《差班班主工作感悟[合集5篇]》.doc

1、精品文章差班班主工作感悟合集5篇第一篇：差班班主工作感悟差班班主工作感悟差班班主任工作感悟我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。我的母親就是一位教師，受母親的影響，我也成為一名人民教師。21年的從教經(jīng)歷，我深深地感到：無論別人怎樣定義教師的工作內(nèi)涵，我為自己確立的工作原則就是：特別的愛給特別的你，尊重每一名學(xué)生。讓他們與教師相處時(shí)，如沐春風(fēng)，樂觀自信地成長。一、用愛激勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿xx年9月由于工作的需要及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我接了一個(gè)我校八年級最令人頭疼的特殊班。在接班之前，就對這個(gè)班的狀況有所了解：各科都排在年部的倒第一，而且紀(jì)律非常差，科任老師無法正常上課?？梢哉f，

2、我真的有些畏懼。對于一個(gè)班主任工作年限不長的我來說，無疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但既然已經(jīng)選擇了，我決心帶好這個(gè)班。我從以下四個(gè)方面談?wù)勎业淖龇ǎ?、擁有積極的心態(tài)班主任的心態(tài)對特殊班的改造尤其重要。勇敢地面對現(xiàn)實(shí)，做好接受特殊班帶來的一切考驗(yàn)的思想準(zhǔn)備。牢騷抱怨會(huì)影響到行動(dòng)的主動(dòng)性，無所作為只會(huì)讓事情更糟為自己帶來更大的煩惱。帶一個(gè)好班固然比較省心，但帶特殊班是對自己更好的鍛煉，是使自己快速成長的捷徑。2、以課堂為主陣地，讓學(xué)生喜歡我課堂，是我們進(jìn)行教育的主陣地，在具體的教育教學(xué)過程中，我們要細(xì)致地研究、分析每一個(gè)學(xué)生，透徹地熟知學(xué)情。唯有這樣，才能更好地實(shí)施教學(xué)。因此，我認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每

3、一節(jié)課，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握新知。給不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的問題，使每名學(xué)生通過自己的努力都能嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，并適時(shí)鼓勵(lì)他們把對英語學(xué)習(xí)的熱情投入到其他學(xué)科，相信他們會(huì)越來越好。課后，勤批改，常面批面改，我對教學(xué)，對學(xué)生的兢兢業(yè)業(yè)慢慢地感染著每一位學(xué)生，學(xué)生們開始喜歡我，時(shí)不時(shí)向我微笑。除了課堂教學(xué)，我注意在日常生活中多關(guān)愛學(xué)生。每天吃中午飯的時(shí)候，我總問他們愛不愛吃，讓他們愛惜糧食，不浪費(fèi)。即使個(gè)別時(shí)候，飯菜不合口，學(xué)生也笑咪咪地對我說：“好吃，真好吃?！蔽抑浪麄儾幌胱屛覔?dān)心，多好的學(xué)生啊。每天課間，總有學(xué)生在我桌前圍前圍后;每天放學(xué)后，學(xué)生都熱情地說：“關(guān)老師，再見?！泵康酱藭r(shí)，我都

4、有一種幸福感，我知道我已走進(jìn)他們的心中。3、開展小組比賽，激勵(lì)每位學(xué)生要讓學(xué)生和班級養(yǎng)成不斷完成任務(wù)的習(xí)慣，隨著一個(gè)個(gè)簡單任務(wù)的完成，集體就會(huì)處于一種不斷進(jìn)步之中。只要在進(jìn)步，哪怕進(jìn)步再小，只要是持續(xù)的，積累下來的進(jìn)步就是驚人的。班級逐漸穩(wěn)定之后，我開始琢磨如何調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐漸縮短與其他班級的差距并有所提高。一次語文課后，語文老師對我說：“這節(jié)課你班學(xué)生表現(xiàn)非常好。我采取小組比賽的形式，每位學(xué)生都爭先恐后，努力為本小組加分，聽課效果很好?！蔽衣牶?，忽然有個(gè)想法：何不以此為契機(jī)，在全班開展小組比賽。我把這個(gè)想法告訴了語文老師，她也非常同意并向我建議剛開始一定由老師把握，為了公正，學(xué)

