初中語(yǔ)文第10課《奇妙的克隆》教案(北京課改版初二下)2

1、第 10 課奇妙的克隆教案（北京課改版初二下）2doc 初中語(yǔ)文課前預(yù)備：1、學(xué)生通過(guò)各種手段搜集有關(guān)克隆的知識(shí)。2、動(dòng)植物的各種繁育方式。3、觀看周?chē)目寺‖F(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)的愛(ài)好和辯證摸索咨詢(xún)題的能力。2、進(jìn)一步了解講明順序和講明方法。3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，選擇信息的學(xué)習(xí)適應(yīng)。4、體會(huì)并學(xué)習(xí)科學(xué)家們鍥而不舍、不斷攀登科學(xué)高峰的進(jìn)取精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解克隆的科學(xué)成果。文中的講明方法。2、難點(diǎn)：科學(xué)家鍥而不舍、不斷攀登進(jìn)取的精神。課時(shí)安排：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通讀課文，利用工具書(shū)自學(xué)生字、生詞。2、通過(guò)閱讀，感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析得出文章小標(biāo)題的作

2、用。3、從生活實(shí)際的觀看與文本學(xué)習(xí)的結(jié)合中明白得什么是克隆技術(shù)。4、辨不講明方法分析其作用。教學(xué)重點(diǎn)：使用小標(biāo)題安排結(jié)構(gòu)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：小標(biāo)題的作用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：你聽(tīng)講過(guò)克隆嗎？你明白什么是克隆嗎？展現(xiàn)一組先天具有克隆本領(lǐng)的植物圖片，出示實(shí)物、圖片：秋海棠落葉生根，富貴竹插枝即活，土豆、地瓜發(fā)芽生長(zhǎng)，各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無(wú)性生殖即軀體長(zhǎng)出芽體等。 要求學(xué)生概括這些植物的共同點(diǎn)，有自己的話講講什么是克隆。二、閱讀課文、整體感知。任務(wù) 1：通讀全文，了解作者者；圈畫(huà)生字、生詞，利用工具書(shū)識(shí)字、解詞。任務(wù) 2：閱讀摸索：課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有什么作用？課

3、文使用四個(gè)小標(biāo)題，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。 先寫(xiě)克隆的含義，接著寫(xiě)克隆的試驗(yàn)，在謝克隆的進(jìn)展，最后寫(xiě)克隆對(duì)人類(lèi)的造福及人類(lèi)對(duì)克隆的摸索。三、研讀課文第一部分，明白得什么事克隆。1、依照課文第一部分概括出什么是克隆。克隆是無(wú)性繁育的新興生物技術(shù)， 凡來(lái)自一個(gè)祖先， 無(wú)性繁育出的一群個(gè)體， 也稱(chēng)為克隆。2、作者為講明什么是克隆使用了什么講明方法？使用這些講明方法有什么好處？作者為了講明什么是克隆運(yùn)用了三種講明方法：舉例子、下定義和引資料。 舉例子：列舉植物、動(dòng)物界中人們熟知的例子來(lái)講明，把深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)講得簡(jiǎn)明易明白；下定義：對(duì)克隆一詞進(jìn)行溯源并作出講明，使讀者能準(zhǔn)確把握克隆的含義；引資料：

4、引用 ?西游記 ? 中的耳熟能詳?shù)墓适拢鷦?dòng)地講明了克隆是如何回事。四、小結(jié)本課內(nèi)容。五、作業(yè)：鞏固本課基礎(chǔ)知識(shí)?？偨Y(jié)克隆研究的成果。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，依照課文內(nèi)容分析概括人類(lèi)對(duì)克隆技術(shù)研究的過(guò)程并分析得出本文要緊的講明順序。2、在課文的學(xué)習(xí)中體會(huì)并學(xué)習(xí)科學(xué)家們鍥而不舍、不斷攀登科學(xué)高峰的進(jìn)取精神。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，能做到理性地看待克隆技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：人類(lèi)對(duì)克隆技術(shù)的研究過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：文章和講明順序。感受科學(xué)家鍥而不舍、不斷攀登科學(xué)高峰的進(jìn)取精神。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入上節(jié)課我們差不多明白了什么是克隆。你想進(jìn)一步明白克隆技術(shù)進(jìn)展到了什么程度嗎？我國(guó)科學(xué)家在克隆這一尖端生物技術(shù)的研究上作出

