三年級下冊Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

1、三年級下冊unit2 this is my pencil lesson 11說課稿 三年級下冊unit2 this is my pencil lesson 11說課稿 *關鍵詞：下冊，說課稿，pencil，unit2，lesson 三年級下冊unit2 this is my pencil lesson 11說課稿 *簡介：unit2thisismypencillesson11說課稿一說教材本單元是圍繞schoolthings描述展開的話題，貼近生活，學生也很感興趣。且在前面學生學習了thisis句型的用法，本課是是本單元的第5時，是在此基礎的擴展和延伸。根據(jù)我對教學內(nèi)容的分析和理解，設置教學目

2、標如下：知識目標：能力 三年級下冊unit2 this is my pencil lesson 11說課稿 *內(nèi)容： unit2 this is my pencil lesson 11說課稿一說教材本單元是圍繞school things描述展開的話題，貼近生活，學生也很感興趣。且在前面學生學習了this is 句型的用法，本課是是本單元的第5時，是在此基礎的擴展和延伸。根據(jù)我對教學內(nèi)容的分析和理解，設置教學目標如下：知識目標：能力目標：能在具體的情景中運用句子this is my.與人進行交流。情感目標：為了進一步培養(yǎng)學生的英語興趣，觀察和交流能力，學習glue and marker單詞和句子

3、this is my是本課時重點，難點是：glue and marker單詞的發(fā)音。二說學情三年級的學生，剛開始英語學習，沒有英語基礎和技能，有較強的好奇心，模仿能力和競爭意識。且在前面學生學習了動物單詞和句型i am，因此，我會在教學活動設計中采用以舊帶新的方式，讓新舊知識融會貫通，減輕學生學習新知的壓力，樂于開口。三說教法學法根據(jù)英語新課標的要求和學生的實際情況，我將采用任務型教學模式，運用多媒體輔助法，情景法，小組競爭法引導學生參與學習，讓學生在交流合作體驗的過程中，激發(fā)學習英語的興趣，逐步提高綜合語言運用能力。四說教學過程：step1. warm-up (大約五分鐘，2個環(huán)節(jié))1. s

4、ing a song：everybody stand up follow me!通過唱歌調(diào)節(jié)課堂氣氛，拉近師生之間的距離，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中進入英語學習世界。 2. free talk （可以設置情景或直接說出話題 以老師的生活為例）詢問幾個學生之后，將此話題擴展到生生之間的pair work，學生同桌交流學習用品，老師指導，幾組學生展示，使人人開口說英語，參與課堂，復習舊知，為引出新知做好鋪墊。step2. presentation (大約15分鐘，4個環(huán)節(jié))1.用卡片引出詞匯，加入語音教學，游戲操練，結合課本中的句子和這個單詞以前相關問題的句子，進行操練理解。2.為了突破單詞難點，我

5、將采用大小聲游戲，讓學生理解單詞（以上環(huán)節(jié)，我通過故事引出本課的詞匯，在教學中滲透語音教學，同時聯(lián)系生活實際，操練和運用句型，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學習的興趣）4聽錄音，回歸課本，學生用手指著詞匯跟讀，模仿語音語調(diào)，采用男女賽讀，小組賽讀方式操練課文，增強語感。step3. consolidation(大約10分鐘，2個環(huán)節(jié))1.（機械操練）用whats missing 或者圖片與單詞練線，火眼金睛 ，鞏固和記憶本課時重點詞匯或短語。2. 可以采用滾雪球，猜猜看，唱雙簧，最接拍檔，玩轉(zhuǎn)盤，咂金蛋小組競爭操練和運用本課時重點句子，通過競賽，培養(yǎng)競爭意識。step 4. （大約花8分鐘）show time兩人一組展示對話，讓學生真正理解在什么樣的情景中運用此句型。這里可以加入小組之間的pk。激發(fā)學生的好勝心和好奇心。step 5. summary and homework(大約花2分鐘)1.請個別學