5、生也能重視。由于語文和英語需要學(xué)生背得多些，因此，先從這兩科抓起，由此帶動(dòng)其他科。我精心設(shè)計(jì)了表格，課下征求了一些同學(xué)的意見，沒想到同學(xué)們的積極性非常高，紛紛給我提了很多寶貴意見。最后，在全班同學(xué)的一致同意下，制定了獎(jiǎng)懲辦法：全班共分六個(gè)小組，每周按語文和英語的小考成績由高到低排出前四名，獎(jiǎng)勵(lì)本周五中午上一節(jié)體活課;排在后兩名的小組在教室掃除。宣布完之后，每個(gè)小組都動(dòng)了起來，在教室里，常能看到成績好的幫助成績差的，課堂聽課有了很大的提高，以前上課睡覺的、溜號的、說話的都為了本組能取得好成績而不好意思不學(xué)習(xí)。有時(shí)，看到小組長批評本組表現(xiàn)不好的同學(xué)，看到本組同學(xué)互相考語文、看到學(xué)習(xí)好的同學(xué)犧牲自己

6、的休息時(shí)間幫助本組成績差的同學(xué)，我感到由衷的高興，付出就會(huì)有回報(bào)。經(jīng)過半學(xué)期的小組比賽活動(dòng)，我班的成績較以前有了很大提高，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。4、捕捉亮點(diǎn)，樹立學(xué)生的自信心班級有了信心后，一旦潛能被激發(fā)，它的發(fā)展空間是巨大的。除了在學(xué)習(xí)方面通過小組比賽來激勵(lì)學(xué)生，樹立自信之外，我還在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，尋找時(shí)機(jī)，樹立學(xué)生的自信心。記得剛開學(xué)不久，學(xué)校召開一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班同學(xué)大顯身手，取得男子團(tuán)體總分第四名的好成績，大家都非常高興。會(huì)后，我對學(xué)生說：“老師真為你們感到自豪，希望你們在學(xué)習(xí)上，也能像在運(yùn)動(dòng)場上一樣，不放棄，向著終點(diǎn)沖刺。老師相信你們?！痹捯魟偮?，學(xué)生異口

7、同聲地說：“我們一定為老師爭氣?！贝丝?，我感到淚水在眼圈打轉(zhuǎn)，心情久久不能平靜。還有一次，學(xué)校組織去三塊石秋游。我想，這又是一次樹立學(xué)生自信心的好機(jī)會(huì)。登山前，我對學(xué)生說：“不到山頂非好漢。你們有信心嗎?！薄坝??！彪m然山高而且陡，同學(xué)們互相鼓勵(lì)，都咬牙堅(jiān)持登到了山頂。山頂?shù)木吧浅Ｃ溃瑢W(xué)們都?xì)g呼雀躍，大聲喊到：“我們都是好漢。”我語重心長地說：“學(xué)習(xí)好比登山，只有堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定信心，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)，看到美麗的景色。同學(xué)們，你們要有足夠的信心，登上你們各自的山頂?！蔽沂冀K相信。一分辛苦，一分收獲。我的學(xué)生收獲著學(xué)業(yè)上的成功和品格上的提升。二、用愛感染學(xué)生，讓他們團(tuán)結(jié)有愛教育不能沒有愛，就像

8、池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來，特別是身體上有疾病的學(xué)生，更要給予特別的關(guān)愛。在xx年我新接的七年五班里，就有一個(gè)身體有特殊疾病的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生的病情很特殊，下肢不能動(dòng)，坐輪椅，上廁所都需要同學(xué)照顧，為此我特意咨詢了醫(yī)院的醫(yī)生，醫(yī)生建議這樣的孩子盡量減少活動(dòng)，特別是在校期間，要防止被其他同學(xué)碰撞，否則，這個(gè)孩子很容易骨折，孩子會(huì)很痛苦。聽過之后，我很擔(dān)心，擔(dān)心的是剛?cè)氤踔械男律軔蹌?dòng)，特別是男同學(xué)愛打鬧，害怕這