5、了如何樣的奉獻(xiàn)嗎？二、研讀課文。一克隆的研究過(guò)程與成果。1、要求學(xué)生研讀課文第二、三兩部分依照課文內(nèi)容總結(jié)填寫(xiě)表格。表格樣式讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，教師提出要求即可2、研讀文本及表格時(shí)期時(shí)刻要緊成果所屬?lài)?guó)家兩棲類(lèi)換核成功19781960-1962 克隆黑斑蛙克隆爪蟾中國(guó)童第周英國(guó)魚(yú)類(lèi)換核成功1979克隆鯽魚(yú)中國(guó)武漢水生生物研究所克隆出新魚(yú)種鯉鯽魚(yú)中國(guó)武漢水生生物研究所哺乳類(lèi)換核成功1996克隆小灰鼠克隆綿羊多利美國(guó)、瑞士英國(guó)威爾莫特等作者在介紹克隆試驗(yàn)進(jìn)展過(guò)程時(shí)采納了什么講明順序？ 或咨詢(xún)：這兩部分字寫(xiě)了許多實(shí)驗(yàn)，什么緣故要如此安排材料？教學(xué)設(shè)想：學(xué)生專(zhuān)門(mén)容易判定為時(shí)刻順序。教師需引導(dǎo)學(xué)生此處作者采納

6、雙線索組織材料：一條是一種外科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索，如此寫(xiě)突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆試驗(yàn)研究上的成果與奉獻(xiàn)；一條是以實(shí)驗(yàn)對(duì)象由魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)到哺乳類(lèi)由低等動(dòng)物到高等動(dòng)物 為線索，如此寫(xiě)符合人們認(rèn)知的規(guī)律，而且無(wú)性繁育屬于低級(jí)繁育。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)、就越難以進(jìn)行無(wú)性繁育。這一順序講明克隆技術(shù)在不斷進(jìn)展。我國(guó)科學(xué)家在克隆試驗(yàn)進(jìn)展中起到了如何樣的作用？我國(guó)科學(xué)家在克隆之一尖端生物技術(shù)的實(shí)驗(yàn)中做出了不懈的努力， 推動(dòng)了克隆技術(shù)的不斷進(jìn)展進(jìn)步?？寺【d羊多利和爪蟾、黑斑蛙、鯽魚(yú)、鯉鯽魚(yú)、小灰鼠同屬克隆成果，什么緣故作者作了更細(xì)致的講明？或咨詢(xún)：克隆羊的產(chǎn)生，什么緣故在全世界引起轟動(dòng)？要緊緣故有二：一是它標(biāo)志著克隆

7、研究取得新的進(jìn)展和重大突破，而且，那個(gè)結(jié)果證明： 物體中 行也具有全能性。二是它既可能是人 的福音，也可能成 人 的兇兆，也確 是 它既可能 人 造福，也可能 人 來(lái)危害。此 能 學(xué)生建立多利檔案：姓名：多利性不：雌種族：哺乳 、?？啤?羊生日： 1996 年 7 月 5 日出生地： 格 基因父 ：無(wú)基因母 ：一只芬多塞特種白 羊 粒體母 ：一只 格 黑 羊生育母 ：另一只 格 黑 羊 入社交圈 刻：1997 年 2 月 23 日子女：生育 6 名，存活 5 名死亡： 2003 年 2 月 14 日二 明方法的 一步學(xué) 。在 部分中，作者使用了什么 明方法？三 克隆的深刻 。 文最后一部分的小 是克隆技 造福人 。 同學(xué) 自由 部分內(nèi)容，摸索文 是否恰當(dāng)。大伙兒的意 有分歧， 上也 科學(xué) 步是一首悲喜交集的 行曲。下面 同學(xué) 克隆是福音，依舊 兆？展開(kāi) 。要求： 言清晰、流 ，聲音嘹亮； 點(diǎn) 亮， 據(jù)充足。教 小 ： 科學(xué)技 一直是 步