2021人教版部編本小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)-《同學(xué)錄》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、 教 案 設(shè) 計(jì)（封面范本）設(shè)計(jì)主題：同學(xué)錄教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科： 學(xué) 校： 授課教師： 日期：二 年 月 日（內(nèi)容范本）同學(xué)錄教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)寫贈(zèng)言，并了解同學(xué)錄的作用，能做自己班級(jí)的同學(xué)錄。過程與方法1、正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，提高對(duì)是非的辨別能力。2、選擇自己熟悉的一兩位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過程中感受同學(xué)間純真美好的情誼。教學(xué)重難點(diǎn)及突破重點(diǎn)正確判斷贈(zèng)言優(yōu)劣，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)說、寫贈(zèng)言。難點(diǎn)說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入。經(jīng)過六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們即將畢業(yè)。你

2、們從一個(gè)幼小的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)滿懷豪情的少年?；仡櫝砷L(zhǎng)過程，同學(xué)們結(jié)下了很多深情厚誼，大家一起看看以往我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活的照片吧！二、了解同學(xué)錄的作用，引入畢業(yè)贈(zèng)言。1、閱讀同學(xué)錄，了解同學(xué)錄的作用。2、引入畢業(yè)贈(zèng)言，初步了解其寫法。的確，同學(xué)們每一張快樂的笑臉，每一個(gè)有趣的動(dòng)作，每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀！很快大家就要分開了，一定有許多鼓勵(lì)、祝愿的話要說，今天我們就給大家提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)。三、出示贈(zèng)言范例，辨別優(yōu)劣。1、出示贈(zèng)言例句，學(xué)會(huì)辨別優(yōu)劣。（1）出示三句寫得好的贈(zèng)言，討論明確：語言優(yōu)美，針對(duì)性格特點(diǎn)，有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能給人以美的享受和積極力量，大家都會(huì)很喜歡。（2）出示兩句不大好的贈(zèng)言，討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對(duì)性的空話、套話是不受歡迎的，要注意避免。（3）出示老師寫給某位同學(xué)的贈(zèng)言，讓學(xué)生猜猜是給誰寫的，進(jìn)一步明確寫贈(zèng)言一定要有針對(duì)性。（4）想想：在我們的贈(zèng)言里選擇用什么樣的詞語比較好？四、寫贈(zèng)言，交流、修改。1、學(xué)生動(dòng)手寫贈(zèng)言，教師提供一些名言、俗語供同學(xué)選擇使用。2、交流贈(zèng)言，相互對(duì)不足的地方提出修改