9、個(gè)孩子被其他孩子撞到，而且不是一天、兩天，是三年，真的擔(dān)心害怕哪天會(huì)發(fā)生意外，我每天精神高度緊張，幾乎都在教室里，偶爾離開教室，都要囑咐我班學(xué)生要照看這個(gè)學(xué)生。同時(shí)，我了解到這個(gè)學(xué)生的父親于去年去世了，只有媽媽帶著她，媽媽身體也不太好，這個(gè)學(xué)生的上下學(xué)都由她家雇的一個(gè)叔叔來接送，感到這個(gè)學(xué)生很可憐，更需要我的關(guān)愛，每到下課，我都關(guān)切地詢問她的身體情況，主動(dòng)幫她接水，推她去廁所。每當(dāng)其他學(xué)生上體育課時(shí)，我都盡可能在教室陪伴她，關(guān)切地詢問學(xué)習(xí)上有沒有困難。剛開始，我們的關(guān)系還很融洽。但，隨著孩子進(jìn)入青春期，大多孩子都有一定的變化，有的孩子比較叛逆，這個(gè)孩子也有了變化。對我的關(guān)愛有些抵觸，事事都想自

10、己來辦，拒絕我和其他同學(xué)善意的幫助。尤其喜歡看男同學(xué)打籃球，我善意地提醒盡量遠(yuǎn)離些，會(huì)被球砸到，但每次都被拒絕了。為此，我特意安排我班的班級干部在旁照顧她。剛開始班級干部很樂意幫我分擔(dān)，但時(shí)間長了，班級干部和我說，不讓他們在旁邊，感到很委屈，我開導(dǎo)到，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，我們的付出相信她能感受到，我們不要計(jì)較，老師相信你們的工作能力。班級干部聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭。同時(shí)，我也趁其他學(xué)生上體育課時(shí)，和這名同學(xué)進(jìn)行了長談。通過這次談話，我意識到我忽略了一個(gè)最重要的因素孩子的感受。我們一味地想關(guān)心她，卻沒考慮到這樣的孩子很自卑，不自信，她之前的種種行為都是想證明給大家，她和別的孩子一樣。長談之后，我改變

11、了我的關(guān)愛做法。嘗試著用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求這名學(xué)生，班級的各項(xiàng)活動(dòng)也鼓勵(lì)她參加，而為了這名同學(xué)的安全，我私下里安排了幾個(gè)班級干部來照顧她。讓我想不到的是，在參加班級活動(dòng)中，我看到了她久違的笑容。我為了讓她有自信，給她安排了寫作業(yè)單，上分這樣她力所能及的工作，讓她感到有事做，并鼓勵(lì)她在學(xué)習(xí)上勇于挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝困難。就這樣。經(jīng)過一次次的交談和磨合，我慢慢地走入了她的精神世界。課間時(shí)、午休時(shí)，也愿意和我說說話，每到此刻，我都耐心地聽她傾述，并適時(shí)鼓勵(lì)并教育她要學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊每一個(gè)幫助過你的人。同時(shí)，我趁這名同學(xué)早上沒來時(shí)，號召全班同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然身體不如正常的孩子，但不管什么樣的天氣，都風(fēng)

12、雨無阻，堅(jiān)持上學(xué)，值得在座的每個(gè)人學(xué)習(xí)，也教育其他孩子不要歧視她，學(xué)會(huì)尊重別人，替他人著想，讓她在愛的集體中生活。我的一舉一動(dòng)在潛移默化地影響著我班其他的孩子。慢慢地，我班孩子在我不在教室時(shí)，能主動(dòng)幫助這名同學(xué)，常?？吹轿野嗯鸂幹臀彝扑猩鷰退铀?，推她進(jìn)出教室。每當(dāng)看到這一幕幕，我都很感動(dòng)，感動(dòng)孩子們之間的友愛，感動(dòng)孩子們之間的理解和尊重，老師的一舉一動(dòng)勝過了萬語千言。在xx年中考中，這名學(xué)生如愿地考入了二中。當(dāng)她拿到錄取通知書時(shí)，興奮得要從輪椅上站起來，自己用手轉(zhuǎn)動(dòng)著輪椅，來到我的面前，激動(dòng)得說，“關(guān)老師，謝謝您?！本瓦@簡簡單單的謝謝您三個(gè)字，讓我久久不能平靜，感到這三年來所經(jīng)

