2019精選教育《蝙蝠和雷達(dá)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、蝙蝠和雷達(dá)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)蝙蝠和雷達(dá)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě) 12 個(gè)生字和“蝙蝠、橫七 豎八”等詞。2. 朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行 與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。4. 搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜 集與處理能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生理解好蝙蝠在夜里飛行的秘密是怎樣探索出 來(lái)的。是如何發(fā)現(xiàn)了這個(gè)謎，又是如何解開(kāi)這個(gè)謎的，科學(xué) 家又如何仿生創(chuàng)造而為人類造福的。2. 教學(xué)難點(diǎn)對(duì)蝙蝠利用超生波導(dǎo)飛，飛機(jī)的雷達(dá)導(dǎo)航的工作原理， 只是文字表述，總是比較抽象，宜用電教手段，實(shí)施直觀教 學(xué)，

2、使抽象的原理講述變成直觀的形象演示。教學(xué)準(zhǔn)備：蝙蝠、雷達(dá)的圖片，仿生學(xué)資料，生字卡片 教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：2. 朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、引入課題（ 出示蝙蝠和雷達(dá)的圖片 ） 同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片上的事 物嗎 ?是（ 蝙蝠和雷達(dá) ） 誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它們的情況 ?蝙 蝠和雷達(dá)是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢 我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí) 11課。 （生讀課題 ）二、初讀課文，了解1. 自讀課文，排除字詞障礙 ;2. 師檢測(cè)讀生字和課文的情況 ; 特別強(qiáng)調(diào)注意“蝙、熒” 的讀音 ;3. 自己默讀課文，試著說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么 ?4. 生反饋，并要求學(xué)生說(shuō)出歸納的

3、方法5. 師小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法：可以用課題拓展法、也 可用把各部分的意思相加的方法、還可以用抓住要點(diǎn)的方法。三、生自主學(xué)習(xí)1. 請(qǐng)學(xué)生自讀第三自然段，找出關(guān)聯(lián)詞，說(shuō)說(shuō)從這個(gè)關(guān) 聯(lián)詞懂得了什么 ?文中有什么疑問(wèn)，請(qǐng)練習(xí)疑問(wèn)句的讀法。2. 科學(xué)家做了幾次實(shí)驗(yàn) ?每次實(shí)驗(yàn)的方式是怎樣的 ?結(jié) 果如何 ?又得出了什么結(jié)論呢 ?請(qǐng)自讀四、五自然段，用自己 喜歡的閱讀方式解決以上問(wèn)題。你可以通過(guò)填表，也可以通過(guò)在書(shū)上作符號(hào)的形式找出答案。3. 生交流自讀情況。4. 請(qǐng)生上臺(tái)介紹科學(xué)家是怎樣揭開(kāi)蝙蝠探路之謎的。5. 從“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里 飛行的秘密”的這句話中，你體會(huì)到什么?從

4、哪些詞體會(huì)到的?是啊，科學(xué)家揭開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易， 費(fèi)了不少功夫，那蝙蝠和雷達(dá)到底有什么聯(lián)系呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě) 12 個(gè)生字和“蝙蝠、橫七 豎八”等詞。2. 理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3. 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀察和探究的興趣。4. 搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜 集與處理能力。一、合作學(xué)習(xí)，突破重點(diǎn)1. 蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的 ?蝙蝠和雷達(dá)到底有什 么聯(lián)系呢 ?請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)品讀七、八自然段2. 小組代表反饋交流 師用課件演示蝙蝠探路的方法和雷達(dá)探測(cè)障礙物的方法，請(qǐng)生填空。飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的 () 雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠的 () 雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的 ()二、拓展延伸?人們的哪1. 自讀全文，說(shuō)說(shuō)你從文中受到了什么啟示 些發(fā)明都來(lái)自動(dòng)物的啟發(fā) ?2. 閱讀資料袋，補(bǔ)充交流仿生學(xué)的資料。3. 根據(jù)仿生學(xué)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一種小發(fā)明。三、寫(xiě)生字詞1. 認(rèn)讀生字2. 提出難寫(xiě)的字3. 各自說(shuō)出記字的方法4. 給生字組詞5. 抄寫(xiě)生字詞。四、總結(jié)五、板書(shū)超聲