)踐技能培養(yǎng)也緊密了學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系和交往。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程來看,不同形式的資本對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響是完全不同的,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地中對(duì)組織人力資本的影響最大,這種積極的影響主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)孵化基

7、地經(jīng)過對(duì)學(xué)生的培訓(xùn),切實(shí)提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在組織社會(huì)資本方面,創(chuàng)業(yè)孵化基地則主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的改變與重塑造,但與組織人力資本相比,其起到的作用相對(duì)較小。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)永遠(yuǎn)是社會(huì)發(fā)展的主體,因此,建立形式多樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是完全符合國家提出的發(fā)展要求,同時(shí)也是國家創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力源泉。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地提供的創(chuàng)業(yè)服務(wù)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想向社會(huì)成果轉(zhuǎn)化的重要途徑,為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)種子提供良好的生長環(huán)境和營養(yǎng)因素。 3高校教育與創(chuàng)業(yè)孵化基地的發(fā)展方向 校作為向國家和社會(huì)輸送各類專業(yè)人才的地方,在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,必須做到轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想、修訂教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方式,結(jié)合

8、市場要求,切實(shí)為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的人力資源。針對(duì)目前擁有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、掌握高效的管理理念以及積累跨學(xué)科的知識(shí)是其開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的基本條件,而且上述三種因素在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中有著不同程度的作用。如果學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前難以完善相關(guān)能力,其潛藏的影響就會(huì)在后期的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)結(jié)果上,因此,高校要實(shí)時(shí)的調(diào)整教學(xué)工作的重心,為學(xué)生的發(fā)展提供幫助。創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展的時(shí)間較短,很多環(huán)節(jié)都還不成熟,而且也沒有形成有效的規(guī)模,因此,不同創(chuàng)業(yè)孵化基地所提供的不同形式的資本支持對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的影響有很大的差別,從目前的實(shí)際情況來看,大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)最需要的支持是自動(dòng)資金和好的項(xiàng)目,所以創(chuàng)業(yè)孵化基地在今后的工作中應(yīng)該在這兩方面繼續(xù)予以關(guān)注和支持,充分發(fā)揮組織社會(huì)資本的功能,切實(shí)為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供幫助,為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供豐富的社會(huì)資源。 4結(jié)語 創(chuàng)業(yè)對(duì)大學(xué)生來說本就是一件高風(fēng)險(xiǎn)的事業(yè),而且在創(chuàng)業(yè)的過程中會(huì)遇到許許多多的困難和障礙,因此這就要求