13、歷的種種考驗(yàn)都是值得的。我把我特別的愛獻(xiàn)給了這位特別的學(xué)生，也收獲了一份特別的師生情。每當(dāng)我想起這段特別的教育經(jīng)歷時(shí)，我都有一種幸福感。同時(shí)，也時(shí)時(shí)提醒著我，要以學(xué)生為本，在不同學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)不同的美，給不同的學(xué)生不同的愛，讓所有的學(xué)生都能放飛自我，將立德樹人落到實(shí)處，讓教育的百花園爭奇斗艷。我堅(jiān)信。只有捧著一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。特別是班主任老師，應(yīng)當(dāng)是愛的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。我愿把我特別的愛，奉獻(xiàn)給特別的你我親愛的學(xué)生。第二篇：班主工作總結(jié)初一（上）班主任工作總結(jié)默認(rèn)分類xx-12-0718：46：27閱讀551評論0字號：大中小

14、訂閱初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施。1、增強(qiáng)班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。2、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠

15、、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們

16、明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，

17、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。4.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。相信在以后的工作中我會(huì)更加努力，讓一年二

18、班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。第三篇：班主工作總結(jié)xx年度班主任工作總結(jié)xx年9月我成為了2班的班主任，現(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下：一、思想政治工作大一新生對大學(xué)校園充滿著向往和好奇，同時(shí)新生的內(nèi)心也相對較為敏感，思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是充分利用班級班會(huì)。抓住和學(xué)生們溝通的機(jī)會(huì)，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題。從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國主義情懷。另一方面，我利用課余時(shí)間和學(xué)生溝通，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，家庭條件貧困

19、，學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生多次進(jìn)行談心。了解他們的思想狀況，才能有針對性的進(jìn)行思想教育工作。二、班級日常管理今年9月份首先完成了新生的報(bào)名工作，在入校階段完成了新生的入學(xué)教育和軍訓(xùn)工作，57名新生順利完成考核，進(jìn)入上課學(xué)習(xí)階段。在班級的日常管理中，積極配合并且認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。在工作中，督促學(xué)生及時(shí)打掃班級、樓道和環(huán)境衛(wèi)生，積極配合輔導(dǎo)員老師組織的集體勞動(dòng)等工作。在一學(xué)期的工作中，努力了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們的家庭狀況，合理評定助學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生積極加入學(xué)生會(huì)和學(xué)校各種社團(tuán)組織，發(fā)展自己多方面的才能。臨近期末，認(rèn)真客觀地為每一位學(xué)生的操行寫評語、仔細(xì)登陸成績、期末離校手續(xù)的

20、辦理，召開第一學(xué)期最后一次班會(huì)，交代學(xué)生放假期間和新學(xué)期的注意事項(xiàng)，再三叮囑同學(xué)們注意人身財(cái)產(chǎn)安全。由于班主任和學(xué)生直接接觸的時(shí)間有限，所以充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。在工作中按時(shí)參加班主任會(huì)議，響應(yīng)學(xué)院的各種號召，積極配合學(xué)院下發(fā)的各種文件及規(guī)章制度，認(rèn)真的履行了作為一個(gè)班主任的工作職責(zé)。xx年度本人順利地完成了份內(nèi)的工作，通過一學(xué)年的努力工作，我深感責(zé)任重大，不敢有半點(diǎn)松懈，伴隨著學(xué)年的結(jié)束，在院、系領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在同事的幫助下，我在進(jìn)步、在成長、在不斷地充實(shí)自我，當(dāng)然無論在教學(xué)還是班主任工作中還存在著相當(dāng)?shù)牟蛔?，我將找出不足，繼續(xù)努力，為以后的工作打下基礎(chǔ)。xx年12月

