2020四年級美術(shù)活動說課稿范文模板合集

1、2020四年級美術(shù)活動說課稿范文模板合集 美術(shù)教師要鍛煉學生的觀察、記憶和形象表達能力，養(yǎng)成勤觀察、常思考、多動筆的良好習慣。以下是整理的四年級美術(shù)活動說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。四年級美術(shù)活動說課稿范文一：插接造型(制作)教學目的：通過學習，培養(yǎng)學生的設(shè)計意識、空間立體想象能力的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)精心、細致的制作作風。課前準備：教師備教具，學生備硬紙片、剪刀。教學過程：一、引入出示插接造型范品，讓學生觀賞。二、新課：講解什么是插接造型，使學生認識到：一些簡單的材料，通過插接構(gòu)成形式的制作，可以設(shè)計出成功的藝術(shù)品。三、學生根據(jù)課本內(nèi)容，分組嘗試制作。1、學生分組研究制作方法。2、學生

2、嘗試制作，互助幫助解決困難，教師輔導(dǎo)。四、教師指出制作過程中存在的問題，進行小結(jié)糾正。五、學生分組，合作一個插接造型。六、評講：學生把本組的作品擺好，集體參觀，讓學生說說自己的觀感。四年級美術(shù)活動說課稿范文二：風(想象畫)教學目的：引導(dǎo)學生根據(jù)日常生活感受，發(fā)揮自己的想象力，把風吹時所引起的物象變化的景象，用繪畫語言表現(xiàn)出來。課前準備：1、學生備畫具。2、有關(guān)刮風的資料。教學過程：一、引入新課：放刮風的錄音給學生聽。問：這是什么聲音?能不能畫出來?二、新課：指導(dǎo)學生欣賞課本中的范畫的學生作品。講解課文，使學生理解畫題的要求通過風中的人和物表達無形的風。三、請學生描述他們對風吹時見到的印象(包括

3、微風、陣風、臺風等)，應(yīng)借助具體物象或被風吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來表現(xiàn)風，出可根據(jù)此印象進行夸張性的聯(lián)想進行表現(xiàn)。四、啟發(fā)學生構(gòu)思：應(yīng)抓住風吹時物象變化_鮮明的一兩件物組織畫面，可根據(jù)構(gòu)思的情節(jié)，畫出人的反應(yīng)，運用線條、色彩等造型要素，把吹風時的氣氛、景象繪畫出來。五、學生作業(yè)。六、評講。四年級美術(shù)活動說課稿范文三：瓜果(中國畫)教學目的：通過學習畫瓜果，鞏固前一課所學到的基本技法(執(zhí)筆、運筆、用水、用墨的運用方法)教學難點：靈活運用中鋒、側(cè)鋒、以及輕重、緩急的運筆方法，色的運用等。教學重點：靈活運用中鋒、側(cè)鋒、以及輕重、緩急的運筆方法，色的運用等。課前準備：范畫及示范用品。教學過程：一、復(fù)習

4、舊課，問：“上一節(jié)課是用什么筆墨技法畫成的?”并宣告學習任務(wù)。二、講新課：1、出示大師作品，結(jié)合課本中的范畫指導(dǎo)學生欣賞，仔細觀察作品中的筆墨技法，讓學生思考：范畫中哪些地方使用中鋒、側(cè)鋒和濃墨、淡墨?運筆方向如何?在啟發(fā)學生回答后，教師再加以講解、介紹大師作品的布局，構(gòu)圖以及具體細節(jié)的處理。2、欣賞學生作品。3、按照步驟圖講解作畫步驟，邊畫邊講：葉子要有大小、疏密、聚散之分，應(yīng)注意他們組成的大塊墨塊的外形，用了幾筆畫成?果子的組合也要有聚散之分，要注意果蒂的位置，因為它能表現(xiàn)出果子的朝向。用一筆或兩筆畫成，果蒂留空。要在葉子墨色未干時畫上葉脈，然后點果蒂，加枝。枝干要將葉和果連接起來，注意枝

5、條交叉應(yīng)有變化。下筆前要想好怎樣運筆，落筆要肯定，筆內(nèi)含水要適當。三、學生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。四、評講：對優(yōu)秀作品進行表揚?！井嬒旅篮玫拿恳惶?日記畫)】教學目的：通過畫日記畫，鍛煉學生的觀察、記憶和形象表達能力，養(yǎng)成勤觀察、常思考、多動筆的良好習慣。同時在技法上鞏固線描的表現(xiàn)方法。課前準備：1、教師備日記畫作品及各種生活場所的圖片，學生日記幾則。2、學生繪畫用具。教學過程;第 一節(jié)一、引入新課：提問：語文課有沒有寫日記?怎樣寫?選擇一兩則日記看看，說說能不能用繪畫的形式寫日記。二、新課：1、理解課文，重點講解日記畫的內(nèi)容。提問：說說你一天中感受_深的趣聞樂事。再說出人、物及場景的形象特征。2、說明日記畫的表現(xiàn)形式線條畫。指導(dǎo)學生欣賞課本中的學生作品，再出示范品，讓學生理解日記畫有以下特色：(1)畫的內(nèi)容(主題)。(2)作者怎樣用具體形象、環(huán)境道具