21、30日第四篇：主班工作計(jì)劃教學(xué)教育計(jì)劃：一：幼兒情感方面：從幼兒的情感開始，先育人再教學(xué)，幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡單的英語與別人打招呼，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，主班工作計(jì)劃。二：幼兒生活方面：從幼兒自理開始，因?yàn)橐粋€(gè)寒假的生活，我個(gè)人認(rèn)為有些孩子在家長的溺愛下，又會(huì)有依靠的心理，有了懶惰的現(xiàn)象，既我要要求他們學(xué)會(huì)自己的事情最好自己完成，并懂得幫助別人。三：家長方面：要加強(qiáng)與家長進(jìn)行交流溝通，用愛心與耐心去教育每一位幼兒，與家長溝通孩子寒假的飲食，去了解每一個(gè)家長及幼兒，爭取得到家長的信任與支持，并能夠和我成為好朋友，放心地把孩子交給我，我相信我的努力家長是會(huì)看到的，工

22、作計(jì)劃主班工作計(jì)劃。四：教學(xué)方面：我主要分兩大課程，第一課程為4k課，即：開胃、開心、開竅、開懷。第二課程為3s課，即動(dòng)力系統(tǒng)、能力系統(tǒng)、知識系統(tǒng)。然后制定月計(jì)劃、周計(jì)劃，周計(jì)劃又分五部分：1、戶外活動(dòng)。2、教育教學(xué)。3、延伸活動(dòng)。4、晚間回憶。5、家長分享作業(yè)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，真正的讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，并且努力做到幼兒教師的十應(yīng)十忌十心。五：活動(dòng)方面：盡量讓幼兒多活動(dòng)、多鍛煉，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒舞蹈、唱歌、繪畫、手工，多給他們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，爭取在六一的舞臺上看到精彩的表演，讓每一位幼兒都有展示自己，讓每一位家長都更信任我。在這個(gè)新學(xué)期，都蘊(yùn)含著無數(shù)的希望，所以我也希望

23、我們班在我的帶領(lǐng)下，孩子們天天開開心心地來到幼兒園，開開心心地回家，并且健康快樂的成長。第五篇：班主作如何轉(zhuǎn)化差生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化班主作如何轉(zhuǎn)化差生在學(xué)生群體中，或多或少總有些學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生。事實(shí)上，由于智能因素而出現(xiàn)的后進(jìn)生是少數(shù)，絕大多數(shù)是由于心理習(xí)慣等原因造成的。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生注意對其心理分析“很關(guān)鍵。（一）滿足差生自尊心理需要心理學(xué)講，每個(gè)人的心理上都有自尊的需要。后進(jìn)生多數(shù)本來也有很高的學(xué)習(xí)欲望和熱情，但由于興趣、愛好、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍驅(qū)е铝藭簳r(shí)學(xué)習(xí)上的失敗。這時(shí)，如果家長或教師采取簡單粗暴的方式對學(xué)生進(jìn)行怒斥、諷刺、挖苦或以失望、不理睬、歧視等態(tài)度對待他們，就會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。中

24、小學(xué)生的心理還不成熟，容易走極端，在自尊心受到傷害時(shí)，往往以破罐子破摔的行為來進(jìn)行報(bào)復(fù)。在這種心態(tài)支配下，你越是逼迫他學(xué)習(xí)，他越是有反感，學(xué)習(xí)成績會(huì)越來越差。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生必須滿足他們自尊的心理需要，防止產(chǎn)生逆反心理，特別注意以平等、尊重、信任、友好、關(guān)懷的態(tài)度對待他們。后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績差，心理壓力也大，更需要教師的理解、同情和關(guān)心，所以要和他們多接觸談心，和他們交朋友，滿足他們心理需求，形成一種融洽的師生關(guān)系。（二）使后進(jìn)生擺脫自卑、樹立自信盡管許多后進(jìn)生對學(xué)習(xí)上的失敗擺出一副滿不在乎的樣子，而實(shí)際上他們的內(nèi)心深處埋藏著沉重的自卑感。讓差生擺脫自卑、樹立自信，首先應(yīng)講明道理，使其明白學(xué)習(xí)成績差并不意